心依旧，梦不变

刘通

小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你……

歌词中描绘的是一位教师的光辉形象。现实中，我的父亲就是一名教师。“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”这也是我父亲生前最喜吟诵的诗句。我深知，这也正是教师这一神圣职业的真实写照，我的父亲终生为之奋斗。我曾见他，在黑板上潇洒地写下遒劲有力的汉字；我曾见他，在课堂上幽默地与学生交流；我曾见他，在操场上真诚地劝导顽皮的学生。我也知道，他的学生无一例外地喜欢他、尊敬他。正是由于这家庭熏染的缘由，我从小就以父亲为楷模，心中燃起梦想的火花，那就是做一名人民教师，登上三尺讲坛，培育芬芳桃李。

自古学者必有师，师者，传道授业解惑也。教师是千百年来受人尊敬的职业，也是清贫、奉献与操守的象征。教师对学生的爱不应该只停留在表面意义上，新型的师生关系要建立在民主平等的基础之上，教师要充分尊重和理解学生，不应该以分数作为评价学生的标准，教师不但要教给学生知识，还应该加强对学生的思想教育和道德教育，用自己的实际行动来教育学生如何做人、如何处世，让每位教师尽最大可能走进孩子们的内心世界，用心与每个孩子交流，在生活上、思想上、行为上给予学生正确的引导，同时加强与学生家长的沟通，使我们每位教师的师德素养得到较大提升，每一位教师也在用自己的实际行动来诠释师爱。

人性本善，我始终认为，不能因为“仅几个跳梁小丑”就否定整个教师群体，正像不能因为太阳有黑子而否定太阳的光芒，不能因为白玉有瑕疵而否定白玉的皎洁一样，我们应该看到，在我们教师群体中更多的是“大美、大爱”。我们不会忘记四川地震中，谭千秋老师用身体保护学生逃脱死神之手，自己却被砸得血肉模糊；我们不应忘记，黑龙江省佳木斯市教师张莉在危急时刻奋力救出学生，自己却被撞伤致高位截瘫；我们不应忘记，河南省许湾镇希望小学李灵老师在暑假里头顶烈日骑着破旧的三轮车穿街过巷，一斤斤地回收旧书本，用汗水载回孩子们的“精神食粮”；我们不会忘记，李桂林、陆建芬老师扎根彝寨24年，在崎岖的山路上点燃知识的火把，在寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的手；我们也不会忘记，南京师范大学的尹宗利教授因病不能继续给他的学生上课，便买了礼物送给他心爱的学生，并向学生鞠躬道歉。想到他们，我终于释然了，心也宁静了。

教师是人类知识的传播者，面对社会不断进步与发展的客观现实，作为教师所掌握的知识也应该适应社会的发展，要不断更新，教师要用知识不断充实自己，只有通过不断的学习，才能更好地胜任这份工作，所以教师要成为终身学习的楷模。教师还要适应当前的教育形势，教育教学观念要与时俱进，在教学工作中要不断改进教育教学方法，课堂中应充分发挥学生的主体作用，教师是教学工作的主导，对于学生的学习给予有效的指导，要以学生的需求为出发点，培养学生良好的学习习惯，不断提高学生的能力。南京师范大学的尹教授因病不能上课便给学生买礼物并鞠躬道歉，彰显了一名人民教师的高尚风范。学高为师，身正为范。教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，而一个利字当头的教师，会在学生面前散发出怎样的丑态？一个利欲熏心的教师，如何向他的学生传递社会主义核心价值观？中华民族自古尊师重教，并将这一传统视为社会文明进步之基。教师不仅是授业的经师，更要做传道的人师，其道德操守、行为举止向来受到严格的约束。

教师之爱，在于爱岗敬业。我们所从事的职业“是太阳底下最光辉的职业”，我们应忠于职守。如果我们不去恭敬地做好它，也许将来的某一天就会失去生存的基础；虽然每一节课也许只是为学生讲解了一个知识点，演算了一道习题、解决了一个教学难点，但也就是在这一个个知识点的连接中，培养和造就了祖国的栋梁之才，继承和发展了祖国悠久的灿烂文明！

“凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。”（《礼记·学记》）这就是人们通常所说的“师道尊严”。社会重视教育，尊重教师，首先是由于教师德高身正，严于自律，所以教师必须从自身做起，修身养德，致知力行，方能做好教育工作，赢得尊重。作为教师，无论世事如何变迁，不管社会如何拜金、怎样功利、怎样物欲横流，都要不为之所动，都要保持应有的清高。要坚信，教师永远是太阳底下最光辉的职业。唯其如此，教师才能永远受到社会的尊敬，受到人们的尊敬。总有一天，我们教师会以自己桃李满天下而欣慰地说：虽然这是一份清贫的事业，但我无怨

无悔！

参考文献：

张爱莲.小学语文教学中的经典教育探讨[D].山东师范大学，2006.