踏准节拍 伸展触角 挖掘优势——国标本苏教版一年级上册语文新增识字课文解读

2016-11-16 01:28江苏太仓市教师发展中心215400薛丽芬
小学教学参考 2016年31期
关键词:小鸭苏教版童趣

江苏太仓市教师发展中心(215400) 薛丽芬

踏准节拍伸展触角挖掘优势——国标本苏教版一年级上册语文新增识字课文解读

江苏太仓市教师发展中心(215400) 薛丽芬

国标本苏教版一年级上册语文新教材新增识字课文三篇。三篇识字课文都属于诗歌、儿歌一类,内容上和生活紧密相连、注入时代新元素、渗透传统文化,形式上短小精悍、充满童趣,所配插图都大气、有趣、精致。教师在教学中要充分挖掘它的教育教学资源,有效利用,以提高识字教学实效。

新增识字课文节拍触角优势

国标本苏教版一年级上册语文新教材修改将近三分之一,版面美观,插图精美,内涵丰富,注入时代元素,让人耳目一新,有爱不释手之感。

新教材新增三篇识字课,《识字2》《识字7》和《识字8》。本文就三篇新增识字课文谈谈自己的学习体会,与大家分享。新教材新增的识字课文具有一些共性,也具有个性。三篇识字课都属于诗歌、儿歌一类,均篇幅短小,和生活紧密相连,充满童趣,引人入胜,所配插图都大气、有趣、精致。下面分述三篇识字中相同中的不同。

一、踏准季节的节拍

苏教版的识字课,有许多都踏准季节的节拍,合理安排进入教材。这样的识字,学生按照季节来学,非常顺畅。书本上学习到的内容与大自然发生的变化和谐一致,学生课上读读背背,课外游玩观赏,学中玩,玩中学,增加了新教材的同步性和娱乐性。苏教版的识字课趣味无穷、情味无边、诗意无限、留白无敌。下面就以新增《识字2》为例,让我们走近细看。

识字2

万片荷叶,

千朵荷花,

百条小鱼,

十只青蛙,

一个合唱指挥家。

(一)趣味无穷

《识字2》是一首富有童趣的数字诗。它短小精悍,总共才23个字,却言简意赅,趣味无穷。教学目标是让学生认识数字“万”“千”“百”,同时复习数字“十”和“一”。这首数字诗非常有趣,诗头藏“万、千、百、十、一”这几个生字,可谓匠心独运,煞是让人喜欢。

(二)情味无边

《识字2》这首数字诗充满万千的情意。“万片荷叶”一望无际的盛大景象,“千朵荷花”美不胜收地摇曳多姿,“百条小鱼”穿梭其间的热闹非凡,“十只青蛙,一个合唱指挥家”蛙声一片的欢天喜地。夏日的美丽与热闹就这样轻而易举地来到孩子们的眼前,真是情味无边。

(三)诗意无限

《识字2》这首数字诗充满着浓浓的诗意。碧绿的荷叶、粉红的荷花、灵活的小鱼、大嘴巴的青蛙,外加一个指挥家,无论色彩还是意境,都显得那么美好,诗意无限。

(四)留白无敌

苏教版低年级教材无论是识字还是课文,都有大量的留白,留给插图或生字。一本语文书看上去实在像一本绘本、童书,让人有许多遐想的空间。看看精致无比的插图,看看大片的留白,孩子的心仿佛也空出了许多。有空白才会引发更多神奇的创造。

二、伸展敏锐的触角

新教材识字课的编选在于精,不在于多。新编选的识字课非常注意联系学生的现实生活,让学生从生活中来到生活中去,把平平凡凡的生活过得有滋有味。识字课非常关注打开学生的学习思路,伸展学生敏锐的触角,撩拨学生各种感觉,引发学生去观察思考。苏教版的识字课总给人一种于日常的生活中寻找乐趣,于无声处听惊雷的喜悦。教材的偏旁识字安排有序,有规律可循,将识字与儿歌巧妙联系,智慧地把文化渗透其中,看似朴实至极,其实含而不露。以《识字8鸟 鸡鸭鹅鸦》为例,我们一同赏析一番。

识字8鸟 鸡鸭鹅鸦

鸟鸡 鸭 鹅 鸦

小鸟小鸡小鸭白鹅乌鸦

果子成熟的日子,

小鸟最先知道。

蚂蚱长大的日子,

小鸡最先知道。

鱼虾肥美的日子,

小鸭最先知道。

秋天到来的日子,

谁最先知道?

