试论如何做一名合格的小学班主任

周风维

“教书育人”是每一个教育工作者必须遵守的准则，尤其是班主任更应如此。作为一名普通的班主任，我是这样做的。

一、不能轻言“放弃”任何一名学生

许多教师经常有意无意地透露出一些不文明的言语、行为等，表现出对“差生”的反感和放弃，比如“你怎么这么笨啊”“我不管你了”等，而学生实际上是很敏感的，也是最信任老师的，教师的这些话可能会改变一个学生的命运。作为教师，我们一定不要“放弃”任何一名学生，更不能让学生产生“自我放弃”的想法，而应帮助他们重新树立学习的信心。

我班学生刘某，学习成绩处于班里后几名，对学习失去了信心，上课不听课，从来不写作业，上课还爱做小动作，小声说话，自己不学习还影响别人学习。由于他的个头大，我把他安排到教室的最后一排，为了把他转化过来，我苦口婆心地不知道给他做过多少次工作，还努力地寻找他的“闪光点”。有一次，他帮值日生抬了一桶水，我发现后，及时表扬了他，后来这个学生每天中午都把教室洒上一些水。还有一次，黑板擦坏了，京龙同学主动在家里带了几个钉子把它修好，我又不失时机地在班里对他进行了表扬：“京龙同学主动将板擦修好，可见，他很热爱我们的班集体，能够主动为班里服务，我们都应该向他学习。如果京龙同学能在学习上再上一层楼，就更好了。”从此，这名学生像是变了一个人似的，开始听课了，作业也能 本文由WwW. dyLw.neT提供，第一 论 文 网专业代写教育教学论文和毕业论文以及发表论文服务，欢迎光临dyLw.nET完成了，我深深地体会到了学生没有好与坏之分，及时发现学生的“闪光点”，进行表扬、鼓励，是多么的重要！

可没想到，因为一件事又发生了转折，还是这个学生，过了几天又开始捣乱了。原来某位教师想让他调到前面去，可能对他学习有帮助。我考虑到该生个头太高，在前面会挡住别的学生，没有同意，可能是我忽略了该生的感受，让他认为老师不重视他了，所以，他又自暴自弃，不仅不学习了，还带头捣乱。我了解清楚后赶紧给他进行了两个小时的说服教育，才让他悬崖勒马。可见，教师的一时疏忽会对学生造成多么大的伤害！我们千万不要草率行事，给学生留下一辈子无法抹平的“疤痕”。所以，我强调教师不能放弃任何学生，更不能让学生感觉到你放弃了他。

二、不要跟学生产生“距离感”

作为教师，我们应有一颗平常心，与学生平等相处，让他们感觉你好接近。这一点说起来容易，真正做到却很难。大多教师在课上为了维护自己的“师道尊严”，通常都是横眉冷对、怒目而视，把学生当成是“囚犯”，你必须听我的，否则就是违反纪律，要受到严惩。在这种气氛中，学生只能被动地接受教师的传授。大家想想，這样的教学模式能发挥学生的主体地位吗？学生在这样的环境下能愉快地接受知识吗？地理学家认为，一个学生被动接受知识远不如让他主动、愉快地自己去发现知识效果好。打个比方，你愿意跟一个横眉冷对的人说话还是愿跟和蔼可亲的人交谈呢？我想，答案是不言而喻的。可见，切实地放下架子，融入学生的生活中来，感受学生的乐趣，体验学生的心理，多抽出时间来给学生进行心与心的交流，不仅有利于缩短师生间的距离，使学生对你产生亲切感，还有助于课堂教学的顺利进行。

下面我给大家介绍几个真实的例子。我经常在课下跟学生一起谈天说地、畅想未来，学生有了问题或不高兴的时候都讲给我听，我也尽自己最大的努力去开导他们，帮助他们排忧解难，所以，在他们心中，我是“良师益友”，他们不拿我当外人，什么事都给我讲，师生之间的感情远胜于“师生”，依依难舍。有的教师担心这样会影响教学，我认为只要你能做好自我调控，把握好“度”，一切的问题都不成问题。事实证明，与学生“打成一片”不仅不会影响学生的学习，反而更加有利地促进了学生的学习，他们的成绩普遍提高了。

我班张伟红、刘浩哲、贾思园、韩少满等同学，在我的鼓励下拼命学习，他们从没有休息过一个星期天，甚至几乎天天晚上来学校学习，其用功程度不亚于初三学生。苍天不负苦心人。上学期期末考试中，张伟红同学取得全班第一名，刘浩哲取得第二名，原来第二十四名和第二十七名的程兆硕和韩少满同学分列三、四名。

面对成功，他们很激动，都认为一半是为老师而学的，觉得学不好，就对不起老师对他们的关心和照顾。由此可见，建立良好师生关系的重要性，它是影响教师教学效果的一个很重要的因素。我希望老师们能够放下“架 本文由WwW. dyLw.neT提供，第一 论 文 网专业代写教育教学论文和毕业论文以及发表论文服务，欢迎光临dyLw.nET子”，走进学生，与他们平等相处。这样，柳暗花明，便指日可待。

三、用“爱”来打动每一位学生

爱是解决一切困难的灵丹妙药，是打开智慧大门的金钥匙。作为教师，我们要善用爱的力量，用爱去教学，用爱去管理学生。

我刚接六年级二班时，学生纪律性差，课上说话捣乱，顶撞老师，目无法纪。其他学科教师都不敢来上课，经常被赶出教室。我接任班主任后开始了尝试性探索。我相信，世上没有“爱”摆不平的事情，只要全心全意付出，用“爱”感化每一个冰冷的心，真正做到“言传身教，为人师表”，真正让学生理解你，就一定能有所收获。

精诚所至，金石为开。最终，学生拿出了最美丽的“画卷”，展现在我的面前。学生都说：“你比亲人，胜似亲人。”

最后，我想说，做一支蜡烛吧，燃烧自己，照亮别人。