中职德育课教学理论联系实际的研究

李继宏

摘 要：随着课程标准改革的深化，对于现有的中职德育课教学也提出了新的要求，德育课作为重要的培养中职学校学生树立正确的价值观念的课程，是中职学校坚持素质教育的重要表现，但是目前的中职德育课教学仍然存在着教学理论与实际生活不能够有机联系的问题，为了转变这一现状，本文现针对中职德育课教学理论联系实际进行相应的研究，以此提出相应的改进建议。

关键词：中职德育教学 教学方法 理论实际

在目前的中职德育课教学发展过程之中，仍然存在着很多不足，使得目前的中职德育课教学不能够满足目前教学理论与实际情况有机联系起来的教学要求，也无法满足对于学生素质培养以及思维培养的学习要求。下文就将针对目前中职德育课教学中的问题进行探究，从而提出促进中职德育课教学理论联系实际的具体措施，希望能够提出一些思考与建议。

一、目前中职德育课教学在进行过程之中所存在的问题

目前中职德育课教学在进行过程之中所存在的最大问题就是其教学课程不具有实效性，换言之中职德育课教学过度注重教学理论，而忽视了教学理论要合理有机联系实际这一具体要求，造成了教学内容过于空洞，无法使学生产生相应的共鸣，也不能使学生能够很好地理解中职德育教学的基本内容与基本要求的现状。中职德育课教学手段以及教学方法也过于单一，学生普遍课堂参与度较低，教学课程设置不合理，忽视了德育教学的实践课程[1]等。

这些都是目前中职德育教学过程之中所存在的主要问题，怎样在明确这些问题的基础之上进行相应的转变，这是每一所中职院校都应该不断努力并且解决的重要课题。

二、加强中职德育课教学理论联系实际的具体措施

1.完善教学内容的基本设置，在教学中运用实际案例

想要加强中职德育课教学理论联系实际，就应该从教学内容进行着手，丰富教学内容，并且在教学中运用实际案例。因为德育教学更多的是对学生的思想以及行为进行相应的引导，所以教学内容的重要意义就在于此，能够为学生起到一个引导的作用。所以应该以《中等职业学校德育课课程教学大纲》[2]为基础，在此基础之上进行相应的教学任务。大纲中明确划分了德育课程的五大内容，分别是职业生涯规划、职业道德与法律教学、经济政治与社会教学、哲学与人生教学以及心理健康教学。比如以《增强法制观念》这课为例，如果只是简单罗列起来妨害公共安全的行为以及相应的处罚是不能被学生所理解的，但是如果教师能够联系其实际举出较为合适的实际案例，让学生进行分析，比如同学甲同意同学乙进入自己的家里，但是同学乙仍然赖着不走，这是否属于非法入侵等。还有一些处罚上的区别也需要在实际案例中进行体现，比如说生理性醉酒以及病理上醉酒所违反治安管理时处罚也存在着相应的区别等。

2.合理设置教学课程

目前的中职德育课教学基本课程设置仍然存在着不合理的现象，所以中职学校需要合理设置教学课程，将实践课程与理论课程有机结合起来，才能更有利于学生将理论更好地进行应用。在进行中职教学的职业生涯规划这一方面的学習过程之中，最为有效地能将教学理论联系实际的办法就是进行实践，教师与中职院校应该合理利用教育资源，与社会上相关的企业单位建立良好的沟通交流机制[3]，开放市场信息，促进学生对于社会职业生涯的理解，从而进一步促进德育课程的进行，使学生能够明确自身的发展方向以及奋斗目标，以职业生涯教育为着手点，促进学生激发自身的潜能，有助于规划自身的职业发展方向。

除此之外，德育课程也应该划分为必修课与选修课，中职院校应该结合自身的实际发展状况进行相应的教学改革，以适应目前中职德育课教学的实际教学需求。

3.丰富教学手段，完善教学方法

教师在进行德育课教学的过程之中，需要提升学生们对德育课程的基本理解度与课堂参与度，所以需要以丰富教学手段，完善教学方法的方式去提升德育教学课堂的教学效率与教学质量。可以通过让学生提前进行资料收集的方式，展开小组合作学习的学习模式[4]，通过小组间的交流与沟通，进一步促进学生能够较好地表达自己的想法，在学生的自身经历以及感悟之中寻求德育教学课程内容的发展以及共鸣。同时也可以通过情境创设、问答等多种教学方式，促进教学质量的提高，并且加强与实际的联系。

结语

在中职德育课教学的过程之中，需要在明确德育教学的基本要求与发展目标的基础之上，解决目前德育教学中所存在的问题，通过改变教学方式、教学手段、合理进行课程设置等方式进一步促进中职德育教学理论实际有机结合的基本教学要求，提升学生的课堂参与度，在结合生活实际的同时，潜移默化中对学生们进行相应的德育教育。

参考文献

[1]陈健. “生本教育”理念下中职德育课堂教学实践研究[D].湖南师范大学，2014.

[2]宋小玲. 农村中职学校德育现状及教育方法的研究[D].河北师范大学，2014.

[3]杨海燕. 中等职业学校德育课教学艺术研究[D].广东技术师范学院，2014.

[4]陈丽梨. 中职校德育课体验式教学研究[D].上海师范大学，2014.