新媒体与阅读推广

文/中共新疆建设兵团党校　黄慧敏；枣庄学院　黄慧萍

新媒体与阅读推广

文/中共新疆建设兵团党校黄慧敏；枣庄学院黄慧萍

本文阐述了新媒体在图书馆阅读推广中的应用，给出高校图书馆使用新媒体方式的建议。首先分析了图书馆在阅读推广中的重要地位，新媒体阅读特点，高校图书馆阅读推广的情况，提出高校图书馆阅读推广策略。

新媒体；阅读推广；高校图书馆

1995年，联合国教科文组织设置4月23日为“世界图书与版权日”（又称世界读书日）。2003年中国图书馆学会将全民阅读工作提上议事日程并列入年度计划，2005年成立阅读推广委员会。在2013年，中国图书馆年会的主题设定为“书香中国-阅读引领未来”，标志着阅读推广已经成为中国图书馆人的自觉。由此可见，图书馆在阅读推广中的重要作用，而大学生作为高校图书馆的主体，对他们进行阅读能力、阅读质量的指导也非常重要。大学生的日常生活已经离不开新媒体阅读。例如，利用手机浏览新闻，通过微博、微信朋友圈、QQ等方式来关注好友的动态，利用各种社交平台和网络进行交流，并利用文字、图片和声音等方式来分享他们的生活。在这种情况下，大学生的阅读方式呈现个性化和数字化的趋势，也追求阅读过程的共享，新媒体是当代大学生的生活空间。

一、高校图书馆阅读推广现状

目前国内高校图书馆，提供的新媒体阅读服务主要包括：电子书、移动图书馆、读报系统、LED 大屏。高校图书馆作为大学生信息的主要来源，应对新媒体阅读似乎准备不足。笔者就这些服务，对高校图书馆主页进行访问、调查。（表1）选取了国内知名的7 所高校图书馆, 基本反映中国大学目前移动阅读服务开展的现状。大学图书馆移动阅读服务遵循从“手机图书馆短信服务”到“移动图书馆阅读服务”的发展进程，从短信订阅提醒服务逐步发展到基于WAP 的在线移动阅读或电子图书、期刊下载阅读。但是就全国范围来讲，据统计的54所高校图书馆中，仅12所大学开展移动图书馆服务。

二、高校图书馆阅读推广策略

（一）应符合学生的学习兴趣。对于中国的学生来说，读书实在是一件苦差事，虽然素质教育提了很长时间，但只要高考的大棒存在，应试教育不可避免。学生学习的目的就是为了考个好分数，耳边被灌输的也是一些励志名言, “ 头悬梁, 锥刺股”“ 十年寒窗无人问”“ 富不爱看贫不暇，世间惟有读书难”。 而苦读的目的则是功名利禄, “ 书中自有颜如玉, 书中自有黄金屋” “ 一举成名天下知”“ 学而优则仕”， 学生从未有过读书的兴趣。据报道，5月20日，厦门市海沧实验中学高三学生在教学楼前将废旧试卷和书页洒下，并大喊“高考加油”，在网上引发关注。5月28日，网络上一则贵州省六盘水第五中学毕业生们撕书减压的视频再次引起热议。记者从视频中看到，在长达40秒钟的视频中，漫天的雪白书页源源不断地被从空中抛下，场面十分壮观。因此，到了大学，再也不愿意去苦读书了，如今在新媒体覆盖下，千奇百怪的故事，天马行空的穿越小说，可以轻易获取的娱乐享受。维基、百度与谷歌的存在几乎不需要再用大脑去思考，就能回答所有的问题，谁又愿意重拾读书之苦。所以，应结合学生的兴趣，而不能硬性列出一些必读书之类，反而容易引起抵触。