(一)偏旁识字带出规律

《识字8》为偏旁识字,第一部分是“鸟”字带出“鸡、鸭、鹅、鸦”四个字。插图是一列火车,一只小鸟坐在驾驶室里,像一位火车司机,后面车厢里依次坐着公鸡、鸭子、白鹅和乌鸦。每个动物旁都有名字,生动地揭示了本课偏旁识字的特点,以一带多。这样,利于学生的迁移学习,让他们觉得汉字学习有规律可循,非常轻松。

(二)词语排列有序质朴

《识字8》第二部分是“鸟、鸡、鸭、鹅、鸦”组成的5个词语——小鸟、小鸡、小鸭、白鹅、乌鸦。组的词语平常无奇。学生个个都见过的小动物,个个都会组的词,构成一组词串,形成美好的意境。苏教版教材质朴无华,普通事物,一经编写,便有化腐朽为神奇的魅力。细细琢磨,这质朴的背后却有平凡的力量。

(三)情趣儿歌暗含密码

《识字8》第三部分是一首充满童趣的儿歌。儿歌暗含着密码,它包含着“小鸟、小鸡、小鸭”等词语密码。儿歌中套着词语,词语中套着字,像套娃一般。字不离词,词不离句,句不离段,整首儿歌就站立起来了。这样,使学生轻松解得儿歌密码,不知不觉间,由浅入深拾级而上的学习自然而然就形成了。

(四)文化意味款款而来

苏教版教材特别注意汲取短小儿歌的精华,非常注意筛选有价值儿歌的编选,让学生一开始就学习有根的文化。《识字8》小鸟与果子对应、小鸡与蚂蚱对应、小鸭与鱼虾对应,一一列举了学生熟悉的事物,同时暗含了大自然生物链的潜规则,最后用一个充满意味的问题作结,启发学生去大自然中寻找更多的对应,明白大自然的神奇,激发学生的好奇心与求知欲,去打开大自然神奇的大门。

三、挖掘传统的优势

新教材的识字课非常注意吸收我国民间传统文化精髓,继承传统,推陈出新,把民间玩的竹马游戏引进到教材之中,让学生感受游戏的好玩与趣味,同时体会劳动人民无穷的智慧。我国的民间游戏数不胜数,让学生学习语文之余能玩一玩传统游戏,可以说是一箭双雕。新教材识字把识字、学习、游戏、玩耍结合起来,实是匠心独运。《识字7马羊犬牧》让我们领略传统游戏文化的魅力。

识字7 马羊犬牧

小竹竿,

我的马,

绿草地,

放羊啦。

还缺一条牧羊犬,

小黑小黑你来吧!

(一)看图识字浅显易懂

《识字7》的第一部分是“马、羊、犬、牧”的实物图、古文字、今文字的对照表。看图识字浅显易懂,实物图与文字对照,古文字与今文字对应,文字演变过程一目了然,渗透古文字的魅力,给学生“一个汉字一幅画,一个汉字一个故事”的熏陶。

(二)童趣儿歌巧妙嵌字

《识字7》第二部分是一首充满童趣的儿歌,它巧妙地镶嵌了“马、羊、犬、牧”几个字在其中。儿歌安排巧妙,字数不多,短小精悍,只有六行字两句话。这首儿歌的前四行都是三个字,节奏欢快,朗朗上口;第五、第六行,展开想象,让小黑当牧羊犬,充满情趣,很有意思。

(三)传统游戏趣味十足

《识字7》是一首儿歌,学生学习了生字,玩了骑竹马的游戏,趣味十足。它传承传统游戏项目,寓教于乐,让学生课间学会玩更多的游戏,学会学习。教材编写者善于把我国民间传统体育游戏的精华引入识字,培养学生的游戏精神,教会学生健康的生活、快乐的学习。

(四)图文配套相得益彰

苏教版新教材的插图妙趣横生,鲜明的色彩、生动的形象、丰富的意趣、夸张的表现,充满童趣。《识字7》的插图尤为生动,插图上跨着竹竿当马骑的小男孩呼之欲出,伸着舌头的小黑狗暂且当一回玩具小羊的牧羊犬,天空中小鸟自由飞翔。《识字7》成了一个童话的世界,充分体现了苏教版新教材图文配套、相得益彰的鲜明特色。

(责编韦雄)

G623.2

A

1007-9068(2016)31-006

猜你喜欢
小鸭苏教版童趣
九月·童趣
冬眠的树(四)
童趣
智救小鸭
小鸭
苏教版与人教A版数学教材的比较研究——以“等比数列的前n项和”为例
精编课本题改编练习
童趣照相薄
课本题改编练习(常用逻辑用语、函数)
课本题改编练习(推理与证明、复数)