结合SWOT分析法论述大学英语教师队伍建设的完善策略

摘要：随着我国经济全球化不断的发展以及高等教育国际化的到来，英语已经成為国际上广泛应用的一种语言，其重要性也很明显，本文利用SWOT分析法，描述了大学英语教师队伍建设的优劣势、机遇和挑战，以此做基础，并有针对性的研究出一套适合大学英语教师队伍建设完善的策略。

关键词：SWOT分析法；大学英语教师队伍；队伍建设

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）37-0031-02

一、SWOT分析法

所谓的SWOT分析法，就是分析研究在内部和外部激烈竞争的环境下，各种条件之内的态势体现，也就是把所要研究对象的全部相关优势、劣势、各种不好的危险因素等，通过仔细调查分析，列举出来，采取矩形的形式进行分布和排列，然后通过系统分析研究，把相关的因素相互结合在一起，从而得出最具有决策性的结论。

我们在运用这种方法时，不仅需要把研究对象中所处的全部情景进行系统、准确、全面详细的研究，还需要通过所研究的结果来制定未来的发展计划和战略目标计划等。

二、大学英语教师队伍建设的重要性

（一）加强大学英语师资队伍建设是高等教育大众化的迫切需求

为了培养高素质、高质量的应用型人才，就必须加强我国的综合国力，并在这一过程中不断实现可持续发展。我国要想全面实施科教兴国战略目标和实现社会主义现代化的发展，我们就必须要加快高等教育和实现高等教育大众化的步伐。我国在实现高等教育的过程中，需要不断的扩招人才，这样不仅有利于我国社会和经济的飞速发展，而且也可以为我国高等教育的自身发展提供良好的机会。随着近年来我国高校不断扩大规模的招生，也使高校的办学条件面临着严重的压力，尤其是担任我国高校大学生基础课程英语的大学教师，其教学能力的高低影响着高校大学生英语能力的提高。因此，加强大学英语师资能力对于推动我国高等教育大众化建设有着十分重要的作用。

（二）加强大学英语师资队伍建设是高等教育国际化的必要条件

从目前我国大学英语教学现状来看，距离国际化的目标还相差甚远，尤其是大学英语教学已经无法满足我国经济发展和国际化对人才的迫切需求。由于我国经济飞速发展，而且国际间交往次数逐渐频繁，因此英语在这一过程中发挥着举足轻重的作用，但是我们的英语教学水平还比较低，我们所培养的人才英语水平还不能够应付目前国际化的交流。因此，需要不断提高高校的英语师资队伍建设能力，这是保证高校英语教学质量和培养合格人才的关键原因。但目前我国大学英语师资队伍建设中还存在一些问题，例如：科研薄弱、结构不合理、师生人数比例失调等，因此，为符合高等英语国际化的教育，就必须要加强大学英语师资队伍建设。

三、大学英语教师队伍建设的SWOT分析

（一）机遇与挑战

目前我国高校教育已逐步适应国际化的发展要求，尤其是高校大学英语教育。随着国际化的教研活动日益频繁，也进一步促使了英语教育快速的与国际化水平接轨[1]。所以我国高校开始大力度的投入到英语教育中，使得这一教育成为我国高校教育发展的重点对象。为了进一步给大学英语教师提供更好的教学环境，我国政府也给高校提供了更多的支持和良好的教学条件，但是这也为教师队伍提出了更多的挑战和机遇。随着经济的飞速发展，国外英语教育对我国的高等英语教育产生了巨大的冲击，因此，我国英语教育必须要进行深入的改革，我国高校还需要进一步的提高竞争力，努力建设一支拥有高素质的英语教师队伍。高校不仅是聚集了较多人才的地方，也是一个培养人才的地方。因此要注重教师队伍的建设，注重教师队伍的稳定，另外，在我国政策的引导下，高校加强了对英语教育的投入，其不仅可以提高英语教师队伍的进一步建设，而且也提高了大学英语教师队伍的高质量和多数量。虽然高校也在不断的创新英语教师队伍建设，而且进一步加大了教师的培训力度，为我国英语教师教学质量提供了更为有利的条件，也为教师的教学提供了良好的教学条件，但是还需要不断改善教师的生活环境和工作环境，这样才能使教师更好地进行英语教学工作。

（二）优劣势

由于高校目前已经开始逐渐加强教师队伍的建设，而且在一定程度上取得了较好的成绩，但仍有部分高校的教师队伍建设不够完善，其问题主要表现在：一方面，教师素质较低，未做好自己的本职工作，素质培养还需要进一步的完善，而且严重缺乏一定的系统系和科学性，不能完全满足现代教育的发展需求，因此需要不断的提高自身的职业素养，教师作为教育的领导者，其自身的职业素养、教学能力、道德素质等都影响着教学质量的提高，因此，我们需要重视这方面的培养；另一方面，高校还应该进一步完善教师管理制度，一支优秀的教师队伍不仅需要教师具有丰富的知识和较高的教学技术水平，还需要健全的高校管理制度作为他们的基本保障。近几年，由于高校的规模不断的扩大，学生的数量也逐渐呈现上升的趋势，促进了我国高等教育事业的迅猛发展。但由于学生数量不断的增加，导致大学英语教师无法满足所增长的学生的数量，这就使部分教师身兼数职，进而很难空出多余时间，来提升自身的素质能力[2]。除此以外，我国高校中的教师激励制度和评价机制还需要不断的改进和完善，不能只偏重于某一方面的评价，严重打击教师的工作积极性。

