浅述钢琴演奏歌唱性的技能培养

许小红

摘 要：本文主要分析了钢琴演奏歌唱性技能的含义，分析培养这一技能所能发挥的积极作用，通过对钢琴演奏歌唱性技巧培养中需要重点把握的几点因素的解析，为钢琴演奏歌唱性技能培养提供参考。

关键词：钢琴；演奏；歌唱性；技能培养；情感

中图分类号：J616 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）20-0116-01

在音乐技能的表现形式中，钢琴演奏属于比较重要的一项，也是技能要求比较高的音乐技能，随着音乐的相互交融，越来越多的音乐演奏中开始融入歌唱，也有很多歌唱表演开始倾向于用钢琴伴奏，格调高雅，钢琴演奏歌唱性技能培养能够提升学习者多方面素养，意义重大。

一、对于钢琴演奏歌唱性的理解

所谓钢琴演奏歌唱性，就是要在表演者或演奏者能够实现歌唱表演对于歌词和乐曲中所要表达的情感的完美呈现，在钢琴演奏时，通过对于歌曲情感的理解和感悟，并利用这种情感进行钢琴的弹奏，实现这种情感在歌曲与钢琴旋律中的共鸣和交融，就是钢琴演奏的歌唱性。在钢琴演奏中融入演奏技巧和演奏手法，就能实现对于歌曲情感的表达，这种情感交融和表达是单单依靠歌唱所不能表达的。综上所述，可以将钢琴演奏歌唱性歸结为以下几个特点：第一，一般来说，钢琴演奏歌唱性有着和歌唱的旋律、语气和句法比较类似的表现形式，使得所有钢琴曲几乎都具有歌唱性的特点；第二，钢琴演奏歌唱性具有范围小的特点，在钢琴演奏的某一时间段或乐曲旋律中才会体现出歌唱性的特征，这时的钢琴演奏和歌唱性表达在情感和形式上保持着高度的一致性和和谐性。

二、钢琴演奏歌唱性学习的必要性

（一）提升学生的创造素养和审美表达能力

钢琴歌唱性技能培养是学习音乐的综合素质教育。它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础。是提升音乐水平、鉴赏能力、理解能力等全面的音乐素养的必修科目。同时也是目前器乐考级必须配套的音乐理论基础。是培养学习音乐人的全面音乐素质提高的一门重要学科，在一定程上能够促进学生创造性音乐素养的提升。音乐的创造素养是指以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化修习涵养的过程，是学生对于音乐的学习和掌握以及运用的较高程度的表现。创造素养是在音乐人掌握了足够的理论知识以及音乐技能的基础后才具有的音乐创作能力，是需要后天的不断积累和努力得到的，它反映了人对于音乐的理解和感悟能力、对于美的表达方式等。

（二）提升学生气质和品味，促进学生全面发展

钢琴演奏歌唱性作为一种独具风格和充满美感的艺术，是文化中较有影响力的艺术，对于人的发展和影响具有潜移默化、深远持久的特点。音乐也是一种精神力量，能够激发人的斗志、陶冶人的情操、培养人的性情，钢琴演奏歌唱性技能的学习和掌握要求学习者不断提升音乐鉴赏能力，能够深切理解歌曲所要表达的情感，并能融会贯通，学会利用情感的抒发来实现演奏的升华。

音乐对于学生鉴赏能力的培养，首先需要培养学生各方面的综合能力，包括听觉敏锐度、辨析能力、感知能力、现实与虚幻的融会贯通等，从最基础部分开始训练和培养，让学生在不断的知识积累和感悟加深的情况下，不断提升自身的音乐领悟能力，达到鉴赏水平。因此，音乐鉴赏能力的培养能够促进学生在潜移默化和长期积累中提升学生的综合素养，实现全面综合发展。

三、钢琴演奏歌唱性的关键因素

（一）加强乐句划分和强弱划分学习

乐句的划分在某种程度上和语言学习中的断句比较相似，这也是基于对于乐句深刻地理解前提上的。要学会对于乐句的有效划分，就要掌握几点最基本的划分关键：首先，对于一篇乐曲要认真体会，用心感受，在经历反复多次的体验后觉悟出有层次、有深度的理解；其次，要学会根据乐曲的旋律和节奏把握，通过对于乐句构成规律等的把握，根据一般乐曲二、四、八的小结构成形式和曲终和声的使用方法等来对乐曲进行初步划分。

对于演奏中的强弱理解，一般的乐曲的强弱表现为开句清洗明确，在伴奏时，音乐节奏不能太强而盖住了歌唱，但在表达某种突出情感时，可以突出强调。在旋律和伴奏上，要适当拉开层次，实现声音的远近、主次和立体感。

（二）踏板的运用

踏板作为钢琴演奏中的重要部分，其正确有效的运用能够实现钢琴演奏的流畅性和衔接性。踏板学习最为主要的部分是预备阶段、节奏学习、切分和颤音等，对于踏板的运用要以乐曲旋律为主要依据，其中的左踏板运用，一般在乐谱上都有说明，在实际操作中，应尽量实现少用精用的原则。

四、结语

钢琴歌唱性技能培养对于学习者音乐素养和专业技能的提升都有着重大影响，因此，要做到有效的技能运用，就要打好钢琴学习基础，强化演奏技能，提升音乐鉴赏能力，在实现钢琴演奏歌唱性的同时，提升自身的综合音乐素养。

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[2]朱斌.追寻钢琴声音美的必由之路——以钢琴指法练习《哈农》为例[J].音乐探索，2009（04）.

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