浅谈以艺术类学生创业为导向的河北省文化产业融合发展

曾冬 赵超

（1.河北科技师范学院艺术学院，河北秦皇岛066004；2.燕山大学，河北秦皇岛066004）

浅谈以艺术类学生创业为导向的河北省文化产业融合发展

曾冬1赵超2

（1.河北科技师范学院艺术学院，河北秦皇岛066004；2.燕山大学，河北秦皇岛066004）

学生充分就业是创业工作的首要目标，优化河北省就业环境、提高毕业生就业质量是确保学生充分就业的重中之重，“确保充分就业、提升就业层次”就是要实现创业工作量与质的双赢，人才培养模式必须围绕实现这一目标去创新，将中国传统文化元素融合国际化的设计思维与现代的材质及工艺，谋发展。比如：武强年画“微店”的运营等。

学生创业；导向；文化产业；融合发展

一、研究背景

各高校艺术专业要想在激烈的人才市场上站稳脚跟，必须突破传统的单纯学科性的专业设置模式，变专长教育为通才教育，构建与市场需求紧密接轨的和以创业为导向的专业结构体系。使其充分体现地方经济社会发展的现实需要，培养能够适应地方经济社会发展的应用人才，形成地方经济与艺术高校强有力的合作体系。比如：“微店”的运营等。

如果把有意识的武强年画艺术的元素构思与浅意识的灵感突现合情合理的运用于数字化艺术设计中作为艺术类学生创业的途径，那将是对中国传统文化极好的传承和发扬。我们应该学会将传统视觉资源转化为现代设计的视觉元素，重新解读传统图形的美学意义，使我们的设计更具有永恒的文化价值，让学生的创业之路走得更扎实、更宽远。

二、研究思路

（一）加强艺术类大学生的综合素质的提升

艺术类大学生喜欢追求个性、崇尚自由的特点，普遍存在“轻文化重技能”的思想，文化学习氛围不浓，文化素质偏低；大多数艺术类大学生对创业缺乏心理准备，根据艺术类大学生的特点，加强人文课程的学习，力图通过对蔚县剪纸和武强年画的研究，来探索当今平面设计在融合民族传统文化过程中的现实意义及理论价值。积极开展创业计划大赛等活动，培养艺术类学生的团队合作能力、沟通能力等综合能力。

（二）加强与特色文化合作，搭建创业平台

高校在开展创业教育过程中，要加强与特色文化的合作，重视产学研相结合。在实际教学中引进文化项目，在专业教师的指导下，让学生直接参与文化项目实践，通过所学知识，按照专业运作模式在真实的市场条件下完成部分设计。针对艺术行业的特点，艺术学院要采取“走出去，请进来”的办法，开辟和建立比较稳定的就业和创业基地，通过创立大学生创业实践基地等为学生实战演习场所，促进知识成果的转化，为大学生创业提供切实的帮助，弥补大学生创业中的不足。

三、研究内容

（一）河北元素在传统文化背景下的视觉形态的应用

在艺术设计中，我们对于传统文化的运用实际上是对这一意识形态进行了物态化，以可视的形态，通过我们的创造性思维，最终以艺术作品的形式将其表现出来。因此，我们对于传统文化的运用实际上是对其视觉形态的运用。把剪纸与平面构成进行对比研究，可以深化对传统艺术的价值认识，有助于弘扬传统艺术；同时，平面构成也可以借鉴剪纸艺术，丰富扩展自己的传达方式。

（二）河北元素在数字化艺术设计下的文化形态的发挥

首先将根据年画中代表吉祥、幸福、团圆的传统元素制作成时尚化的衍生物，诸如书包、文化衫、茶杯等武强年画动漫衍生品，然后待成熟之后再去制作动画片。这两种特质的融合，注定具有巨大的亲和力，而这种融合又使动漫作品更具东方文化气息。在造型设计和动画制作中加入现代元素，同时保持武强年画艺术的精髓。

四、、社会影响

以学生创业为导向的河北文化产业培养模式促进高校艺术毕业生顺利创业，帮助高校艺术类毕业生以正确的价值观、道德标准和行为规范参与创业和就业活动，增强艺术生适应新的创业、就业形势的能力，而且能为他们提供准确的需求信息和创业技巧，从而为艺术毕业生顺利创业搭建平台、铺平道路。

在新世纪的曙光中，我们应该努力去开拓新的设计视野，对河北传统文化与元素进行检讨和再认识。认识自己，改造世界！为了改造世界，我们必须规划好自己的职业方向。强调当代创意设计的河北文化元素和风格，并非只是一味地怀旧、复古，更是一种文化独立与复兴的象征，有着现实的价值。这是河北创意设计走向未来、走向世界的一个重要话题。

G124

A

1005-5312（2016）29-0170-01

1.河北省文化艺术科学规划项目《河北文化元素的视觉艺术与创新研究》，项目编号：HBWY2014-Y-A049；2.河北省高等学校人文社会科学研究青年基金项目《京津冀协同发展视角下实践驱动课程教学的联合创新与应用对策研究》项目编号：SQ161174。