聊城市东昌府区农村中学武术运动开展现状与对策分析

宋博 解乒乒

摘 要：文章对聊城市东昌府区农村中学武术运动的开展现状进行研究，同时提出一些发展对策，以期达到进一步推动聊城市东昌府区中学武术运动的可持续、健康发展，为东昌府区农村开展武术运动提供有益的借鉴。

关键词：农村中学 东昌府区 开展 武术运动

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）04—0082—03

武术是我国传统文化的典型代表，在几千年的发展中已经形成了独特的文化内涵和丰富的演练形式，在不断的发展中具有了浓厚的民族特色成为我国民族文化的瑰宝。随着2008年北京申奥成功，武术作为表演项目进入奥运会后，武术在世界的影响力加大。中国武术的发展速度加快，从国家的重视到人民群众的积极参与，使得中国武术在世界上也有了很大的进步。随着我国基础课程改革的全面推进，武术作为中国传统的体育项目已经开始被国内城市的许多中小学校列为常规的教育任务之一[1]。而在校园内，武术运动的发展不仅能使学生的身体素质得到锻炼更能使他们在枯燥的学习生活中找到好的放松方式，武术运动不仅仅能够锻炼学生的身体素质更能在无形中给予学生看不见的教育形式，而现在在农村中学中各方面的条件制约着农村中学的武术发展。本文旨在通过对农村中学武术运动开展的现状调查，系统掌握武术运动开展的现状与形式，旨在为武术运动在农村中学中的开展提供更好的理论依据。

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

聊城市东昌府区许营镇中学，聊城市东昌府区沙镇中学，聊城市东昌府区于集镇第二中学，聊城市东昌府区李海务全市中学，聊城市东昌府区侯营镇第一中学的学生及进行武术教学的体育老师。

1.2 研究方法

1﹒2﹒1文献资料法

查阅了本研究有关的教材、论文等文献数十篇。

1﹒2﹒2问卷调查法

对聊城市东昌府区许营镇中学，聊城市东昌府区沙镇中学，聊城市东昌府区于集镇第二中学，聊城市东昌府区李海务全市中学，聊城市东昌府区侯营镇第一中学进行随机问卷调查。共发放问卷100份，回收95份，有效问卷92份，回收有效问卷率92%。

1﹒2﹒3 专家访谈法

就本论文所研究内容对聊城市东昌府区许营镇中学，聊城市东昌府区沙镇中学，聊城市东昌府区于集镇第二中学，聊城市东昌府区李海务全市中学，聊城市东昌府区侯营镇第一中学体育教学老师、校长进行访问交谈。

1﹒2﹒4数理统计法

运用电脑中的Microsoft Excel2010 对问卷调查结果进行统计处理。

2 结果和分析

2.1 武术运动在东昌府区农村中学中的开展现状

通过表1我们可以看到，在聊城市东昌府区农村中学中，一直没有开设武术课程的学校有10所，占调查总学校的76﹒9%；曾经开设过武术课程的学校有1所，占调查总学校的8%；正在开设武术课程的学校有2所，占调查总学校的15﹒1%；一直开设武术课程的学校有0所。

通过调查结果可以分析在聊城市东昌府区农村中学中，开展武术课程的学校数量较少，这显然阻碍了农村中学武术运动的开展。而若在初中阶段开展武术课程，可以培养学生对武术运动的兴趣，在练习中提高身体素质和协调能力，同时感悟中国武术的魅力及传统文化的博大精深，是培养中学生坚毅品质的良好途径。

武术教学是体育教学中非常重要的一部分，教师的学历代表着接受正规教育的程度，是衡量一个人知识水平的标准之一，同时也预示着其训练、科研的潜在能力。从表2的统计结果中可以看出，所调查的体育教师研究生学历和本科学历的甚少，无一人达到硕士学历。与此同时武术专业的教师为1人，无论在学历上还是在专业上，教师的水平都不利于聊城市东昌府区农村中学武术运动的发展和水平提高。

