运用现代教育技术，优化劳动与技术课的教学

蒋丽

随着现代化教学手段的不断发展和全面实施素质教育政策的推行，传统的教育教学模式已不适应于当前形势，为弥补传统教学模式的不足，提高课堂教学效率，必须变革传统教学的信息传递方式，打破原有教学体制的限制，扩大课堂教学的容量和密度，提高个别化教学能力，运用现代教育技术辅助教学正是在这种背景下产生并且正逐渐取代传统的教育教学模式。随着科技日新月异，现代教育技术在教学中也越来越多地发慌它独特的作用。在劳动与技术课教学中采用现代教育技术，有如下好处：

一、运用现代教育技术真正做到轻松教学、寓教于乐

在传统教学模式下，创造活跃的课堂气氛是靠教师的教学艺术和教学经验来完成的，受教师个性、知识结构及教学内容等因素的影响，即使是教学经验相当丰富的教师也很难将每堂课都上的绘声绘色，有滋有味，这就在一定程度上造成了学生对学习缺乏应有的积极性和主动性，在手拿粉笔、背靠黑板的沉闷的传统教学方式下，能让多少活泼的孩子产生愉悦的心理？能让多少聪慧的少年产生美妙的联想。兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物，探索某种事物的倾向。教育心理学家告诉我们，在学生学习的整个过程中，兴趣及其他非智力因素始终发挥着动力、定向、引导、维持和强化等一系列相互联系的作用。教学过程中充分发挥这些作用，对于培养和调动学生的学习积极性、主动性、创造性，大面积开发学生的创造潜能，有着极其重要的现实意义。劳动技术教育关注学生日常生活和周围环境中的技术问题，教学中要注意利用学生的兴趣，创设一定的教学环境，来激发学生的兴趣，以此引发探究的欲望。

二、运用现代教育技术使学生实现自主探究学习

联合国教科文组织曾在《学会生存-----教育世界的今天和明天》中提出：“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。”当然这就要求教师不仅具有传授知识的高超本领，而且还必须具有指导学习的科学方法，沟通交流的精湛技巧，启发引导的绝妙艺术。要实现角色的转换，其立足点是要充分体现人文精神，学生是学习的主体，学习需要付出一定的劳动，只有自觉的付出艰辛的劳动，才能达到学习的目的，教师是教学的组织者，指导者、参与者，课堂教学中应充分应用多种有效的教育手段和方法，从学生的思维训练入手、启发、引导学生主体地参与知识的形成过程，让学生通过独立思考、小组合作，自己去分析问题、解决问题。教师把学习过程交给学生，适时帮助学生梳理问题，为学生指明解决问题的方向，鼓励学生把探索和发现过程延续到课外或后续的学习内容，形成自主探究、创新的习惯和能力。根据劳动技术学科的特点，如何改变原有单纯的接受学习方式，实现学习的主动参与，是新课程改革的重点，也是教师谈论的热点，劳动与技术课教学要致力于学生的主动发展，在学生的自主探究过程中，通过自学、讨论、合作学习等方式，适时有效地给予引导和帮助，不断启发学生进行思考探究，培养学生自主探究和创新能力，使学生真正学会学习。网络环境下的的劳动与技术课教学，实现了现代信息技术和劳动与技术课程的有机整合，创设了学生喜闻乐见的教学情景，提供丰富的自然景物供学生观察，将无声变为有声，将无形变为有形，将抽象变为具体，产生很强的感染力，给学生拓出驰骋想象的广阔的天地，引导学生自主学习、自主探究，对完成预期的教学任务很有帮助。

三、运用现代教育技术能实现教与学的有机结合

在传统教学模式下，体现个别性教学的主要途径是提问与辅导，但每堂课的计划内容一般都比较满，这在一定程度上限制了课堂提问和个别辅导的进行，教与学不能进行经常性地相互交流，教师不能及时掌握每位学生的学习情况，学生对学习内容的深度和广度也缺乏必要的了解，往往使教与学脱节，即使教师讲得口干舌燥而学生却听得稀里糊涂。

与传统教学模式相比，运用现代教育技术辅助教学可以利用计算机的交互性特点，实行双向教学和个别辅导，通过人机交互，及时发现教学过程当中出现的问题，及时采取补救措施，使教与学这两个环节有机地结合起来，从而有效地解决传统模式下教与学脱节的问题。现代教育技术运用的一个重要原则就是及时抓住教学时机。以把学生的积极性、动性和课堂所授的知识有效的结合起来，充分调动学生的兴趣.

四、运用现代教育技术易于化难为易，突出重、难点

现代教育技术的动画功能和音响效果是传统教学手段所无法比拟的，它可以将抽象的知识形象化、具体化，从而达到突破教学重难点的效果。教学重点体现教学目标。教学中老师要着力突出重点，这是教学成功的关键。中生年齡小，生活经验少，抽象思维能力差。老师如果根据教材中的重点、难点，通过录像或实物投影的演示，化抽象为具体，化虚为实，化难为易，把制作方法的关键之处清晰地表现在屏幕上，能适应学生好奇心强、求知欲切的特点，对突出重点、突破难点是大有益处的。例：在讲四道盘长结时让学生学会挑线压线是 弄明白线的走向和编制特点是重点也是难点。为了突破这一难点，我发挥了现代教育技术的作用。首先，我一改传统教学时在黑板上示范编制的教学方式在实物投影仪下边讲解、边操作，将准确、规范的操作，通过实物投影放大到屏幕上，形成清晰、明快的图象，使学生一目了然。同时根据学生的认知特点，怕学生瞬时记忆印象不深刻，我又利用Flash制作了四道盘长结编制过程的动画。充分利用现代教育技术的功能，让学生走上讲台运用“暂停”“渐进”“重放”“推进镜头”等操作加深学生对某一编制过程模糊的印象，从而深刻的掌握四道盘长结的编制方法。

总之，运用现代教育技术辅助劳动与技术课教学，能够把中学劳动课本的内容变得有声有色，创造出有助于学习的声图结合的课堂环境；同时也丰富了教学内容，帮助学生了解的、遥远的或求知的事物，以及难以模仿的动作，促进学生更好地理解教学内容，使课堂教学得以优化。伴随着知识经济和信息时代势不可挡的春潮，运用现代教育技术辅助教学这个崭新的教育理念，犹如含苞待放的鲜花，正簇拥着21世纪教育的绚丽前景向我们款款走来。只有充分利用现代教育技术，只有贯彻和体现现代教育思想，才能达到优化课堂教学，提高劳动与技术学科教学质量的目的。