贴近学生生活实际的中职德育教育

潘春福

[摘 要] 中职学校的主要教学目标是为社会培养需要的技术性人才，但是随着社会的不断发展和国际竞争的不断加强，社会对于人才的要求正在逐步提高。在中职教学过程中，学校和教师要注重从学生的生活出发，提高德育教育的有效性。

[关 键 词] 学生；生活实际；德育；中职

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0183-01

中职学校中的德育教育有利于培养学生良好的价值观念和审美观念，为了为社会培养高素质的技术性人才，在中职德育的教学过程中，教师要注重从学生的生活实际出发，提高德育课堂教学的有效性。

一、编制校本教材

为了在中职学校中对学生进行有效的德育教育，学校需要在学校和学生的实际上，开发特色校本教材。教育部规定中职学校德育课分为必修课和选修课两个部分，必修课主要指的是职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程，心理健康纳入德育的选修课程体系。学校在开发校本教材时，需要从现有的德育教师中择优选择编写教材的教师，为了弥补学校教师的不足，学校可以邀请有经验的德育教学教师作为学校教材编写的指导，必要的时候寻求律师的帮助。确定了编写教材的人员后，校领导班子需要利用调查问卷、访谈等多种方式调查学生的德育实际，了解德育教学中的主要问题。了解了学生德育的实际情况后，学校从学校的本土资源及学校的职业特色出发，确定本校德育教育的主要侧重点和实现目标。教师潜心研究搜集到的资料，结合社会中发行的众多德育教育的教材版本，编写校本教材。

二、采用教学新方法的德育生活化教学

（一）案例教学法

为了实现生活化的德育教学，教师在课堂上可以利用案例教学法，通过向学生展示与日常生活相关的案例，使学生在案例分析的过程中学习必要的德育知识。以职业生涯设计课程的学习为例，这门课与学生未来的就业关系重大，为了在课程学习的过程中帮助学生形成正确的职业观念，从自身的实际条件出发制定合适的职业生涯规划，教师在上课时可以利用施瓦辛格的人生经历，激发学生学习兴趣的同时，使学生认识到进行职业生涯设计的重要性。上课时教师利用多媒体向学生介绍施瓦辛格的人生经历，并在介绍施瓦辛格的人生经历的时候插入相关的影视资源，激发学生的学习兴趣。教师利用多媒体和学生共同讨论施瓦辛格是如何实现自己的职业目标的，使学生在讨论的过程中提高对职业设计的认识，拓宽了知识面，提高了学生解决问题的能力。

（二）利用影视素材展开教学

本着贴近生活、贴近学生原则的中职德育教育，在教学的过程中教师要有意识地利用影视素材展开德育教育，激发学生的学习兴趣，引导学生利用学习到的德育知识分析社会现实，指导自己的生活。以“我国社会主义政治制度”的学习为例，为了方便学生理解这部分知识，教师在上课时可以向学生播放电影《建国伟业》中“国名、国旗、国歌的诞生”这部分情节，引导学生从我国的国名分析我国的政体，使学生明白国家的性质决定着国家的政体，自然地引出人民代表大会制度的学习。前一段时间我国的“两会”一直是热点问题，介绍人民代表大会制度时，教师可以在课堂上播放详细介绍“两会”进程的新闻资料，通过向学生展示“两会”热词，引导学生了解我国人民代表大会制度的基本特点，体会到我国制度的优越性。中职学生正处于从不成熟到成熟的发展阶段，学生对不良诱惑的抵御能力及辨别是非的能力较差，为了保证对学生的积极引导，教师在课堂教学时要注重对视频内容进行节选和剪接，把握正确的舆论导向。

（三）分层教学的方法

中职学生的实际情况是不相同的，在德育教学的过程中教师要注重对学生进行分层教学，促进所有学生的健康成长。教师在教学时需要根据学生的个性特征、学生在课堂教学中的表现等因素将学生划分成不同的层次。根据学生层次的不同，教师需要设定不同的教学目标。以“投资理财”部分的学习为例，对于层次较低的学生教师需要放低要求，只要求学生掌握四种基本的理财方式的概念，可以解答课后的基本习题即可。对于较高层次的学生，则要求他们能运用所学知识分析解决实际问题以及一些自主探究性问题。教师根据学生的实际情况，制定具有不同侧重点的教学目标，提高课堂教学的有效性。

三、贴近学生生活的课堂教学评价

为了提高德育教育的效果，学校需要改变传统的只运用试卷的方式考查学生的学习情况的课堂教学评价体系，学校可以在试卷的基础上侧重考查学生的日常表现情况，将学生的课堂表现、生活实践中的表现、作业中的表现等多种因素引入学生的评价体系中，通过制定合适的评价标准和不同评价指标占据的分值，对学生的德育学习情况进行更加全面的评价。此外，对学生评价的主体也应该由学生、教师、班主任等多方参与，保证德育课程评价的客观和公正。

总之，中职德育教育的过程中，学校需要从学校和学生的实际出发开发校本教材，教师在教学时利用新型的教学方法展开教学活动，并通过建设合理的课程评价体系，实现有效的德育教育的生活化。

参考文献：

李小鲁.论中职德育工作的实效性[J].现代教育論丛，2008（12）.