如何运用现代信息技术提高数学教学效果

唐江穗

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0281-02

数学作为一门实用的学科，在我们的生活中扮演着重要的角色。在生活中我们可以发现，利用数学知识可以处理生活、生产中的大量数据、信息，可以利用数学知识进行计算、推理活动。新课标对数学教学提出了新的要求，在课堂教学中教师要以新课标做指导进行课堂教学。科学技术突飞猛进，为数学教学提供了便利的条件，同时对数学学习也提出了更高的要求。

教师和学生一定要重视数学学习的作用。学习数学知识可以培养学生分析问题、解决问题的能力，可以提高学生的推理能力、运算能力和逻辑思维能力。学好数学知识可以推动现代科学技术的发展，现代科技的发展，尤其是新的信息技术的发展又给我们的数学学习提供了新的教学模式。在数学教学中，运用现代信息技术进行课堂教学，可以弥补传统教学方法和教学模式的不足之处，提高课堂教学的效率。通过现代信息技术和数学教学相融合，可以帮助学生理解数学知识中抽象的问题，同时提高学生运用现代信息技术解决数学问题的能力。

作为一名高中数学教师，在数学教学中要合理运用现代信息技术进行数学教学，把数学教学和现代信息技术有机的结合在一起。笔者在多年的高中数学教学中，充分发挥出现代信息技术在高中数学教学中的优势，提高了数学课堂的教学质量，并总结出来一些经验。下面，笔者结合多年的高中数学教学实践，谈谈在高中数学教学中，怎样做的数学教学和现代信息技术的有机整合。

1.在高中数学教学中，教师要利用现代信息技术激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与性

兴趣是最好的老师，只有对数学产生心情才会全身心的投入数学学习当中。因此，在数学课堂教学中，教师要注重激发学生的数学学习兴趣，让学生对数学学习充满热情是上好数学课的关键环节。在教学中，教师要关注学生的情感体验，为学生创设有效的教学情境。只有学生在具体的教学情境中，充满热情的进行学习，学习效果才会达到最佳状态。现代信息技术的出现为教师提供了更有利的教学工具，教师利用现代信息技术的优势，可以为学生创设更多的教学情境，激发学生数学学习的积极性，调动学生数学学习的自主参与性。

例如：在学习《函数》这一部分的知识时，当遇到函数的最大值和最小值时，如果教师只是对知识进行讲解，学生必然会感到索然无味，对数学学习提不起兴趣。为了激发学生的数学学习兴趣，吸引学生的注意力，教师可以利用多媒体为学生创设适当的教学情境。教学情境要符合学生的需求。我在教学中利用多媒体为学生放映了一段绚丽的燃放烟花的视频。学生们对烟花都很熟悉，也很喜欢美丽的烟火。当学生们在为烟火的美而惊叹时，教师提出问题："烟火的制造者一般期望烟火在什么时候爆炸？"学生们都积极发言，最后得出结论"制造者都希望烟火达到最高点时爆炸，在最高点爆炸最能显示它的美。"然后教师引入本课教学的课题。经过学习之后，教师让学生进行思考：假设烟火距离地面的高低为h，时间为t，怎样确定它们之间的关系。怎样计算烟火爆炸时的离地高度和爆炸的最佳时刻。通过教学情境的创设，学生感到数学学习非常有趣，对数学学习充满了兴趣和期待。在兴趣的引领之下，学生会主动进行数学问题的探究，学生自主学习的能力得到提高。

2.在高中数学教学中，教师利用现代信息技术，突破课堂教学难点

教材中的难点，一方面是由于某些内容过分抽象，致使学生在理解上有一定的困难；另一方面也是由于教学手段落后造成的。

现代信息技术对图形处理能力很强，利用此特点可以变抽象为具体，变静态为动态，如在初中几何中，有许多地方涉及到空间变换，而对初中学生来说，因其受想像力的限制，比较难以掌握，在传统的教学中，教师多以模型、挂图、幻灯帮助学生想像，但因这些辅助手段的静止和单一性，实际效果并不理想，成了很多学生的学习障碍，也就成了教学难点，而计算机多媒体的利用可以将其过程立体地、多方位地、动态地表现出来，用有形的现象把它们无形地表现出来，使教学难点得以突破，例如，在教中心对称图形时，把利用计算机做好的有关图形变换的课件展示出来，学生对中心对称图形的概念和性质一目了然。

3.在高中数学教学中，教师把数学教学和现代信息技术，让学生在自主学习中进行探索性学习

现代信息技术进课堂，强有力地冲击了传统的数学教学，可是，一个无法回避的问题摆在我们面前：尽管这些现代化技术的作用很大，有助于学生思维的发展，但它们仍然是教师手中的工具，而不是学生主动学习的武器，计算机技术成为学生手中的利器，成为学生开展自主学习和探索解决问题时的工具，才是我们教学的目的。

几何画板介入数学常规教学特别是几何的常规教学，是目前数学课堂教学中所鲜见的，但是通过实验，学生能学会用几何画板探索、研究平面几何，提高自主学习的能力，教师在教学时，不妨多给学生提供这样的机会，从而培养学生主动探索研究、动手操作实践的能力，更重要的是在这一探索性和研究性学习过程中，学生能了解研究性学习的一些基本方法，提升思维活动的层次，培养数学学习的基本素质。

在现代科技飞速发展的今天，利用现代信息技术进行教学是一个必然趋势。在数学教学中利用现代信息技术可以使课堂教学更加生动形象，激发学生的数学求知欲。教师一定要做好信息技术和传统教学技术的综合运用，发挥多方面的优势，从而提高课堂教学的效果。