致校长的一封信

黄昊

尊敬的校长：

您好！

近来听闻您正为老教学楼的拆与不拆感到犹豫。对于此事，我有一二拙见想与您分享。

老教学楼，经岁月沉淀，走出了一批批精英栋梁，凝结了一代代师生的温馨回忆，见证了学校的历史变迁。得知您不舍得拆除这栋教学楼，我为您心中的人文情怀由衷赞叹。但贵校的发展和老教学楼修缮所需的资金问题也是不容忽视的现实，并且如果处理得当，旧楼的拆除并不意味着情怀的遺失。所以我认为，此楼还是拆除为宜。

郑观应有言：“学校者，人才所由出。”我知道，这栋老教学楼曾陪伴万千校友走过了青春岁月，培养出无数优秀人才，其中不乏知名作家、学者、主持人，为贵校带来了无上的荣光。我也能理解，当您看到这栋凝结了几代人感情的老教学楼被拆除时，内心一定会充满忧伤。但新生要上课，学校要发展，而如今，这栋矮小、简陋、老旧的教学楼已难以为师生的学习生活提供先进便捷的现代化设备。如果将其拆除，把节省出的资金、用地用于现代化教学设施的建造，无疑能让同学们在更加舒适便捷的环境中获取知识，对贵校的人才培养也大有裨益。我想，当更多的精英栋梁从贵校走出，无疑会增进师生们对贵校的认同与热爱。与此同时，在人类文明高度繁荣的今天，贵校所承担的文化传承的责任更加重大，如果能配套先进的教学设备，无疑更有利于贵校顺应现代的教学步伐，更有利于贵校传播文明。而这，更能让贵校延续往昔的荣光。

或许，您担心学校的人文情怀可能会随楼的倒塌而消逝。固然，许多人都认为情之所系，需要物的承载；但是，依然有许多百年老校，虽然校园几经翻新，学校的情怀却依然不变。比如北大校园内被北大学子当作“精神家园”的三角地信息栏，虽然旧迹被拆，其象征的精神追求却并未消散，思想的交流也从未停息。因此，老教学楼的拆除与情之所系并非绝对对立，学校人文情怀的传承大可不必成为您现在的顾虑。

我明白，无论是您，还是其他师生校友，对老教学楼都拥有诸多无法割舍的情感。因此，我也希望贵校在拆除此楼之前能于它的各个角落拍下师生共读的温暖画面，用以留存那些温馨的回忆；或是编写教学楼的历史故事，讲述世事沧桑。如此，校友们一颗颗温暖的心便也不会失去情感寄托。

相信楼虽倒，情仍在。当师生校友们回首往事时，老教学楼所蕴含的真情总能成为他们的精神依傍。

此致

敬礼！

小林

教师点评

文章观点鲜明，言之有据。行文过程中充分体谅校长立场，抓住了学校的现实困境进行全面剖析，将材料的利用率最大化。最难得的是，能够明辨“拆”与“留”的对立统一关系，解决了校长对于校园文化传承的顾虑，十分漂亮地帮校长做了一道双选题而非单选题。

（刘姗姗）