初中音乐教学中培养学生爱国主义精神初探

赵大宇

《音乐课程标准》指出：“音乐教育的目标是通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操……通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀”。热爱中华人民共和国，是每一个中国人都应该具有的高尚的情感。特别对于处在当今和平时代的中学生来说，更需要进行这样的爱国情感教育。在初中音乐教学中培养学生爱国主义精神，是新课程标准的要求，也是我们教师义不容辞的责任和义务。那么，在初中音乐教学中，如何培养学生爱国主义精神呢？

一、深入挖掘教材德育因素，培养学生爱国主义精神

在中小学音乐教材中，含有丰富的爱国主义内容，像《七子之歌》《游击队歌》《保卫黄河》《走进新时代》《祖国颂》《爱我中华》《我爱你中国》《祝福祖国》等，这些歌曲都具有鲜明的民族特征和时代特点，是我们对学生进行爱国教育的有利载体。对学生介绍这些歌曲创作产生的时代背景、诵读歌词，本身就是一种绝好的爱国主义教育。另外，教材中还有一些歌曲，表面看起来爱国主题不甚明显，但却包含着感人至深的爱国主义因素，这就要求教师通过钻研教材，分析教材，并运用多种有效的教学方法，去充分地揭示作品中丰富的内涵和艺术形象，再现作品的思想内容。比如，我在教学《年轻的朋友来相会》和《再过二十年我们来相会》的时候，深情地告诉学生：20世纪80年代初，有一首歌曲回荡在大街小巷，吟唱在每一个年轻人的口中，这首歌就是《年轻的朋友来相会》。那时候，我和你们一样，是一个初中生，对未来充满了无限的憧憬。当时也只是因为对歌曲的喜爱，并没有深刻理解歌词的含义。作为一个初中生，未来的二十年是一个遥远的概念。可是，20 年后，作者又写出了它姊妹篇：《二十年后再相会》。这两首歌曲风格相似，都是以清新流畅的旋律催人奋进。可是，当我第一次在春节晚会上听到这首歌曲的时候，我不禁热泪盈眶。因为这匆匆而过的20年，我还有很多事情没有做，很多梦想没有实现。再过二十年，你们也到了老师这样的年龄，那时候，祖国将会像歌中唱的那样更加美丽，更加繁荣富强。而再过20年，老师我却已经是快要退休的老人了，再也不会和你们一起引吭高歌了。

二、指导学生欣赏音乐之美，培养学生爱国主义精神

在教学中，对学生进行美的教育的形式是具体的，而且是非常直接的，并能达到灵魂的陶醉，精神的愉悦，美感的享受。因此，要体现寓爱国主义教育于音乐教育之中，于音乐艺术的美感之中，使学生既能动之以情又能晓之以理。从而达到感情的愉悦，得到理智的满足。用音乐的“灵魂”“流动的诗”在学生的心灵深处培养起最深厚的爱国主义热情，无论什么时候，甚至境遇如何恶劣，也不动遥。比如，让同学们欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》，这首乐曲在国内外乐坛上享有崇高的声誉。在中学音乐欣赏教学中，让学生欣赏这首典雅优美的抒情乐曲，会实现给我们宛如一幅山水画卷，会使我们感受到春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，月光透过层层白云，映入江面，远处渔舟在江面荡漾。花影在两岸轻轻地摇曳，那优美、深沉的旋律描绘出大自然迷人的景色。加之教师充分的揭示，会给学生以高度艺术美的享受，使他们极快进入到“艳艳随波千万里，何处春江无明月的静谧、清澈的月夜意境中。乐曲旋律中的“淙淙流水”之声，“蓬蓬远春”之声，“悠悠花香”之气，使学生很自然地联想到祖国的壮丽山河，悠久的文化历史，民族音乐的伟大。中华民族不愧为是一历史文明古国，并且在同学们的心灵深处，播下了爱我中华的种子，培养了学生爱国主义精神，使他们更加热爱自己的祖国。

三、组织开展课外艺术活动，培养学生爱国主义精神

在初中音乐教学中，组织学生开展课外音乐活动，是对学生进行爱国主义教育的重要机会。我在制定每学期全校课外音乐活动计划的时候就有意识的设计了与爱国主义有关的教学内容。例如，在排练大合唱《七子之歌》时，我先引导学生收集这首歌的创作背景：《七子之歌》是闻一多先生于1925年创作的一部组诗。1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此，这首歌代表着中华民族的共同心声响彻了神州大地。谁都不会忘记中央电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》。片中一位年仅7岁的澳门小姑娘用她那童真动人的声音演唱着《七子之歌——澳门》。那歌声打动了亿万炎黄子孙的心！再启发同学们分析歌词并思考（“七子”指的是什么？歌中所唱的“母亲啊！母亲，我要回来！”表达了什么感情？），同学们自然而然的用自己的话表达出歌者好象是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。特别是最后一乐句深情又肯定，把渴望回归的愿望表现的淋漓尽致。通过一首歌的学习，使学生了解了一段历史，激发了爱国主义情感，增强了民族信心，此时再结合国情使同学们明白祖国的强大、民族的振兴靠的是先进的科学技术，而当代青少年就是祖国的希望！同学门经过启发很自然的怀着民族自尊心和自豪感，充满感情的演唱了这首歌曲，使同学们自然的迸发出了爱国主义情感，收到了意想不到的效果。

总之，在初中音乐教学中培养学生爱国主义精神，是新课标的要求，是培养人才的需要，也是音乐艺术本身的需要。只要我们要积极开发爱国主义教育資源，精心设计节音乐课堂教学，就能培养出无数热爱祖国，并为祖国更加繁荣富强而努力奋斗的一代代新人。