表1　7所高校图书馆移动阅读情况

（二）将新媒体阅读推广与传统阅读推广相结合。如果新的媒体手段，结合传统阅读推广方式，将能产生良好的效果。南京邮电大学图书馆不久前就对这种推广方式进行了尝试，在一期由校团委主办、在图书馆开讲的“金陵名人堂”讲座中，请来了著名古琴大师马杰先生介绍古琴文化，讲座前夕，主办方制作了多幅宣传展板介绍马杰先生生平、古琴的基本常识与我国十大古琴名曲，考虑到理工科院校的学生对古典音乐文化了解有限，主办方还精心挑选了古琴演奏的视频在图书馆内的LED大屏上播放：一艘小船在青山绿水间悠然穿行，船头端坐一鹤发童颜的古装老者，气定神闲，轻抚琴弦，悠然间与天地自然融为一体。当这样的视频画面出现在图书馆近40m2的LED大屏上时，立刻吸引了不少同学驻足观看，画面散发出的古典、清新而又宁静的文化气息在现代化配置的图书馆内迅速弥散开来。立体直观的视频宣传引起了不少同学的兴趣，很多人返回到宣传展板前开始认真阅读详细介绍，当看到诸如“广陵散”“嵇康”等熟悉的字眼时，就有同学开始谈论相关的图书并在身边的检索机上进行查询。

（三）加强阅读推广服务宣传。2012年8月，上海书展和“书香中国”上海周以向党的十八大献礼为主线，汇集了全国近500家出版社、15万余种参展图书。活动期间，举办了喜迎十八大、弘扬优秀民族文化、献礼图书大联展，阅读论坛、新书首发、作家签售、文化讲座、经典阅读、中华名花书画展等活动400余场，并首次推出“理想书房”的概念和实景空间，营造了全民爱书、读书、尚书的良好氛围。由于活动内容丰富，好书繁多，吸引了大批观众，被誉为“中国最美的书展”。对于图书馆，应结合学生兴趣、特点，开展丰富多彩的读书活动来吸引学生。

（四）建立多功能阅览室。阅览室应从传统的纸质阅览，转变为提供多种功能。可以借鉴山东潍坊学院图书馆的经验，向师生征集图书，整理加工以后放在此阅览室，作为图书漂流。图书漂流的目标是：激发学生的阅读兴趣，促进优秀图书在学生之间共享互动阅读。

（五）积极运用新一代的阅读推广方式——阅读2.0。在WEB2.0理念和技术成功应用于各“门户网读书频道”“付费阅读网站”“手机阅读”“电子阅读器”“阅读社群网站”后，阅读2.0成为新一代的图书馆阅读推广方式。部分图书馆引入了阅读2.0的理念和技术来吸引习惯网络阅读的读者，如“图书评论”“读者或图书借阅排行榜”“各类推荐（如主题、相关推荐等）”“各种聚类（图书聚类、作者聚类等）”“与读者互动、与豆瓣双向互检的联机公共目录查询系统（OPAC2.0）”“Go o gle搜索引擎”、聚合（RSS）、标签(Tag)、博客(Blog)、微博(Twitter)、手机平台、即时通讯(MSN、QQ等)、小书签(Bookmarklet)、豆瓣、MySpace、Facebook等社交类网站。

移动图书馆是指依托成熟的无线移动网络、互联网以及多媒体技术，使人们不受时间、地点和空间的限制，通过各种便携设备（手机、ipad、手持阅读器、平板电脑、MP4等），方便灵活地进行图书馆的信息查询、浏览和获取资源的服务。

[1]苏海燕．大学图书馆阅读推广模式研究[J]．山东图书馆学，2012（3）:52-55.

[2]中国网．多地学校高考前上演撕书吼楼减压 专家:做法愚蠢[EB/OL]．http://news.163.com./16/0531/13/ BO D8L4BG00014JB6.htm l，2016-05-31.

[3]苑世芬．高校图书馆新媒体阅读推广策略研究[J]．现代情报2013（1）:77.

[4]郭海明．高校图书馆阅读推广服务机构构建图书馆建设[J]．2012（5）:51-54.