关于大学生CAD课程设计遇到的问题与改善措施

卫颖

摘 要 通过对大二部分学生CAD课程设计的实地调查，运用亲身参与的方式，以找部分教师、学生询问和交流等手段为主，更具体更全面地了解了当前大学生CAD课程设计的现状，也发现了一些问题，并通过对问题的进一步分析，针对在CAD课程设计中存在的问题，提出了相关的改善措施与部分对策，希望以此来改善大学生CAD课程设计中所遇到的问题，从而提高制图效率。

关键词 大学生 CAD 课程设计

中图分类号：G712 文献标识码：A

0引言

在科学技术迅速发展的今天，CAD制图已经成为工程应用中空前活跃的领域，而作为二十一世纪的大学生，通过课程设计可以培养学生综合运用所学知识，去发现，提出，分析并解决实际问题，锻炼实践的能力，这是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。然而，我们在CAD课程设计中又会遇到怎样的问题呢？大学生进行AutoCAD软件学习的时间一般在上课过程中，学生们对CAD软件使用的熟练程度的不同，制图结果也不尽相同。生疏的软件操作，会严重影响我们的画图进程，导致在相同的时间不能完成相应的任务，而熟练的操作，在画图的时候就会比较得心应手，大大提高制图效率，为我们节省不少时间。

1 CAD软件操作的熟练程度对制图成果的影响

对CAD软件的熟悉程度，直接影响着学生在课程设计中的制图成果。通过对大二部分学生CAD课程设计的实地调查，运用亲身参与的方式，以找部分教师、学生询问和交流等手段为主，了解到了对CAD软件的熟练程度影响制图成果的有以下几个方面：（1）是否逃课；（2）听课认真程度；（3）课下练习；（4）对软件的学习兴趣。通过以上调查结果可知大多数的同学认为对CAD软件操作的熟练程度对制图成果是有影响的，且在不同的方面造成影响，比如经常逃课或者听课不认真的同学对软件掌握的熟练程度相对较差，那么制图成果相对较差；相反听课认真，有在课下练习，对软件学习比较感兴趣的学生对软件掌握的熟练程度相对熟练，那么制图成果则相对较好。当然，影响并不是绝对的，但只有少数学生才可以不受影响。

2 CAD课程设计的情况分析

通过对大二部分学生CAD课程设计的实地调查，了解到了CAD课程设计以下几方面有关情况：软件安装；快捷键的使用；图层建立不明确；图纸比例设置不当。

（1）关于软件安装方面，由于平时多数上课地点多数在机房，在第一节课的时候老师会教授关于CAD安装方面的步骤，在电脑上安装完成后只要不进行卸载，便不会影响后续的使用，说明关于AutoCAD安装方面没有太大问题。

（2）关于快捷键的使用方面，部分学生只会在上课时间进行CAD软件的操作练习，上课时间有限，练习不多的，从而造成进行课程设计时对CAD的快捷键使用不熟练，等到需要使用某项快捷键的时候，想不起来，影响画图进程。

（3）关于图层建立不明确方面，一开始有些学生为了省事，会不建立图层，或者图层建立的比较乱，等到绘图进行大半发现有错误的时候再进行修改，工程量大，修改非常麻烦。

（4）关于图纸比例设置不当方面，图纸比例如果设置不当，影响文字、标注等设置，会造成打印出来的图纸所显示的文字、标注等过大或过小，线型过粗或过细等一系列问题，都会影响图纸的视觉效果，并且浪费纸张，污染环境。总体来看，快捷键的使用、图层建立不明确、图纸比例设置不当都会影响CAD 的绘图的成果。

（5）由于CAD 课程设计的开始，教师所布置的任务会比平时所练习的任务量大很多倍，有些学生会感觉无从下手，从而浪费了不少的时间。

3改善建议与措施

（1）在CAD课程设计开始之前，多做练习，提高对快捷键熟练程度的掌握；整理常用快捷键，在进行练习或者课程设计的时候置于旁边便易于察看的地方，如有遇到遗忘的快捷键的时候，方便迅速找到。

（2）在制图开始的时候，根据规范建立清晰的图层，相应类别的线条放置于所对应的图层中，当出现问题的时候方便统一修改。注意，在画图的时候，不要画在defpoints图层上面，defpoints图层是系统默认无法打印的图层，并且在打印时注意把需要打印图像的图层调节为可打印状态，不然打印出来的图纸无法图像无法显示。

（3）设置图框的时候，选择合适的图框进行放大或者缩小，图框放大或者缩小多少倍，图纸的文字和标注也应放大或者缩小相应的倍数，不然打印出来的图纸所显示的文字会过大或者过小，影响图纸美观程度。

（4）在画图之前，思路要清晰，对先画哪一部分后画哪一部分有自己的规划，画图结束后，和教师所布置的原图一一校对，不要有遗漏。

参考文献

[1] 吴迪.如何利用CAD快速绘图[J].电子技术与软件工程，2015（14）：85.

[2] 王增英.设计过程中CAD制图质量控制[J].公共管理，2013（30）：183.

[3] 仇佳亮.学习AUTOCAD会出现的几个误区[R].百度文库.