四、SWOT分析法在大学英语教师队伍建设的完善策略

（一）进一步完善管理并建立健全机制

在高校的管理制度体系中，为进一步保证英语教师工作的顺利开展，我们应该明确教师的考核标准，进而形成一套完整的制度体系。首先，高校应该根据自身的情况进行改革和进一步完善教师的聘任制度，对教师的编制和福利待遇进行实时跟踪管理，这不仅可以降低高校的管理难度，还可以优化高校的人力资源管理水平，使高校中的人才可以充分发挥其才能，使人才利用率可以得到进一步的提高；其次，高校还应该进一步完善对教师的考评制度，在不断完善的过程中，我们还需要将教师的教学能力、对工作的热爱程度等内容，纳入到考评制度中，进而不断加强大学教师队伍的建设。由于教师的考评结果和教师的职称评价是相结合的，这样可以激励大学英语教师更积极的工作，因此高校在对英语教师绩效考核的过程中，需要明确所考核的内容，只有这样，才能提高教师对绩效考核的满意度，也可以让教师更加积极的投入到工作中，高校可以采用学校领导评价和自我评价相结合的模式，这样就可以有效的提高我国高校人性化的管理模式[3]。

（二）加强建设和不断的加大投入

目前大学英语教师队伍建设在建设的过程中，面临着严重的挑战，使大学英语教师队伍的建设更加重要，我们可以把各阶段所制定的目标作为重点内容，以此来制定更为细致的教师队伍建设计划，促进高校进一步的发展[4]，为了提高大学英语教师的水平，所以需要高校不断的加大资金的投入，也可以努力寻求企业和政府的支持。另一方面，高校还需要加大物资力量的投入。但由于目前高校教育已经进入到科技信息化发展的时代，因此我们必须要引进先进的教学设备，让大学英语教师掌握相关的操作内容，进而可以不断的创新和改善英语教学模式。同时，高校应该重视英语教师的日常生活，及时了解他们在生活中所遇到的困难，并给予一定的帮助或帮助教师解决生活中所遇到的困难，只有这样，教师在教学工作中才能投入更多的精力，还能减少优秀人才的大量流失。另一方面，还应该注重教师的精神需求，在加大文化投入的过程中，还应该不断的建设校园文化，进而营造一种积极向上的文化氛围，使教师更加喜欢这份工作，让他们在工作中可以投入更多。

（三）加强引导并提高待遇

在我国高校大学英语师资队伍建设的过程中，不仅需要教师个人自身能力的提高，还需要学校的各项人力、物力的投入。所以，高校还应该不断的加强对英语教师的引导学习，使教师在学习的过程中，不断的提升和完善自身素质。由于英语教师不仅需要具备扎实的理论知识，而且还需要具有较高的教学技术，以及良好的道德素质。因此高校在不断加强教师培养的基础上，还需要帮助教师制定合理的职业发展规划，进而可以促进教师的长远发展。同时，高校还应该制定一些激励制度，这也是对教师教学能力的肯定，并给予一定的物质奖励，进而激发所有的英语教师不断的进行高效的教学。高校可以充分利用其自身具备的相关资源，采用奖励的手段来提高教师的福利待遇，为我国高校英语教师提供一个良好的发展平台，最终保证大学教师队伍的稳定发展[5]。

五、结束语

综上所述，随着我国经济的飞速发展，我国大学英语教师队伍面临着严峻的挑战和机遇。因此，要求大学英语教师队伍不断的进行建设，但是由于在建设的过程中，还存在一些问题，需要我们制定与之相对应的解决措施，进而提升英语教师自身的综合素质，建立一支高精尖的英语教师队伍，不断提高我国高校的教学质量。

参考文献：

[1]田烨，梁亚敏.SWOT分析法在大学英语教师队伍建设中的应用[J].统计与管理，2015，（12）：177-178.

[2]马春燕.浅议应用本科院校大学英语教师队伍建设[J].企业文化（中旬刊），2012，（8）：98.

[3]刘子富.結合大学英语教学改革浅析教师队伍建设存在的问题与对策[J].陕西教育（高教），2011，（1）：56-58.

[4]付启军.应用型本科学院大学英语翻转课堂教学模式下教师队伍建设研究[J].湖北函授大学学报，2015，28（18）：138-139.

[5]石磊.理工科高校大学英语ESP教师队伍建设可行性分析[J].华章，2013，（22）：160-160.