美国创业教育发展的主要特征及若干启示

2016-11-19 09:13
职教论坛 2016年22期
关键词:非营利阶段机构

阚阅在《华东师范大学学报(教育科学版)》2016年第2期中撰文,主要介绍了美国创业教育发展的主要特征,并从法制环境、生态系统、社会创业、创业课程和知识创业等维度提出了对我国创业教育的启示。

第一,作者认为美国创业教育注重生态系统建设。除教育机构外,美国的创业教育生态体系中包括了公共部门、私人部门、非营利部门等诸多主体。1.政府部门。美国联邦、各州及地方政府在创业教育体系中的作用体现在提供政策和法律支持、项目与经费支持以及外部环境支持。2.非营利组织。它们提供了大量的创业支持服务和多种创业培训服务。3.投资机构。主要包括天使投资机构和风险投资机构两类。4.企业组织。企业参与创业教育最直接的形式就是提供资金和技术的支持,另一种形式是由专业化的创业孵化和加速公司提供全流程的创业支持服务。第二,作者认为美国创业教育倡导社会创业的价值观念。1.阿育王(Ashoka)组织是全球最大的社会企业家培育组织,也是推动社会创业在高等教育领域发展以及高校社会创业人才培养的重要机构。2.美国诸多的民间非政府组织也是提倡和推进社会创业理念与实践发展的重要力量。第三,作者认为美国创业教育积极支持女性创业。1.美国很多高校都开设了以女性创业为指向的教育项目。2.众多女性基金会也是美国促进女性创业教育开展的重要载体。第四,作者认为美国创业教育重视创业教育课程体系建设。1.基础教育阶段创业课程。在基础教育阶段,美国的小学和初中主要通过各种校内外活动培养学生的创业意识与能力。高中则在活动的基础上设立了相关的课程。2.高等教育阶段创业课程。美国高等教育阶段的创业教育更加系统、丰富,主要通过设立专门的创业教育机构、开发创业教育课程、设立创业的相关项目、建设创客空间或孵化器等措施,促进学生将创新和创意转化为创业实践。

最后,作者提出了对我国创业教育的启示。1.营造法治环境。2.建设生态体系。3.重视社会创业。4.完善创业课程。5.强化知识创业。

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