将红色体育融入中学生阳光体育运动的SWOT分析——以遵义市为例

罗 露

（遵义市第十六中学，贵州 遵义 563000）

将红色体育融入中学生阳光体育运动的SWOT分析
——以遵义市为例

罗 露

（遵义市第十六中学，贵州 遵义 563000）

本文在阐述红色体育融入遵义市中学生阳光体育运动现实意义的基础上，运用SWOT分析法，对红色体育融入遵义中学生阳光体育运动的各种内外因素进行剖析，构造SWOT矩阵，提出红色体育融入遵义中学生阳光体育运动的发展策略。

红色体育；阳光体育运动； SWOT分析；遵义市

1　红色体育融入中学生阳光体育运动的意义

“红色体育”是一个专属名词，指1927—1948 年间中国共产党领导下的体育活动。将遵义市红色体育资源与阳光体育运动有效结合，不但可以让同学们牢记那段浴血奋战的红色记忆，而且还可以开拓遵义市中学生阳光运动项目，丰富同学们的校园生活，养成终身体育锻炼的习惯。因此，红色体育与遵义市中学生阳光体育运动的融合发展，能有效地实现共赢。

2　红色体育融入中学生阳光体育运动的SWOT分析

SWOT分析法是管理学中的一种战略分析方法，SWOT代表英文字母的缩写：优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat）。意思是把与调查对象息息相关的各种主要内部（即优势和劣势）和外部（即机会和威胁）因素，通过分析排列出来，根据重要程度构造出SWOT分析矩阵，从中获得与之对应的结果。

2.1优势分析（S）

2.1.1丰富的红色资源禀赋 1935年初，党中央在遵义召开了闻名遐迩的“遵义会议”，在危难时候成为党生死攸关的转折点，1984年经国务院批准遵义成为首批公布的历史文化名城，被誉为“转折之城，会议之都”。

红军长征为我们留下了富饶的红色资源，如著名的遵义会议会址、娄山关战斗纪念碑、四渡赤水等。这些都成为现有的红色教材，成为珍贵的精神宝藏。例如，娄山关中学在特色校园创建中，立足毗连著名的娄山关战役遗址的地域优势，结合“红色遵义—多彩校园”特色学校文化建设，打造以长征文化为主题的特色校园文化，制订了《娄山关中学体卫艺教育工作实施方案》，着力发展阳光体育活动，举办了一系列特色体育活动。

2.1.2遵义市中学生体育活动开展如火如荼 遵义市拥有灿烂的历史文化，具有独特的群众体育优势和良好的体育运动基础。竞技体育的赛场上，遵义市健儿争金夺银，2届奥运会拳击冠军邹市明来自遵义市绥阳县、仁怀籍选手杨会珍夺得第21届亚锦赛女子400m和4×400m冠军、2014年仁川亚运会上来自遵义余庆县的丁常琴斩获女子10 000m银牌。在浓郁的运动氛围里，遵义市中小学生体育运动的开展在贵州省内也是颇具特色，名列前茅。例如，遵义市汇川区结合阳光体育运动创造性地开展“体育大课间”特色活动成绩突出，被教育部评为 “全国阳光体育先进区”称号；2014—2015年全国跳绳联赛（西南赛区），遵义市汇川区中学生代表队，发扬拼搏进取的精神，在参加的计数赛、花样赛、通级赛和传统趣味赛等项目中，摘得团体表演第3名及单项20金、21银、15铜的优异成绩，展现了遵义市中学生的竞技能力。

2.2劣势分析（W）

2.2.1现代化运动项目的冲击 伴随着现代化的进程，体育运动不再受时空的约束，从而使中学生可以了解到大量丰富的体育信息，他们更喜欢那些刺激、精彩的体育活动。例如，许多初中男同学倾向于竞争激烈的对抗性项目——篮球、足球、赛车等，对欧洲五大联赛、NBA各支球队如数家珍，喜欢模仿球星们的招牌动作。而女同学更愿意参加对抗性小、柔美的项目，如打乒乓球、羽毛球、瑜伽等。虽然各所学校会通过“一二·九唱红歌”“红军山烈士陵园扫墓”等对学生进行红色爱国教育，但同学们对“红色体育”的了解甚少，甚至不知。

2.2.2重文化教育，轻体育锻炼在“望子成龙”思想和追求升学率的重压下，许多学校还是存在重文化教育轻体育锻炼的现象，并且与日俱增。正常的运动时间（如体育课）被学习时间强占，剥夺了锻炼的机会，中考体育一结束，体育课改为上文化课，体育锻炼没有形成长效机制。而实际上，体育课不但能让学生强身健体，还可以让他们感受学生时代最欢快的时光。目睹近年来的新闻，缺少锻炼甚至还会酿成惨剧，我们是不是更该呼吁：把体育课还给学生们！在国外，中小学生天天都有体育课，而我国青少年锻炼明显不足，身体素质和心理素质令人堪忧。

