民族传统体育项目在城区中学开展情况调查研究——以慈利县为例

高蒙蒙，李 林，伍方佳

（吉首大学体育科学学院，湖南 吉首 416000）

民族传统体育项目在城区中学开展情况调查研究
——以慈利县为例

高蒙蒙，李 林，伍方佳

（吉首大学体育科学学院，湖南 吉首 416000）

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、数据统计法等研究方法，对慈利县城区中学民族传统体育项目统计、教学情况、课时、场地器材、师资以及影响因素进行调查研究。结果表明，开展传统体育项目单一；场地、器材相对缺乏，师资队伍缺乏，教师的民族传统体育专业知识薄弱等。建议学校应重视民族传统体育运动的发展；充分利用有限的空间，扩大场地建设，尽可能地满足学生的需求量；并借鉴其他项目的成功经验，制定一套切实可行的、大力发展学校民族传统体育的措施；积极推行全民健身计划，让各师生努力积极的参与到民族传统体育中去，使慈利县城区中学民族传统体育项目发展得更好。

民族传统体育项目；城区中学；开展情况

民族传统体育作为一种体育文化，承载者一个民族的价值取向，影响着一个民族的生活方式，体现一个民族的自认同的凝聚力，它对提高各民族人民的健康水平、增强民族向心力和凝聚力、促进民族团结和社会文化进步起着重要的作用。自从教育改革以来，经过提炼、整合、改造与筛选出一些比较优秀的民族传统体育项目融入到竞赛项目中，因此也有一些项目进入了普通中学体育教学的内容之中，改革教育提倡全面发展学生的素质教育并遵循教学规律及学生身心健康发展规律。

1　研究对象与方法

1.1研究对象

民族传统体育项目在城区中学的开展情况。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法 主要在中国知网、期刊、吉首大学图书馆、体育科学学院资料室、网站等处，查阅国内体育学、民族传统体育学相关的文献资料为研究提供理论依据，并在互联网上搜索民族传统体育著作、硕、博士论文等各类文章30余篇。

1.2.2问卷调查法 主要是通过分层抽样，随机抽样和整群抽样相结合，向慈利一中、慈利第三中学、慈利第四中学、职业中学、一鸣中学等学校各发150份，总回收594份，有效问卷577份，有效率为97.14%。

1.2.3数理统计法 采用Excel对调查数据进行统计处理。

2　结果与分析

2.1慈利城区中学开展民族传统体育项目情况统计

表1显示，所调查的几所学校里都有开展一些民族传统体育，而武术、赛跑、拔河在几所学校里也都有开展，并且开展的民族传统体育存在着差异，且比较简单，一些需要场地或器材的项目都没有开展。从调查得知，慈利县城区中学在学校里开展的民族传统体育大部分是以游戏的形式进入课堂。因此，可以看出慈利地区开展的民族传统体育没有把自己民族原有的体育运动项目完全传承下来，该地区的民族传统体育也有所流失或被遗忘。并且在传承过程中，各项体育运动的规则或者方式也有所改变。这说明了学校领导对学校少数民族传统体育运动项目的不够重视，也反映出学校少数民族传统体育运动项目在学校开展缺乏场地器材。

