新时期下幼儿园的管理措施探讨

周秋梅

【摘 要】幼儿园是培养幼儿的重要基地，在幼儿成长中发挥着十分重要的作用。因而在当前新时期的背景下，作为幼儿园的管理者，必须切实强化幼儿园管理。本文基于此，主要就新时期背景下如何强化幼儿园管理提出了几点浅见，旨在与同行强化交流，以更好地彰显幼儿园管理的艺术性。

【关键词】幼儿园管理 人员 教学 安全 文化氛围

新课改明确要求，加强幼儿教育是整个教育工作的基础，也是教育事业发展的核心。所以在当前日益注重幼儿教育的今天，我们必须在幼儿园管理中采取有效的措施，尽可能地提高管理水平，为幼教事业的发展贡献绵薄之力。

一、新时期下人员的管理措施

人员管理是整个幼儿园管理的核心所在，所以为了强化幼儿园管理工作的开展，首先就必须从人员管理方面着手，始终将人本管理作为整个人员管理的根本原则，并切实做好以下几个方面的工作：

一是在人员分工方面必须合理，确保园内广大教职工的职责明确。因为教职工是开展幼儿教育的中坚力量，为了确保善于用人，应在坚持人本原则的基础上，不得大材小用、小材大用和无才乱用。因而作为幼儿园领导，必须了解每一位教职工，尤其是应掌握教职工工作的经历和性格特长，从而结合每位教职工的特点合理地进行工作的分配，在工作分配过程中，不仅要做到明确分工，还应责任到位，对每一位教职工的职责进行有效的明确，从而在确保工作落实到位的同时促进各项幼儿园管理工作高效开展。

二是在授权方面，为了尽可能地提升教职工工作的主动积极性，领导应对教职工适当地授权。幼儿园的发展离不开广大教职工的支持，因而为了提升员工工作的积极性，就应注重教职工潜能的发挥，增强其归属感，尽可能地激发其促进其幼儿园发展的动力。但是就现实来看，很多幼儿园管理人员不愿意放权，即便是授权给别人之后又会插手，导致教职工难以得到信任，进而使得其工作的积极性降低。因而，管理人员必须善于授权，只要时机适当，就应大胆放手，为教职工提供锻炼的机会，同时又能激发教职工的自信心，久而久之就会增强教职工的责任心，从而更好地促进幼儿园管理水平的提升。

三是用人方面，应尽可能地将员工特长发挥出来。因为管理人员自身并非样样精通，所以为了强化管理成效，必须引导广大教职工参与到幼儿园管理工作中来，这就需要善于发现特长，切实促进教职工潜能的发挥，从而在集思广益和各展其长的前提下确保整个管理团队的优秀性，并紧密结合教职工的需要为其提供展示特长的平台，这样才能更好地促进幼儿园管理成效的提升。而在此基础上，还应强化人员的教育和培训，不断提高教职工的水平，从而更好地强化管理工作的开展[1]。

四是做到真诚待人，以情感人。由于幼儿园的教职工大多为女性，女性自身又具有温柔细腻和多愁善感的特点，管理人员在管理过程中难免会出现这样或那样的矛盾。此时，作为管理人员，必须做到以大局为重，始终以一颗真诚的心去对待每一位教职工，对于一些个性突出和具有时代感的现代女幼师，我们必须采取更加科学的方式对其进行管理，用真诚感化和激发幼儿教师，使其在幼儿园工作时能感受到来自领导的关心，使其具有一种归属感，从而更加诚心诚意、主动积极地参与到幼儿园工作中来。在日常管理中加强与教职工的联系，及时为幼儿教师提供力所能及的帮助，尽可能使其感受到来自领导的关心和帮助，从而更加主动积极地参与到日常工作之中。

二、新时期下教学的管理措施

幼儿园是实施幼儿教育的主要阵地，在整个幼儿园管理中，教学管理又是核心所在，这就需要我们在日常管理中加强教学管理工作的开展，具体来说，主要应切实加强以下几点工作的开展：

一是严格按照有关要求制定教学大纲，并通过教学大纲对幼儿教学目标进行明确，从而确保各种教学工作得到高效开展。这就需要广大教职工在领导的带领下，切实强化对幼儿的教育，培养幼儿的自主探索能力，加强多媒体等现代教育技术的应用，尽可能地营造良好的教学环境和学习氛围。

二是强化教学管理和考核机制的建设。为了促进幼儿园教学管理水平得到有效提升，就必须注重发挥考核机制的监督与控制作用，并通过教学活动设计、监督检查、评价和幼儿活动等环节来实施，从而确保整个教学工作有条不紊地开展。

三是加强内部监督和管理工作。幼儿园为了促进教学管理水平的提升，就必须加强自身的监管，这就需要对内部监管机制进行不断的完善，从而确保各项工作得到有效的落实，在确保各部门各司其职的同时强化部门的协作和监督。

