训练中“信息流失”的弥补者——助训员

扈立起 刁 鹏

训练中“信息流失”的弥补者
——助训员

扈立起 刁 鹏

随着与国际同行的不断交流，使我们深深地意识到助训员在训练中的作用是不可替代的。欧美等发达国家很早就建立了一套科学规范的实训及助训教学体系，从训练和使用两个环节上均对训导员和助训员赋予不同的职能和分工。训导员不能代替助训员，二者相互结合，各司其职，共同协作。在国内，虽然有些资料文献中提及到“有条件的地方应设立专职助训员”，但由于各方面的因素制约，对助训员在训练中的作用和助训方法并没有进行系统的归纳，从而弱化了助训员在训练中的作用和地位，导致训练信息流失，没有达到最佳的训练效果。

一、训练信息的定义

训练信息是指训导员或助训员对犬发出的训练指令以及人对犬典型行为所反应的心理认知，它包括口令信号和手势信号，它是警犬接受指令的主要方式。在训练的过程中，训导员一定要按照标准完成口令或手势，如若发出没有明确训练意图的口令、手势,只会让犬产生混淆，甚至可能对与此相近似的其他刺激产生泛化。在现实的训练中,信息的流失是不可避免的，如果助训员能够弥补训导员发出的信息并及时、准确地传送给犬，则可以帮助警犬训练科目的顺利完成，有效提高训练效率，缩短训练周期，为科学训练奠定良好的基础。

二、造成训练信息流失的成因及其分析

（一）训导员是造成训练信息流失的主要方面

训导员在训练理论上，要研究犬行为的产生及其活动规律，懂得条件反射原理，人犬在训练中的心理变化等等。只有掌握了这些训练理论，才能采取正确的训练方法，并在训练中处于主动地位，使训练工作更加具有科学性和预见性。

（二）受训犬是造成训练信息流失的次要方面

受训犬的神经类型是犬接收信息的基础。训练信息的流失程度和所训犬的神经类型和犬大脑神经活动有关，不同类型的受训犬，它所接受的训练信息也不同。与此同时，反射活动、信息反馈、译码过程是信息流失的另一途径。犬的神经系统的反射活动，就是实现犬行为的生理基础，不论犬的行为表现有多么简单和复杂，其实质都是神经系统的反射活动。

三、助训员如何弥补训练的信息流失

由于助训员的选拔是相当严格的，所以能够成为一名合格的助训员，首先就必须是一名优秀的训导员。其次，助训员具备专业知识，了解犬的能力培养程序、训练步骤，其训练手法相对娴熟，对训练的安排也具有科学性和预见性。因此在训练中，助训员才可以帮助训导员对犬发出训练信息，帮助训导员采取适合于犬神经类型的训练方法，更有利于犬信息的接收，使训练顺利进行。

（一）训导员在训练中的信息流失

在训练中，犬需要从训导员那里获得信息，但由于训导员和犬的原因，训练信息在传递中的流失影响着犬能力的提高；助训员在训练中的作用体现在对信息流失的弥补。在训练中助训员一方面影响训导员进行编码，保证信息的输出，并且对信息传递过程中的流失进行弥补；另一方面，助训员将刺激直接作用于犬，帮助犬进行译码，使犬顺利作出反应，完成信息向技能的转化，使更多的训练信息转化为犬的技能。

图1 信息传递示意图

通过图1我们可以看出，在训练中训导员是直接或间接的信息源，犬是信息的接收者，信息把二者联系起来，并通过反馈使训导员了解信息传递的效果。助训员和训导员在信息传递上需要相互配合。在有的科目训练中，训导员只给犬一部分信息，另外的一部分必须由助训员来弥补，共同完成警犬训练内容。助训员在信息传递过程中利用信息的累加增效作用，对犬发出相同的编码信息，更有利于犬反射能力的形成。另外，当训导员发出的信息编码使犬难以译码时，助训员即可对犬发出新的信息编码，或直接作用于犬的感受器或效应器，使犬做出正确的动作，完成对信息的弥补。

（二）助训员弥补训练信息流失的方法

1.助训员对训导员信息的发出有引导作用

在训练过程中，助训员和训导员相互协作、各司其职，许多科目都是在助训员的策划下进行的。助训员可以对训导员进行指导，传授训练技巧，帮助训导员正确表达所要传达的信息，提高训导员传出信息的质量。助训员帮助或协助训导员进行信息转化或增效，是弥补训练信息流失的重要途径。

2.助训员能加快受训犬条件反射的形成

助训员直接作用于犬的不同感受器，是弥补训练信息流失的主要途径，并在犬兴奋、抑制及心理等方面具有相应的体现。

助训员是犬的复杂综合刺激者，这是因为在和犬接触时，对犬产生影响的不单是助训员的某一部分刺激，而且也包括他的外貌（面部表情、体形特征、动作特征、服装式样和颜色的明暗度）、行动、声音、气味等刺激的综合体。这种综合刺激同时影响犬的视、听、嗅等几个感觉器官。这些刺激可以帮助犬完成训导员要求的动作，有利于对犬施加各种影响，有利于进行信息弥补，最终达到训练目的。

3.助训员能够协调犬的状态

（1）加快受训犬兴奋性科目的形成。在追踪、搜捕及实战性模拟训练中，助训员扮演假想敌，充当各种引诱角色，并作为所求对象结合扑咬，增强犬对训练的兴趣，提高犬完成科目的积极性和兴奋性。

（2）加快受训犬抑制性科目的形成。助训员对犬抑制方面的影响普遍存在，特别是在服从科目训练延缓或远距离指挥时表现更为明显。在拒食训练时，助训员又要拿美味食物引诱犬，又要在犬欲吃时加以制止，助训员既是信息的发出者，又是信息转化的执行者，充分体现了助训员在建立此科目中的重要性。

（3）助训员在消除受训犬心理障碍方面有重要作用。训练是对犬的神经过程施加影响，从而使其形成特定能力的过程。在这个过程中，由于受各种刺激的作用，犬可能形成我们期望的能力，也可能出现一些不符合我们要求或与我们期望相反的心理现象和动作习惯，助训员是防止和消除犬的心理障碍的最直接有效的手段。

四、总结

实践证明，助训员在信息弥补方面，有着不可替代的作用。在很多实战科目中，如追踪、搜捕、巡逻、押解等，训练信息的发出者主要是助训员，训导员只能发出少量信息，犬完成训练的其他信息都需要助训员来进行弥补。助训工作是整个训练工作不可缺少的组成部分，并且应用领域越来越广。在警犬使用的各个科目中，助训员通过改变犬的兴奋性，影响犬接受信息的能力，直接或间接地给犬更多的训练信息。同时，还要采取正确的助训原则，并根据犬的实际情况灵活配合，弥补训练信息的流失，增强训练信息传递的效果，使犬获得更多的训练信息，从而顺利完成训练任务。

天津市公安刑侦局，300000）

（摄影：王奕翔）

（编辑：颜 勤）