浅谈我心目中的师生关系

张晓科

摘 要：随着年龄的增长，教学工作中应该怎样看待师生关系，应该怎样培养健康良好的师生关系，本文就谈谈自己的心得体会。

关键词：师生关系；职业道德；服务精神；宽容；沟通

我是一位高中化学教师，从大学一毕业就开始教学至今有八年的光阴了，在这些年中我也在积极地适应和摸索教学改革，总结教学经验，慢慢地在工作中我成熟了，“我是老师”的观念深深地储存在我的脑海中，有时我很感叹时光就像一块抹布，把刚大学毕业时身上携带的学生印记都一一擦去，教了一届又一届的学生后，感觉反而和他们越离越远了，变成了纯粹的教授关系，我在想我心目中的师生关系不是这样的，我们师生之间的感情也不是这个味！

其实我挺羡慕以前的私塾，感叹古时那浓浓的先生与弟子间的深厚感情，“天地君亲师”是妇孺皆知的信条，“君”与“师”的地位，一直是神圣不可侵犯的，“一日为师，终身为父”更是社会师生及师徒关系的原则，学生见到老师都要执弟子礼，师生关系乃人伦中的一个大项，终生不变，为什么？因为“道之所存，师之所存也”。教育是光明的事业，我们不能因为福利待遇一时还不如农民工而消极，教育本是人类认识、改造社会的高级活动，它的实施者是人，教育对象是人，评价者还是人，因此整个教育活动的基础也离不开人与人的关系，尤其是师生关系更是核心，如何建立起新时代的良好师生关系呢？我总结了下面几点规律：

一、重视职业道德

尊师重教自古就有，但我认为要想学生和家长尊师我们得首先重道才行，就是建立良好的职业道德。教师有哪些职业要求呢？

1.教学要严，对学生要严而有格，亲而不俗。古人说：“师严道尊。”《学记》载：“凡学之道，严师为难；师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。”也就是说，不论在学习任何学问的过程中，治学严谨的老师是最难得的，只有治学严谨的老师，才会受到尊敬，他所传授的知识，才能得到学生和民众的尊重。

2.要以身作则，为人师表。“学高为师，身正为范。”教师只有以身立教，才能建立自己在学生心目中的地位，才能有力地教育学生，凡是要求学生做到的，教师应该首先做到，教师的仪表必须整洁、朴素大方；举止必须端庄、得体。周总理曾有过这样的格言：“脸必净，发必理、必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿做、勿怠，颜色宜和、宜静、宜庄。”

二、具有服务学生的精神

学生如果说是祖国未来的花朵，那么老师就是照顾这些花朵的园丁，“随风潜入夜，润物细无声”，他们需要我们细心的呵护才能健康成长。不过服务精神并不是要把学生当成“上帝”，而是要求老师在教学活动中，给予学生多方面的知识、多方面的服务，还要引导他们在广阔的知识海洋中能够自己汲取正确的方面。当学生遇到困难或危机的时候，我们总在第一时间帮助他们，这样慢慢地老师就会成为学生心目中的“超人”，师生之间就会形成一种良好的师生之情。

三、相信和宽容学生

人是最富有感情的文化动物，心灵之窗总是向热情信任的人敞开着。师生之间只有多了信任才不会有对立和矛盾，各种问题都是产生在相互不信任的基础上的。记得2007年我带了17班的班主任，在学期末学校收费时，班里有个学生找我借三百交学费，当时我犹豫了一会儿，他学习不好要是下学期不上了，我的钱就打水漂了，可是看着他的眼睛我觉得该相信他，后来他虽然真的不上了，但钱他还是托临班的学生还我了，我想多了份信任他以后的路会好走些。人与人之间的信任或不信任是相互的，作为老师我们信任学生，不论他们学习好坏或表现是否令人满意，我们信任了学生，学生反过来也会信任我们。俗话说：“人非圣贤，孰能无过。”学生是未成年人，犯错误是难免的，有不足是正常的，在学生出现错误时，老师应少指责或少批评，多一些循循善诱，切忌利用老师的身份粗暴地训斥学生，甚至打骂学生，这样将导致师生间的严重对立，学生会有意疏远你，敌视你。作为老师宽容自己的学生不是无能的表现，而是教师人格美的体现，批评和宽容的最终目的一样，那么我们应该对学生少进行些批评，多给予宽容。

四、多和学生沟通

多和学生沟通才能及时发现问题，进而才能去处理发现的问题。我们的高中学生年龄一般在十五六岁，他们正处在思想尚未成熟、各种新颖的观点都非常旺盛的黄金年龄阶段，现在社会高速发展的同时也带来了各种让学生容易诱惑的事物，特别是在农村，大多数的父母都出去打工挣钱，忽略了孩子正是成长叛逆的时候，家里留守的老人根本就管教不了自己的孙子孙女。就例如学校周围的网吧，对学生的吸引力就很强，而学生的自治力较差，所以常常沉迷于其中，于是近些年网吧猝死事件多有发生，南昌市豫章中学高三（4）班的一位叫余斌（化名）的17岁学生，因沉迷网络游戏过度紧张、激动，猝死在南昌市船山路上的“辉荣网吧”。其实这些事件的发生说明这些孩子平时就缺少家长及老师的沟通和关心，上网成瘾的学生大都是生活在网络的虚幻之中，为什么会这样呀？我们就没有反思过吗？今年我所带的班就有个男生被别的同学起了个雅号“睡神”，白天能一睡一整天。当时因为学校刚分文理班，班里这个学生的情况我不清楚，后来经过一周的调查发现他也是上网成瘾，因为晚上出去上网白天没有精力，而他爸妈都出去打工了，家里就剩他和他姐姐。我知道网络害人不浅，于是赶紧采取双管措施，一是和班干部及他的寝室长商量，让大家平时多监督这位学生，我作为班主任也时不时地找他谈谈，问问理想，说说家里情况，再谈谈上网都干些什么，通过多沟通让他认识到自己深陷网游之中；二是及时取得学生家长的联系，和他爸妈商量戒网瘾的方法，通话中我也感觉出男孩家长的无奈和殷切希望，因为此学生网瘾时间长了不好断，最后只好让他爸爸来学校给这个男生请了假把他领回家戒瘾了，后来他返校后虽然成绩跟不上了但是网瘾总算戒掉了。其实大多数学生是愿意和老师交谈的，他们希望在交谈中获得老师的认可。现今的教育工作要求和难度越来越高，挑战也越来越多，这就要求教师本身要积极提高思想素质，提高个人能力，改进教学方法，同时培养良好、健康的师生关系，把教师和学生紧紧地联系在一起，热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，做他们成长过程中的领路人，带着他们取到自己的“真经”。

参考文献：

1.钱焕琦.高等学校教师职业道德概论[M].南京师范大学出版社，2006：165-166.

2.李爱农.构建尊重，平等的师生关系，提高学生学习成绩[N].成都教育科学学院学报，2006，7（7）.

3.浦卫忠.中国古代蒙学教育.中国城市出版社，1996.4.

（作者单位：河南省兰考县第二高级中学）