少儿读物对少年儿童人格养成的积极影响

李琳

少儿读物在少年儿童的人格养成过程中扮演着非常重要的角色。良好的少儿读物对少年儿童陶冶情操、磨练意志，养成积极健康向上的良好人格具有很好的引导作用。深入分析少儿读物和少年儿童人格养成的关系、存在问题和合理途径，对少年儿童人格培育、扩大思想政治教育研究视野，都具有非常重要的现实意义和理论意义。

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根据生理学及心理学的研究结果显示，人类在年满18岁之后人格已经初步定型，阅读对于人格养成的影响就会逐渐式微，因此人格养成的关键时期就是少年儿童时期。对于孩子来说，阅读内容合理的少儿读物，在陶冶情操的同时也可以形成良好的人格特质，这直接关系到日后人生观、世界观以及价值观的形成与完善。而在当前信息化社会背景下，少儿读物不但种类众多，而且内容丰富，能够为少年儿童提供足够的选择空间，让他们按照自身的实际阅读需求有针对性地选择少儿读物。少儿读物作为少年儿童良好的成长伙伴，优美的画面、精彩的故事都是一道道精神大餐，可以对少年儿童的人格养成产生积极、正面的影响。

一、引导少年儿童树立正确的三观

内容精良的少儿读物能够起到陶冶情操、坚定意志的作用，为少年儿童形成正确的世界观提供引导与帮助；反之，内容不良的少儿读物则会对少年儿童人格养成产生负面作用，导致世界观的缺陷。所以，这就需要在实践当中梳理好其中的关系情况，这样不仅能够培育少年儿童正确的世界观，而且还能够有效扩大思想政治教育视野，其理论意义与现实意义都至关重要。

具体而言，在少年儿童人格养成的过程当中，少儿读物所起到的是载体作用，可以从中进行引导、鼓励以及内化等。但就目前来看，我国少儿读物出版市场却是鱼龙混杂，泥沙俱下，暴露出多个方面的问题。这主要是由于国产少儿读物质量低下，一些“舶来品”占据了较大的市场空间，但因为受到文化差异的限制，“舶来品”并不一定能够适应国内少年儿童的心理发育情况，再加之娱乐休闲类的少儿读物大行其道，低俗少儿读物屡见不鲜，至于具有较高价值的科普类少儿读物却同质化严重，这显然是不利于少年儿童的人格养成，甚至还会导致少年儿童的世界观缺陷，出现彷徨无助、自私自利的倾向，严重的还会有人格道德的滑坡。

因此，当前需要重点解决少儿读物出版市场暴露出来的问题，给少年儿童的人格养成提供良好的阅读环境，重点应该开展的工作包括：第一，强化对于少儿读物出版以及销售市场的管理工作，建立健全对于非法出版物的惩戒机制；第二，要求各个小学将学生阅读放到重要位置，教师要引导学生进行足够数量的课外阅读；第三，家长要与学校协同配合，一起合理挑选少儿读物，确保内容与类型能够有利于少年儿童的人格养成；第四，切实提升本土少儿读物的质量与水平；第五，在公共图书馆当中单独开设少儿读物空间，或者是单独建设少儿图书馆。

二、帮助少年儿童形成理性的思考

人的一生难免会经历三灾六难，在面对艰难险阻的时候需要有坚定的意志以及乐观的人格，这样才能够顺利解决困难，更好地享受人生。而坚定的意识以及乐观的人格重要养成期就是少年儿童时期。通过阅读少儿读物，能够增长学问见识，拓宽思路，形成创造性的思维模式，推动个人成长进步，同时也可以磨练意志、理性思考，养成坚定乐观的人格。如果说是“读书能够改变人的命运”，且不如说是“读书是通过改变人的性格来间接地改变命运”。一个人的人格能够决定其人生的终点能够有怎样的高度。少年儿童通过阅读少儿读物能够丰富个体思想，提升对于生活的认知程度，创造属于自己的精神世界，能够更为理性地想问题、看问题，进而掌握解决问题的能力。正如培根所言：“读书能够让人产生愉悦感，并提高才能。”我国古语有云“开卷有益”，说的也是这个道理。

