浅谈《建筑制图与识图》课程教学方法的改革

杜红霞

摘 要：《建筑制图与识图》是一个很实用的专业基础课程，在整个专业课程中占有很重要的地位。本门课程的培养目标是使学生具备一定的制图与识图能力，即具备专业基本素质。同时，又是学生学习后续专业课程不可缺少的基础。该文结合《建筑制图与识图》课程的性质、任务和培养目标等，首先分析了当前对本门课程的教学改革过程，其次，根据本课程的教学内容，总结了本课程教学方法的改革，根据不同的教学内容，最终实现了课程的培养目标。

关键词：建筑制图与与识图 教学方法 改革

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）06（c）-0090-02

《建筑制图与识图》是一个很实用的专业基础课程，本课程研究绘制和阅读工程图样的理论和方法，并培养学生的制图与识图能力。同时，又是学生学习后续专业课程不可缺少的基础。主要教学专业服务：建筑工程、工程监理、工程造价、工程管理等专业。为学生绘制和阅读工程图纸，学习专业课程奠定必要的基础。《建筑制图与识图》作为建筑工程及相关专业的专业基础课程，在整个专业课程中占有很重要的地位。

1 《建筑制图与识图》课程改革分析

近年来工程图学教学改革从教学内容到教学手段不断推出新的思路和方法，其中教学内容大多数是形式的变化，并没有很大实质的改变。例如章节先后顺序的调整或者章节名称的改变等。但是不论怎么改变，《建筑制图与识图》教学重点仍然包括两个主要方面：一方面是画法几何知识，主要内容包括投影的基本知识、平面立体、曲面立体、组合体的投影图的绘制与识读、轴测投影的绘制等；另一方面是专业制图知识，主要内容包括建筑施工图的识读与绘制、结构施工图的识读与绘制等方面内容。而教学方法的改革确实需要根据不同的教学对象和教学环境进行改革，也是作为一名合格的专业教师必要的，需要经过多年进行经验总结。因此，该文结合《建筑制图与识图》课程的主要内容，总结在教学过程中针对不同内容进行的教学方法的改革，希望在不断地总结和改革过程中提高学生对本课程的学习兴趣，并掌握本课程的重点内容，为学生学习后续课程奠定坚实的基础。

2 《建筑制图与识图》课程教学方法的改革

根据《建筑制图与识图》课程的任务和性质，按照课程的教学大纲，现将课程教学方法和手段总结如下。

2.1 课堂教学的方法和手段的改革

在课堂教学中，改变对学生简单的知识传递，教给学生自学，促进课前预习，鼓励学生提问，变被动学习为主动学习。通过运用启发式教学法和互动式教学法，在课堂上提出问题，使学生的心灵能够跟上老师的思维，活跃课堂气氛；也能够经过发问、答复、点评的互动，达到教学相长，以取得较好地教学效果。

在课后布置练习题，及时让学生掌握所学内容，并在每章节结束后，在课堂上以本章习题为例进行总结。在此过程中以学生为主进行具体操作完成，教师根据具体情况进行归纳。通过这个过程，学生能够及时解决学习过程中的问题，为进一步的学习打下良好的基础。

本课程教学重点之一是画法几何知识，学生对这部分的学习需要充分理解基本概念和基本理论，更重要的是培养空间思维能力。这部分中的点、线、面的内容是基础内容，如何清晰直观让学生对这部分内容掌握好，关键是空间概念的建立，因此，在教学过程中常以教室为空间体系来建立空间体系，学生非常直观，而且教师在演示的过程中能不断地观察提问学生的学习动态，保证学生对这部分内容的学习效果和质量。另外，学生建立了空间概念后，如何将空间概念转化为平面图形绘制，也就是学生能够灵活地应用所学知识解决实际问题。这就需要将空间体系进行展开，在此过程中教师可以采用做好的空间体系小模型或者利用多媒体动画演示展开整个过程，学生不仅能够清晰看到整个过程，而且可以现场提出问题，分析问题，解决问题。最后，学生通过完整的教学过程后解决实际问题，在此过程中强化了学生对知识的掌握程度，也为后续知识奠定不可缺少的基础。

2.2 实践教学的方法与手段的改革

在实践教学上，我们形成了相对独立的实践教学体系。在教学方法和手段上，形成了较为完整的教学方法，如实物教学、实训教学、现场教学等。

实物教学——通过对实际物体为例来讲解本课程相应知识点，具有直观性强的特点，使学生能快速、牢固地掌握本课程的相应知识点，如在讲解组合体三视图画法时，采用这种方法就取得了很好地教学效果。任何复杂的建筑构件，从形体角度来看，都可以看成是由一些基本几何体组合而成，称为组合体。如何快速而准确地绘制组合体的三视图，是学习本门课程必须具备的基本能力之一。在教学过程中不能仅仅以一两个例子来解决所有问题，因为建筑物体是多变的，因此，通过拿来各种各样的实际物体来练习组合体三视图的绘制，实物的形状非常直观，学生能快速、准确地绘制出物体的三视图，通过这种训练，学生基本掌握了对常见物体的三视图的绘制，教师的教学效果有了明显的提高。

实训教学——实训教学包括：识图实训和绘图实训。

识图实训：是在学生具备了投影基本知识的基础上，培养学生平面与空间的转换思维。在教学过程中，识图这部分知识是本门课程的难点内容，教师在教学过程中讲解起来比较烦琐，学生理解也比较困惑。经过长期的实践表明，学生在学习这部分知识的过程中，需要用另外一种方式来提高学生的学习兴趣和效果，即学生运用成套的积木模型，通过识图将其平面图形亲自动手摆出立体实物。通过积木模型识图实训过程，不仅能够提高学生识图的能力，而且激发了学生动手和独立思考的能力。

绘图实训：本课程教学重点之二是专业制图知识，由于学生目前专业知识刚刚学习，再学习专业制图知识有一定的难度，因此在教学过程中要求学生必须参加实际的绘图操作，有助于学生制图和视图技能的提高，有助于学生综合能力的训练。因此在绘图实训这一环节中，学生绘图对象是学校的教学楼，宿舍楼、图书馆、实验楼等。以现有的建筑物为对象进行绘图实训，不仅增加了绘图难度，同时在绘图的过程中提高学生的识读能力。这是学生学习这门课程要达到的目标。

3 结语

总之，《建筑制图与识图》是一门不同于其他专业课的专业基础课，它既有专业课的专业性特点，又是学习专业课的基础。因此，在教学过程中采用多种多样的教学方法和手段，才能培养出具备本专业高素质的学生，从而提高教学质量。通过这门课程的学习，同时培养学生的创造和可持续发展能力，最终实现了课程的培养目标。

参考文献

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