2.2民族传统体育项目在慈利县城区中学教学情况调查

通过对慈利县城区中学体育课程教学情况的调查和访谈得知，慈利县城区中学每学期开设体育课程总课时为40个课时，数据显示，在慈利县城区中学没有得到更好的普及教学和发展。从数据显示可知，学校开展民族传统体育的课时一般在2～3周，课时较少；而且在开设民族传统体育课程的中学中没有专门的统编教材，就民族传统体育课程的教学内容而言，每个学期的教学目标和教学内容基本相同而且简单，且在慈利县城区中学教学中，民族传统体育是教师在准备活动和游戏中进行教授的，说明教师对待民族传统体育，只是把它当成一种现代体育教学的辅料，只是一个配角。上述调查结果虽然不能全面体现慈利县民族传统体育课程开设的整体情况，但从一定程度上反映了民族传统体育在中学受重视程度与推广普及程度还不够。因此，必须要在推广上下功夫，做到有计划、有组织、有措施，积极加大开展民族传统体育项目运动的力度，扩大普及面，增加参与民族传统体育的人口数量，提高其影响力。同时，要加强对学生进行民族传统体育运动技术和技能的传授，促进学生运动技术和技能的形成，在实践中不断总结，弥补不足，提高学生的学习兴趣，并在全校开展丰富多彩的民族传统体育竞赛活动，以吸引更多的学生来参加民族传统体育运动。对学生喜欢的民族传统体育，学校应尽快加大投入力度，将其教材化；对学生比较喜欢且没有开展的项目，学校应尽快对其进行挖掘、整理，尽早引入课堂，使其教学化，丰富体育教学内容，满足学生兴趣爱好。

表1　民族传统体育在慈利县城区中学开展情况调查统计

2.3慈利城区中学开展的民族传统体育项目场地器材调查

通过调查，慈利一中体育器材有武术棍32根、武士刀16把、武术剑7把、跳皮筋50余条、毽子30余个、爬杆8个、秋千2个、拔河绳2条等。一鸣中学体育器材有跳皮筋10余条、毽子20余个、爬杆15个、拔河绳1条。职业中学器材有武术棍17根、武术刀13把、武术剑12把、跳皮筋20余条、毽子10余个、中式秋千2个、拔河绳1条等。第四中学开展器材沙包6个、跳皮筋8条、毽子6个、武术刀2把等。第三中学器材跳皮筋10余条、毽子20余个、沙包8个、跳皮筋12条、毽子10余个。表2调查结果显示，慈利城区中学的场地和器材大部分是用来开展现代体育项目。因此，慈利县城区中学目前开展民族传统体育的条件还比较薄弱，主要表现在场地器材严重不足。各个学校场地器材都不能满足学生对现代体育项目的使用，更不用说用来开展民族传统体育项目了。场地器材是开展民族传统体育的基础条件，场地器材的缺乏严重影响了慈利县城区中学民族传统体育的开展

2.4慈利县城区中学开展民族传统体育项目师资力量的调查

通过对慈利县城区中学体育教师和学生的调查访谈，在慈利县城区中学的体育教师中没有一个是民族传统体育专修的教师，都是民族传统体育普修，在对学生的教学时只能是以培养学生的民族传统体育兴趣，达不到民族传统体育训练的专业水平和系统化训练，学生对民族传统体育教师的教学态度很认同，但是还得加强自身的专业技能水平。笔者认为，学校有必要加强民族传统体育师资队伍力量，这样可以让学生学到更多的民族传统体育专业理论知识和规范的技能动作，还可以让学生多了解到民族传统体育领域关于名人的一些赛事、趣事等，拓展学生的专业知识面，激发学生对民族传统体育的兴趣爱好。

3　影响民族传统体育在慈利县城区中学开展的因素

3.1学校领导的重视程度不够

通过对慈利县城区中学体育教师的访谈获得，学校领导对体育的认识不到位，忽视体育教育的重要地位。其认为除主课外，其他科目得过且过；他们往往认为高的升学率会给他们带来更高的声望和利益。很多学校例行地开设田径、篮球、排球、乒乓球等常规课程，并实施强制性的考勤制度，导致了体育课枯燥无味，民族传统体育的教学安排以及教学内容的创新跟不上社会的发展，使得学校的民族传统体育运动的发展情况并不乐观。分析认为，学校领导对学生民族传统体育运动的开展不重视，在很大程度上限制了慈利县城区中学民族传统体育运动的顺利开展。