2.3机会分析（O）

2.3.1国家大力发展红色体育事业 从2010年起，国家体育总局决定：分阶段在全国的革命老区、红色城市举办红色运动会，以体育竞赛的方式将中国革命战争中的红色元素展现出来（表1）。中国红色文化浓郁、深远、独特，通过红色运动会的召开，用体育竞赛的形式把红色文化传播到全国各地，对增强青少年国家凝聚力有着积极的感召意义。

2.3.2强有力的政策支持，舆论导向《全民健身计划纲要》于1995年6月颁布。自2007年起，全国各级学校大力推行“阳光体育运动”。在新时代的大背景下，此举引起了广泛的赞同。当前，我们面对的时代背景和社会使命已不同以往，但红色体育文化所蕴含的社会价值是永亘不变的，因此，遵义市红色体育与阳光体育有机结合，为宣传红色体育提供了一个绝佳的介质，它必将对全民健身和阳光体育运动产生推动，对增强学生体质具有巨大的促进作用。

2.4威胁分析（T）

2.4.1校园其他体育项目发展的威胁自党的十八大以来，国家层面的体育改革方案频出，足球发展已经上升到了国策的高度，受到领导的高度重视。2015年7月颁布的《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》：把校园足球的发展纳入重要工作。随后，遵义市各学校全面启动校园足球发展规划；2015年7月13日“遵义市校园足球三级联赛启动仪式暨遵义市中小学足球比赛”开幕，共有红花岗区、汇川区等16所中小学组队参赛。在校园足球得到空前重视和备受“宠爱”的背景下，其他校园体育运动显得有些“孤单”，更何况初露头角的红色体育运动。

2.4.2宣传力度不够 对红色体育与阳光体育运动融合度的了解不足和重视不够。对红色体育文化进校园缺乏相应的政策引领，在项目的设置上没有系统的梳理。

3　红色体育融入中学生阳光体育运动SWOT分析矩阵图形

具体参见表2。

表1　历年来举办的全国性红运会

表2　红色体育融入遵义市中学生阳光体育运动的SWOT分析矩阵

4　建 议

4.1政府主导才能保障有力

红色体育融入中学生阳光体育运动必须是政府主导才能保障有力。中学校园是红色体育传播的沃土，开发具有当地特色的红色体育资源，对于加强中学生爱国主义教育具有深远的意义。红色体育活动的开展为阳光体育运动的进一步实施搭建了宣传、交流和展示的新平台。

4.2开展红色体育运动，要与校园体育活动耦合

配合体育课教学，将学生红色体育运动纳入体育计划中。通过定期开展红色体育主题班会、体育文化节，或在校运会期间安排一些趣味性的、有地域特色的红色运动项目，使学生更多地了解红色体育，适当时机可举行红色体育运动会，从而形成红色体育运动的活力运行。

4.3师生齐动脑，因地制宜，开发红色体育项目

许多红色体育项目来源于革命战争年代的军事史实，师生齐动脑，充分利用遵义丰富的革命遗迹、革命故事和先进人物自创一些红色体育项目，如四渡赤水、攻克娄山关、战地通讯兵等。项目设置要新颖，强化大众化、普及率高的项目，弱化竞技性、专业性强的项目，提倡趣味性，使红色体育项目充满生命力。

5　结 语

强国必先强体，中学生是当代社会的接班人，担负着继往开来的历史重任。红色资源是潜在的教育教学资源，将红色体育与阳光体育运动融为一体，让遵义市的中学生们在“红色圣地·醉美遵义”共享红色体育的澎湃和精彩，在遵义这片红色的热土上播种“阳光体育运动”的希望，收获成功。

［ 1 ］刘显.红色体育文化思想的历史与发展［ J ］.北京体育大学学报，2012（2）：12-14.

［ 2 ］刘桦.红色体育特点分析［ J ］.体育文化导刊，2012（6）：28-31.

［ 3 ］党挺，虞重干.近60年我国红色体育研究评析［ J ］.上海体育学院学报，2010（7）：21-24.

［ 4 ］史进.红色体育研究［ J ］.体育文化导刊，2011（12）：13-14.

G807.3

A

1674-151X（2016）06-110-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.12.059

投稿日期：2016-05-06

罗露（1987—），中教二级，本科。研究方向：中学体育教学与训练。