从表3中可以看出，影响中学开展武术运动的因素主要有学生学习的任务紧张，学校领导和家长不支持。特别是初三、高三这两个年级的学习任务更为紧张，而且由于应试教育的影响，很多家长变本加厉的给学生请家教补课，根本不让自己的子女参加武术活动。而由于缺乏相应武术练习场地，使得学生在武术练习中倒、摔、跌、扑等动作无法练习，场地的缺乏使得学生学习武术的兴趣减弱，这也成为限制中学生武术运动开展的重要因素之一。

2.2 制约东昌府区农村中学生武术运动发展的影响因素分析

2﹒2﹒1 经济水平的限制

我国经济正在逐步增长，但在有些农村还没达到小康水平，有的家庭生活更是困难，远远没有达到平均水平，这无疑成为农村中学武术运动开展的阻碍因素。而教育局对于农村体育课体育器材，场地建设的投资较少，想要武术运动积极的开展下去，政府部门必须增加投资，如场地设备、武术器械配备。经济问题的解决才能更好的调动中学生的积极性，以促进武术运动的快速发展。

2﹒2﹒2师资力量的缺乏

在如今的社会中，经济的快速发展逐步加快和人们生活水平不断提高，农村地区相对于城市工资待遇较低，很多年轻人一大学毕业就想找一个好工作，去大城市发展，很少有人愿意到农村中学中去工作。调查结果显示，农村中学的武术教师本科及研究生学历的少之又少，武术专业的教师几乎没有，教学到目前仍然还没摆脱传统模式，教学方式和教学内容陈旧呆板并程式化，学生个性发展被忽视，只能被动去接受教师的安排[2]。忽视了教学主体心理与生理发展的基本需要，忽视武术教学的教育功能，使学生对武术运动的信心和兴趣全无。我市武术事业的后备人才不足，就是因为我市的经济落后的薄弱问题没有得到根本解决。由于师资力量的缺乏，对于学生的武术教育产生严重的影响。当今社会武术教育的本质早已超出了该项运动之初的技击性，在教育中将丰富的实践内容与提高全面的综合素质相融合，并开拓人的思想与情感。武术教育是在人类文明进步和文化发展过程中创造出来的，并已逐渐完善的一项宝贵的世界财富，具有深厚的价值内涵。

2﹒2﹒3 场地器材的缺乏

场地器材是进行武术运动必要的物质基础，学校是事业单位，在校学生正处于接受义务教育的年龄，由政府拨款是我国政府投资“公共物品”的政策相一致的。根据调查结果显示，农村中学中拥有武术场地的数量较少，而且质量不高，同时在学校中缺乏一些武术器械的配备，比如刀、棍、枪、剑等。场地的缺失和器械配备的不足严重影响了学校武术课堂的教学质量，同时也影响了学生学习武术的兴趣。特别是在假期，学生从繁重的学习任务中解脱出来，如果缺乏武术运动的场地和器械会减退他们对于武术运动的热情。学校武术运动场地少，质量低，器材缺乏，也会给教师的武术教学造成困难，使得武术教学效果大打折扣。

2﹒2﹒4农村学校发展缓慢

经济制的不发达制约着农村学校的的发展，这是一个不得不承认的事实，有的学校连一个篮球场都没有，这种情况导致中学生武术运动事业发展缓慢甚至停滞不前；有的学校虽然有这些场地和器械，但是器械老化，场地拥挤，使中学生不仅得不到真正的锻炼，而且还会让运动具备一定的危险因素。农村学校的发展缓慢，导致很多技术以及设备落后，这也会严重制约着武术运动在农村中学中的发展。

2﹒2﹒5 家长的武术意识落后

现代社会的竞争压力很大，家长对于孩子参与活动的态度通常是反对的，只是满足于孩子平常学习之后的休息。在学校里的同学参与体育活动的时间只是在课间操和体育课，而体育课有些时候被自习“霸占”，学生心理上想参加，但迫于家庭的压力而退而却步，这严重制约着农村武术运动的发展。在一些专业体校在文化学习和运动训练的时间安排上明显倾向于运动训练，由此导致这些学生的文化水平低。根据有关研究结果显示，64﹒3%的家庭不愿意孩子进入校队而耽误文化学习，70%的家庭不愿意孩子从事运动训练[3]。在家长看来，孩子在学校把文化成绩搞上去，考上好的大学才能有好的出路，孰不知前途再好没有好的身体也是空谈，所以家长应该从心理上彻底的改正自己的想法，让自己的孩子在紧张的学习生活中能有一种愉悦身心的体育活动，从而使得两全其美。