四是对教师的评价机制进行不断的完善。由于教师自身的教学水平与幼儿园的教学管理水平有着直接的关系，所以为了提高教学管理成效，首先就必须确保教师具有较高的教学水平。在加强教师能力锻炼的同时，应对现有的评价机制进行不断完善，通过教师的评价，对考核的内容和标准进行合理地设计。在设置考核内容时，还应尽可能地将新课改的要求彰显出来，确保所设置考核标准的全面性和广泛性，并在考核过程中对考核的细节进行优化，从而更好地保证整个教学评价的科学性，尽可能地将教师工作的主动积极性激发起来[2]。

五是加强教学创新。为了促进管理成效的提升，在幼儿园管理中，还应不断地创新和发展。在创新管理过程中，必须对管理方式进行创新。比如切实加强信息化技术的应用，利用信息化技术构建幼儿园管理系统，通过系统将幼儿园的各种管理信息汇总起来，将整个幼儿园管理中的信息和现状展示出来，从而更好地为幼儿园领导的决策制定和管理工作的开展提供信息方面的支持。

三、新时期下安全的管理措施

在注重幼儿教育的同时，作为幼儿园管理人员，还必须注重安全管理工作，因为幼儿的安全高于一切，所以安全管理必须引起我们的重视。具体来说，在幼儿园安全管理中，我们必须切实做好以下几个方面的工作：

一是在幼儿园安全管理中，不管是幼儿园管理人员，还是幼儿教师以及幼儿，均需要具有较强的危机意识。作为管理人员，必须时刻紧绷安全这根弦，在整个管理中注重危机意识的渗透，并尽可能地强化广大教职工的危机意识，使其意识到安全管理的重要性，并加强安全教育和安全管理等方面的培训，制定相应的安全预案，确保安全管理工作得到高效开展。同时，要教授给幼儿一定的安全常识，注重家园合育作用的发挥，在双方的合作下，强化幼儿的安全教育，提高安全教育的成效。

二是加大安全方面的投入，及时消除幼儿园中可能存在的安全隐患。要安排专业的安保人员负责园内的安全工作，确保幼儿园教育教学活动安全开展。教师在教学中也应加强安全防范，尤其是确保幼儿在游戏中的人身安全。另外，可以通过安装监控系统对园内的情况进行监控，以尽可能地确保安全管理成效。

四、新时期下文化氛围营造的管理措施

良好的幼儿园文化氛围有助于幼儿园管理工作的开展，所以在幼儿园管理中还应注重良好文化氛围的营造，从而促进幼儿园精神面貌的彰显和品牌形象的树立，这对于促进幼儿园管理水平的提升具有十分重要的意义。为了促进幼儿园管理文化的建设，应注重以下工作的开展。

一是加强物质文化建设。物质文化是校园文化的载体，我们应始终将“学会生活、学会学习、学会交往”作为办园宗旨，营造美好舒适的物质文化氛围。走进幼儿园，园内绿树成荫，花台上种植的花儿竞相开放，一幅幅栩栩如生的画面，一件件精巧玲珑的工艺品，会让师生们感到校园就是自己的“家”。

二是加强制度文化建设。幼儿园制度文化是指幼儿园的规章制度、规范等，如教学常规、教师管理、保育措施、教职工行为规范等。应从管理制度化、民主化、科学化、人本化入手，逐步建立健全工作、学习、教学教研、教师管理到后勤、安全、卫生、奖惩等各种规章管理制度，使全园各方面工作的开展有章可循，让教职工做到照章办事，依法享受自己的权利、履行自己的义务，确保幼儿园管理的和谐统一，保证教育教学的和谐发展。

三是加强精神文化建设。精神文化是隐性、深层、无形而又抽象的，它像一只无形的手，引领着每一个人前进。如要求每位教师打造一节精品课，利用集体智慧，大家一起寻求课题来源，共同设计教学过程，共同制作教具，相互听课，从而体现出团队的力量，表现出高度的组织性、纪律性和全局意识性，促使全园教师共同进步、共同成长。

四是加强行为文化建设。教师和家长就是孩子的一面镜子，我们的一言一行、一举一动，无时无刻不影响着孩子们。因此，我们要做好表率，持之以恒地抓好幼儿的常规教育，这样才会达到事半功倍的教育效果。

五、结语

综上所述，新时期背景下的幼儿园管理是一项系统而又复杂的工作。作为幼儿园的管理人员，必须意识到自身在整个管理工作中的重要性，并采取有效的措施，切实强化幼儿园的教学、安全、文化、人员管理，并在管理中注重情感策略的应用，切实加强现代管理技术的应用，不断创新幼儿园管理模式，在提高教学成效的同时更好地促进幼儿健全的发展。

【参考文献】

[1]陈迁.幼儿园管理效益探析[J].当代学前教育，2009（06）：22-25.

[2]徐士荣.关于幼儿园管理工作创新的对策研究[J].中国校外教育，2013（34）：146.

[3]赵晓霞.文化管理——幼儿园管理形象制胜的本源[J].学前教育研究，2005（01）：45-46.