表2　慈利县城区中学场地调查与分析

3.2场地设施条件、场地管理

体育场地设施及器材是顺利完成教学任务的前提条件，是学校开展体育活动比不可缺少的硬件条件，是开展各项运动的物质基础和重要保障，对于民族传统体育教学来讲，场地和器材要求是尤为重要的，缺乏场地和器材民族传统体育课是无法进行的。走访调查中发现，除了慈利一中和一鸣中学具有足够的运动场地外，其他学校连体育运动场地都比较缺乏。慈利一中有的民族传统体育器材也比较多，如跳绳、攀岩链、秋千、板鞋、拔河绳等，但都已尘土厚重，早已不能使用，其他学校所有的器材更是简陋，连最基本的田径、篮球器材都缺乏，少数民族传统体育器更是几乎没有。

3.3师资的缺乏

专业教师队伍的不足也是制约因素之一。在对慈利县城区中学、担任教学教师的调查中显示，没有一个是民族传统体育专业的，专业教师的缺乏，任课教师的技术水平、教学方法和教学态度方面的不足很大程度上影响了学生的兴趣开发和发展，从而直接影响学校民族传统体育的发展。中学阶段学生参与学习的兴趣积极性等有很大因素来源于直接参与的教师，体育学科也不例外。当教师能在学生面前很好的展示其高超的技术，展示可供欣赏的一面，给予学生吸引力，学生的注意力便会牢牢被抓住，但是如果任课教师的专业程度不够，无法展示，或者说其专业水平不足以应付学生的技术水平，就会对其产生影响。没有教材，造成了传授理论的空虚，直接影响了教学的质量，从而无法使学生从科学的理论上选择适合自己的锻炼方式来促进身心健康。

4　结论与建议

4.1结 论

4.1.1慈利县城区中学有开展一些民族传统体育，武术、赛跑、拔河在几所学校里也都有开展，但开展的民族传统体育项目存在着差异，且比较简单，一些需要场地或器材的项目都没有开展。

4.1.2慈利县城区中学民族传统体育场地、器材相对缺乏，满足不了部分民族传统体育爱好者的需求。

4.1.3慈利县城区中学体育教师整体素质较高，但民族传统体育教学专业性不够4.2建 议

理想，并且不是一直从事民族传统体育教学工作的，影响了民族传统体育运动的广泛开展，降低了民族传统体育学课的教学质量。

4.2.1学校应重视民族传统体育运动的发展，完善民族传统体育运动管理体系，优化中学民族传统体育课程设置。

4.2.2学校应合理利用场地，在田径场、学校的空地上设置一些器材，充分利用有限的空间，扩大场地建设，尽可能地满足学生的需求量。

4.2.3学校应开展多种形式的学习、娱乐活动，并经常举办各种形式的民族传统体育比赛，以促进民族传统体育运动在中学广泛的开展。

4.2.4加大宣传力度，提高师生对民族传统体育的认识和兴趣，借鉴其他项目的成功经验，制订一套切实可行的、大力发展学校民族传统体育运动的措施。

［ 1 ］余光辉.对广州地区普通高校民族传统体育项目的开展现状的研究［ D ］.广州：广州大学，2012：30.

［ 2 ］汪晓鸣.宁波地区高校民族传统体育开展现状与研究［ J ］.浙江体育科学，2008，30（4）：108-110.

［ 3 ］冯宏芳.河南省农村中小学开展民族传统体育项目现状与对策研究［ D ］.武汉：武汉体育学院，2008：20.

［ 4 ］田玉在.河南省师范类高校民族传统体育发展现状调查与分析［ J ］.博硕论坛，2012，2 （6）：5.

［ 5 ］李政，徐建波.湘鄂渝黔边区高校开展民族传统体育现状调查与分析［ J ］.赤峰学院学报：自然科学版，2013（20）：77-78.

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1674-151X（2016）06-066-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.12.035

投稿日期：2016-04-27

高蒙蒙（1990—），在读硕士研究生。研究方向：体育人文社会学。