3 结论与建议

3.1 结论

由于农村经济水平的制约，学校的专业设施不够完善，导致聊城市东昌府区农村中学武术运动开展较差。学校教师大多是专科学历，由于自身素质和专业度不够，导致教学质量不高，所教武术内容大多陈旧局限缺少创新，不能更好的激起中学生学习武术的兴趣和热情，制约农村武术的开展。由于农村中学体育教育的发展缓慢，同学只有在体育课堂和课外活动参与武术运动，积极性不高。其次，家长反对，都是影响农村武术运动的开展的因素，其中中学的课余时间少，课程紧张是重要因素之一。

3.2 建议

3﹒2﹒1 提高学校领导对武术运动重视程度

在影响武术运动开展的诸因素中，由于日常工作涉及到学校许多部门，协调职能相当繁重，所以许多学校要求扩大自主权，保持相对独立性。这样学校领导能自主的改善学校开展武术运动的灵活性。学校领导在这方面起到很重要的作用，加紧学校场地建设，外聘老师增加教学质量，在体育活动的时间上不能只局限课间操的时间，而是能够将空余的时间全部利用起来，这才是学校应该做的。

3﹒2﹒2提高高校学生参与的积极性

对于学生应该从心理上让他们彻底的放开，不能迫于家庭和学校的双重压力而畏首畏脚，不敢积极地参与到武术运动中。这也需要家长和学校老师的配合，引导学生能够积极的参与其中。这样能使农村中学的武术运动得到快速的发展。

3﹒2﹒3提高教师的自身素质及教学质量

在中学生的武术启蒙和成长过程中，武术教师起着主导作用，是武术教学和训练的关健，从某种意义上来说教师本身就是一部教科书。延续学生武术理论与武术实践能够在日常生活中影响到学生心理和学习习惯。学生的一些生活习惯是受到了家长的影响，而在孩子学习的过程中无疑是老师陪伴他们的时间更长一些，影响更大一些，老师的决定起着重要的作用。

3﹒2﹒4学校加强场地、器材设备的建设

武术场地设施是影响武术运动开展的一项重要因素，对于场地设施来说，它是任何体育运动开展的基础，虽然中学学校武术课程对场地的要求并不太高，但是拥有一块平整的场地是能否顺利进行武术课的前提[4]。学校也应加大对武术练习相关设备器材的资金投入，如压腿把杆、武术刀、棍等器械，这样才能充分调动老师上课的热情和学生对武术课程学习的积极性。

武术场地和器材作为武术运动开展的硬件设施，对学生的武术运动的开展有重要影响，学校应该就场地问题向上级反映，争取更多的资源来建设场地和购买器材。

参考文献：

[1]朱无忧.农村学校武术教育现状的调查研究——以浙江省农村学校为调查对象[D].苏州：苏州大学，2008.[2]石晓东.篮球教学中应该注重学生体育素质的提高[J].延边教育学院学报，2012（6）：87-89.

[3]刘晶晶.陕西省竞技体校人才培养状况研究[J].科技风，2013（5）：77-79.

[4]刘 伟.深圳市高校武术教学现状与对策研究[D].沈阳：辽宁师范大学学位论文，2014.

On the Present Situation and the Countermeasure Analysis of Liaocheng Dongchangfu District Rural Middle Schools Wushu Development

Song Bo1 Xie Pingping2（1.Postgraduate Department of Tianjin Sport University， Tianjin 300381， China；2. Wushu School of Tianjin Sport University，Tianjin 300381， China）

Abstract：In this paper， the the present situation and problems of wushu sport development in Liaocheng dongchangfu district rural middle schools are studed， and some development countermeasures are put forward， in order to promote the further sustainable and healthy development of wushu in Liaocheng Dongchangfu district middle schools， and provide some useful reference for rural wushu sport development in Dongchangfu district.

Keywords：rural middle school Dongchangfu district development Wushu sport