因此，少年儿童应该读好书，好读书，并将阅读变成一种个人乐趣，能够享受其中、乐在其中，正所谓“秀才不出门，能知天下事”。通过阅读少儿读物所磨练的意志以及养成的理性思维，是一种重要的人生内涵，能够受益终生。当前即使是小学阶段也会有较大的课业压力，但阅读适量的优秀少儿读物还是必不可少的，这对于养成少年儿童的健全人格具有重要意义。纵观古今中外，大凡成功者都会有一个共同的兴趣爱好，即读书。书是人类发展进步的重要推动力，一部优秀的读物能够影响到人的一生。比如很多“70后”“80后”就承认，路遥所著的《平凡的世界》对于他们的人生产生了重要的影响。针对少年儿童而言，阅读优秀的少儿读物能够让他们有机会了解到各种科学知识以及社会见闻，在这个过程当中也可以养成健全、完善的人格，陶冶性情，“腹有诗书气自华”说的就是这个道理。

三、培养少年儿童具有高尚的情操

一个人格完整的人，其内心一定是向善的。而阅读最大的作用就是可以修养身心，开阔视野，形成正确的人生观与价值观，可以与人融洽相处，勇于面对困难。针对少年儿童而言，阅读是最佳的精神食粮，是塑造灵魂的重要方式。通过阅读优秀的少儿读物能够提升人生的境界，培养人文精神，使得真善美能够在内心当中生根发芽，在迁移默化当中形成完整的人格。少儿读物对于少年儿童而言，其价值意义就在于“在阅读过程当中体会人生，提升人生境界”。在马斯洛提出的需求层次理论当中认为，一个人在其基本生理需求得到满足之后，就应该是主动追求更高的自我实现需求。而阅读则是自我实现需求的一个重要实现途径。如果没有了阅读，则少年儿童的智力生活就只能被桎梏在课内的教科书当中，这种教育学习是不完满的。少年儿童正处于人生的发育阶段，理应培养个性化的兴趣爱好，而若是在做完了课内功课之后就认为学习目标已经达到，则其不可能形成自己的特别爱好，其人格也不是不健全的。每个少年儿童都应该建立属于自己的阅读世界，而支撑这个世界的载体就是优秀的少儿读物。

有学者曾言：“对于一个人而言，其学历并非成功的唯一要素。”孩子在未来的社会竞争当中能够占据优势地位、能够愉快地度过一生，其主要取决于诚信、乐观、具有责任感等健康的人格，也就是人格能够影响成败。而健康人格的养成则需要读书来实现。少儿读物对于少年儿童的人格养成具有决定性影响。比如美国现任总统奥巴马就曾在演讲当中提到过：引导孩子正确读书是最科学、最合理的教育手段。优秀的少儿读物不但能够让少年儿童养成爱学习的习惯，而且还能够形成健康的人格，同时也给他们提供了一种快乐的生活方式。有专家就讲过，“一个明智的家长，应该在孩子十岁之前就引导其形成良好的读书习惯，并做好书籍选择”，由此可见少儿读物的重要性。当然，少年儿童的阅读习惯养成应该是以潜移默化的引导为主，切不可强迫而为之，不然就会适得其反。同时，一部优秀的少儿读物应该是以情节取胜，没有假话、大话、空话。少儿读物当中的主人公应该是善良、诚实、勇敢的人，能够用实际行动去感染人，这其实就是在教育少年儿童去正确识别好坏人，而抽象、空洞以及不切实际的少儿读物则必然会被厌弃。健康完善的人格能够让一个人走得更远，站得更高，否则在成年之后就会多走弯路，甚至付出沉重的代价。

总而言之，优秀的少儿读物能够对少年儿童的人格养成产生积极影响，而我们需要做的就是为少年儿童营造良好的阅读环境，为他们提供丰富多样的优秀少儿读物。正所谓“少年强，则国强”，少年儿童关系到我们中华民族未来的兴衰，所以培养合格的社会主义建设接班人，让中华民族屹立于世界民族之林，最终实现中华民族的伟大复兴，这还需要我们从正确引导少年儿童读书做起，净化少儿读物出版市场，确保少儿读物能够对少年儿童人格养成产生积极影响，而不是消极影响。

（作者单位系安徽少年儿童出版社）