浅议初中政治教学的有效措施

李世桢

摘要：初中政治是对学生进行德育教育的重要学科。在新课程改革的背景之下，在学校教育中，德育教育被格外重视。因此，作为初中政治教师，应当重视思想政治教育对于学生德育教育的积极意义，并采取有效的措施，促进初中政治教学的改革，实现政治教学的有效发展。本文立足于当前初中政治教学存在的问题，分析在新课程改革背景之下初中政治教学的有效措施。

关键词：初中政治；新课改；问题；有效措施

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0382-01

近年来，新课程改革不断深入发展。在新课程改革的背景之下，教师在课堂教学中，要重视学生实践能力和创新能力的发展，重视学生在课堂教学中的主体性，实现学生主观能动性的全面发展。诚然，初中政治作为对学生进行德育教育的重要阵地，其教学模式和教学理念应当立足于时代发展的前沿，实现课堂教学的创新性发展。当前，受到传统应试教育理念的影响，初中政治的课堂教学还存在很多问题。如教师的教学模式传统落后、单一、教学理念不符合新课程改革的内涵和标准，使得政治的课堂教学难以发挥应有的德育教育作用，同时也不利于学生综合素质的发展。介于以上因素，笔者立足于自己多年的初中政治教学实践经验，分析在新形势下初中政治教学的有效措施。

1.当前初中政治教学存在的问题分析

当前，在初中政治的教学中，教师的教学还存在很多问题，主要如下：

1.1陈旧的教学理念影响了政治课程德育教育的功能。当前，在初中政治的教学中，很多教师的教学模式和教学理念传统落后。对于绝大部分教师而言，他们的教学模式和教学手段都是以中考为目的，以提高学生的中考成绩为目的。因此，在课堂教学中，教师的教学主要是让学生背诵大量枯燥乏味的政治条款，以备学生在考试的过程中照搬。教师在教学中，对相关的知识条款很少拓展，也没有结合一些实例给学生讲解先关的教学内容，学生对于课堂教学的内容一知半解，从而严重影响了学生政治学习的效果，也不利于发挥政治课程在对学生进行德育教育中的作用。

1.2忽视学生的主体地位。新课程改革实施以来，以学生为主体，教师为主导的课堂教学模式已经成为当前备受欢迎的一种有效教学模式。以学生为主体的教学模式，要求教师在课堂教学中，花费更多的时间和精力进行备课，从而促进教师的教学内容、教学模式和学生的实际情况相符，不断提高学生的学习兴趣和学习效率。但是，在实际的初中政治教学中，很多教师的教学往往会忽视学生在课堂教学中的主体地位，不注重学生主观能动性的发挥，也不利于学生探索能力和创新能力的发展，严重阻碍了学生学习能力的提升。

1.3教师的课堂教学缺乏实践性。对于初中政治的教学而言，教师在课堂教学中，应当结合一些现实的生活实例，或者是当前国内外的相关时事热点，拓展教学的内容，实现初中政治课堂教学与现实生活的联系性。但是，很多教师在教学中，忽视课堂教学内容与现实生活的联系性，从而使得初中政治的教学存在一定程度的滞后，不利于初中政治教学的改革和发展，也不利于创建高效的初中政治教学课堂。

2.初中政治教学的有效措施

针对以上初中政治教学存在的问题，笔者提出了新课程改革背景之下初中政治教学的有效措施，主要如下：

2.1充分发挥初中政治的德育教育功能。对于初中阶段的学生而言，其正处于青春期，世界观、人生观和价值观尚未成型。因此，在初中政治的教学中，教师要善于发挥思想政治对于学生价值观的影响作用，实现初中政治在学生学习生涯中的德育教育功能。要想实现初中政治教学的德育教育功能，首先需要教师彻底改变传统落后的课堂教学模式，在课堂教学中，要以新课程改革和素质教育的理念指导课堂教学，形成新型的教学模式，激活课堂教学氛围，不断提高学生的综合素质。此外，在课堂教学中，教师要充分重视思想政治对于学生德育教育的重要意义，实现初中政治教学与时代的融合，促进初中政治课堂教学有效性的提升。

2.2充分重视学生在课堂教学中的主体地位。在初中政治的课堂教学中，教师要从根本上改变传统教师处于主体地位的教学模式，充分尊重学生在课堂教学中的主体性，重视学生的兴趣爱好、重视学生的个性化发展，立足于学生的实际情况，采取适宜的教学模式，更好的达到因材施教的教学目的。在课堂教学中，教师要善于创新教学模式和教学手段，通过一些新型的教学模式如启发式教学，小组合作学习等，激发学生在政治学习中的兴趣，提高初中政治课堂教学的有效性。

2.3重视时事热点与初中政治教学的整合。在初中政治的教学中，教师一定要重视将时事热点与课堂教学有机结合起来，实现课堂教学内容的与时俱进。相比较时事热点而言，政治教材总会存在一定程度的滞后性，这就要求教师在教学中，要结合当前最热门的时事热点，结合课堂教学的内容，将时事热点与课堂教学内容有机结合起来，促进初中政治教学的时代性发展。

2.4重视多媒体辅助教学。在初中政治的教学中，多媒体辅助教学是一种比较有效且先进的教学模式。相比较传统灌输式的教学模式而言，多媒体课件的辅助教学，可以改变传统枯燥乏味的教学模式，通过多媒体先天的音、形、色于一体的教学特点，不断丰富初中政治教学的内容，实现初中政治课堂教学的改革和创新。多媒体辅助教学的模式，教师可以结合教学的内容，给学生播放一些具有时代特点的音频、视频材料，使枯燥的初中政治课堂变得丰富多彩，实现初中政治课堂教学的高效发展。

总而言之，初中政治是一门很重要的课程，是对学生进行德育教育的基础。在初中政治的课堂教学中，教师要结合新课程改革的理念和思想，以当前初中政治课堂教学存在的问题为基础，不断改革和创新，实现初中政治课堂教学改革的又好又快发展，形成高效的初中政治教学课堂，实现国家素质教育和新课程改革的目标。

参考文献：

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[2]鲍英芬.初中思想政治课教学之我见[J].中国科技博览，2009（33）.

[3]董圣祥.初中思想政治课教学课改刍议[J].潍坊学院学报，2004（1）.