在线教育寒冬取暖

畅婉洁

2016年，在线教育资本市场突然遇冷，很多公司陷入了迟迟无法盈利的困局之中。

当白领上网看公开课、拿着手机背单词，当学生在电脑上做测试、用手机听听力，当家长用App浏览最新的升学信息、在微信群里讨论哪家培训机构的哪位老师更优秀，当老师开始更多地通过网络准备教学内容、通过电脑进行智能化组卷，互联网已真正融入到了教育的各个环节。

据《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，我国在线教育用户规模达1.18亿，较2015年底增加775万，增长率为7.0%。虽然用户在不断增长，但在线教育在投资机构那里却逐渐遇冷。据统计，2015年共有388家在线教育机构获得投资，总投资量19.15亿美元。但到了2016年，在线教育资本市场开始跳水，1月至8月，总投资额为5.79亿美元，同期相比少了三分之二，只有125家在线教育企业得到投资人的青睐。

2016年，在线教育资本市场突然遇冷，很多公司陷入了迟迟无法盈利的困局之中。营销成本过高、师资压力过大，教育投资周期过长，这些都成了制约在线教育盈利的障碍。在线教育的未来怎么走？资本市场为何突然对在线教育开始收缩？

在线教育的担当

“传统在线教育线下教育的传道授业解惑转到了线上时，要么环节缺失，要么互动效果不能令人满意，即使是一对一的在线教育也要面临场景和网络不稳定的挑战。产品的市场接受度比较低，投资周期比较长，盈利难以实现。这是今年以来在线教育遇冷的最大原因。”新京报社社长戴自更在9月7日的“寻找中国创客”峰会上解释在线教育遇冷的原因。

教育从来就不是一个突然兴起的朝阳产业，也不是一个火爆过后就会沉寂的行业，传统教育如此，互联网教育也是如此。教育陪伴一个人的一生，所以教育作为产业的市场前景是极为广阔的，只是在线教育目前还处在一个探索期，包括在线教育的内容和教育的方式。

从大市场的分布方向来看，K12教育（从小学到中学期间的全科教育）、职业教育、语言学习和儿童早教在资本寒冬仍受关注。而其他的6个领域：出国留学、大学生教育、教育信息化、教育综合服务、其他教育和兴趣教育则比较冷淡。因此，在线教育一定要找到最有可能盈利的教育领域市场。

最新的调查显示，在今年以来的资本低迷期，仍然获得融资前20家的教育创业企业，35%的企业属于K12教育，还有25%的公司是属于职业培训，20%的属于语言类的学习，10%的公司属于儿童的早期教育。其次，借力科技手段完善产品，提供线下教育没有的服务，以此吸引广大的用户。对于在线教育中小创业者来说，要避免同质化竞争，找到自己产品的独特优势，要采用最新的直播、VR、大数据等新技术，切实解决市场的痛点，要努力找到盈利模式，实现可持续，这样才能挺过这段商业模式的检验期，迎来下一个资本的春天。

戴自更表示，未来的教育应该体现有教无类理念里的优质教育，因材施教里面的多样化教育，人尽其才里面的高质量教育，每个公民都可以通过学习来实现自己的价值。这正是在线教育应有的也是必须有的担当，会在国家教育公平实现中起到重要作用。

与传统教育相融合

有业内人士称，在线教育最近几年的投资热度其实是“只增不减”，但现在要拿到亿元级大额投资的难度确实大大提高，“2014年、2015年还经常能看到超亿元的在线教育投融案，今年确实比较少看到。”

资本市场的遇冷，引发了大批试水者的反思：在线教育和传统教育，到底应该如何共存？

新东方教育科技董事长、洪泰基金创始合伙人俞敏洪并不认同互联网教育有新路径，因为教育不需要区分互联网和非互联网，最终状态下，互联网教育和传统教育一定是融合的，而非对抗性的。

“以移动互联网为主的教育体系，不管是平台型、内容型还是垂直型，最关键的是要区分哪些是100%线上，哪些需要线上线下相结合，哪些只能在线下。”

俞敏洪提到，家教上门红火的时候，新东方内部讨论过要不要做。但他认为，上门家教确实有需求，但没有打到家长真正痛点。

“第一，孩子不管交给老师还是机构，家长的希望是能不能高质量地负起责任；第二，安全问题家长会担心；第三，上门教育是多花了时间还是少花了时间？第四，家长和老师通过平台接触后，双方都满意，跳单率有多少？综合这几点，新东方最后下定决心，不做这样的平台。”俞敏洪称。

在线教育是传统教育的有效补充，它还不可能替代传统教育，尽管它有许多传统教育无法比拟的优势，但是有许多在线教育并不具备的东西。“两者只能走向融合，而不是一方压倒另外一方。”俞敏洪说。

三个蓝海市场

国务院参事、经济学家汤敏认为互联网教育还有3个领域没有被重视，农村学校、村小教学点、终身教育市场是互联网教育的蓝海。

汤敏说，贫困地区的教育是中国教育的最底层，农村学校和村小教学点，面临着一个村子十来个学生只有一个老师的现状。中国有6万个教学点，好几百万个学生，这些现状亟待改变，正是互联网教育创业的蓝海。

除此之外，汤敏认为，互联网教育更大的市场是终身教育。“我们一谈职业教育，眼光还是盯着职业学校那些学生，其实真正的终身教育是怎么把农民工变成工匠，这是大蓝海。”

中国仅农民工就有2.7亿，2.7亿这些人都需要不断地培训，不断地提高，“我们现在教育已经推广到另外的领域，比如农村电商，我们现在在全国五个省的一万个村子里，每个村子给他们培训一个电商，这个电商也是用互联网线上线下的结合，我们现在正在试验、正在推行。”汤敏说。

红杉资本中国基金合伙人刘星表示，互联网教育解决了因材施教的难点，“在互联网未出现之前，受师资数量及水平影响，想做到因材施教很困难。而在互联网时代有了大数据及人工智能，可以在曾经的学习轨迹上跟踪学生的薄弱环节，从而个性推送习题，这是传统线下教学完全做不到的。”

在线教育以知识共享的方式，凭借其强大生命力、渗透力和扩散力改变着人们的生活方式。经过大浪淘沙，不同的在线教育机构将寻找到自己适合的领域，在线教育市场也会逐步沉寂下来，沉淀出百花齐放、各有特色的模式。只有互联网教育形成足够的影响力，才会被更多的大众所接受。