小学语文教学中快乐教学法的应用

邓海涛

摘要：在新课程改革中，要求小学语文教学从应试教育转变到素质教育，从刻板单一地教学模式转变到灵活自主地学习模式。提倡授课教师创新出奇，利用快乐教学法让学生自主接收知识、记忆知识。因此，在小学语文教学中如何将快乐教学法更好地应用，成为当前小学教育工作中需要共同解决的问题。本文将结合实际教学经验，对小学语文教学中快乐教学法的运用进行阐述，以供参考。

关键词：小学语文教学；快乐教学法；应用

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0085-02

前言：快乐教学法在新课改中被多次提及，其要点就授课教师通过改变教学模式让学生身心愉悦的投入到学习之中。快乐教学法如何运用到教学中，是当前每个小学语文授课教师的工作重点。快乐教学法在课堂中的应用，可以帮助学生进行发散思维锻炼、发掘学生潜能，让授课教师与学生之间形成无障碍交流，从而大大提高学生对小学语文知识的掌握能力、提升授课教师教育教学质量。

1.快乐教学法对小学语文教学的作用

小学语文教学中运用快乐教学法可以积极调动学生的参与性，营造一个愉快轻松的学习氛围，让学生在自由快乐的气氛中进行知识的学习与探求[1]。近年来许多教育界人士曾对快乐教学法在小学语文教学中的应用做过实验。实验结果表明，接受快乐教学法授课的学生对知识点的掌握与记忆情况，明显好于接受传统授课模式教学的学生。

快乐教学法是一种对传统教学模式的挑战，是实现新课改目标的一种途径。快乐教学法将授课教师与学生之间距离拉近形成良好的互动交流，使学生接收小学语文知识的途径增加，让教不乏味学不单调。快乐教学法的运用程度与学生小学阶段语文课程学习程度有着密切关联。快乐教学法让学生爱上语文课程、自主提出问题解决问题、帮助学生建立系统学习方法、掌握学习难点要点，对日后各个学科学习成绩提高大有帮助。

2.小学语文教学中快乐教学法的运用

2.1创造自由平等的学习环境。在传统应试教育中，教育工作者往往只看重学生学习成绩是否提高、考试分数是否上涨，经常忽略学生对知识的理解程度与应用能力，造成大部分学生对知识形象只存在脑海之中，无法活学活用。新课程改革中提倡授课教师将快乐教学法运用到小学语文教学中，从多个角度培养学生对小学语文知识的理解，摒弃过去学生字、学造句等生硬教学模式。快乐教学从问题出发，倡导师生间自由平等、互相学习。要特别注意的是，快乐教学法并不是任由学生随意发挥，要求授课教师通过正面引导，使学生对待问题可以从多种角度思考，充分提高学生对语文学习的积极性。

2.2搭建师生良好互动平台。在小学语文教学中授课教师扮演着十分重要的角色，教师的态度直接影响到学生对小学语文课程知识的学习情绪[3]。快乐教学法要求授课教师以学生为中心，在课堂上与学生建立良好平等的沟通模式。授课教师在传授知识时不追求一味的讲解，可以根据教材内容不同设定学生感兴趣地问题，通过多角度全方位引导，使学生自愿自觉快乐地参与到讨论中来。教师对学生提出的问题要逐一认知解答，并与学生一同对问题进行思考，鼓励学生积极发言勇于表达。建立师生沟通平台不仅可以实现师生之间良好互动交流，激发小学生学习语文的兴趣，也能够帮助小学生从小树立自信心增强自豪感。

2.3教学模式趣味多样。在传统的教学模式中授课教师过于单一，不能让学生感受到学习乐趣。快乐教学法将趣味教学模式融入其中，通过授课教师改变教学方法引导小学生爱上语文课堂。根据每堂课内容不同，教师可以利用教学教具、多媒体设备、实践演练等多种方法，从各个角度进行教学创新，帮助开发学生全脑思维。快乐多样的教学方法，让课堂变成欢乐天堂，更容易使学生提高学生语文学习成绩。

2.4培养学生学习语文的主动性。众所周知，主动学习与被动学习的效果差距十分明显。快乐教学法在小学语文中的运用的过程，实际上是让学生由被动接收知识转变为主动学习知识的过程。由于小学语文是人生重要的启蒙学科，因此在知识点的设置等方面更倾向于书面记忆，例如认字、组词、造句、分段落等等，传统教学模式注重学生记忆程度，却忽视了学生对知识的运用能力，长此以往会造成学生对小学语文失去兴趣找不到学习动力。快乐教学法中，强调教师可以根据学生差异对知识进行拆分讲解，学习时教师可以设置游戏、比赛等环节加深学生对知识的印象，让学生主动发现问题，从而培养学生自主学习的能力。

3.总结

在人生旅程中，小学语文被赋予开蒙承启等重要作用，快乐教学法的运用有助于学生愉快地完成小学阶段语文课程学习，帮助小学生树立正确人生观与价值观。由于小学阶段学生心智不够成熟、对事物接受能力有限、缺乏正确自我认知，因此快乐教学法在小学语文教学中实际运用也会碰到诸多问题。快乐教学法要求授课教师要根据学生不同特点，做好小学语文教学节奏的掌控，从而让快乐教学法在小学语文教学中自如运用。

参考文献：

[1]黄萍.快乐教学法在小学语文教学中的应用[J].作文成功之路（中）.2016（06）

[2]陈兰.快乐教学法在小学语文教学中的应用[J].小学生（教学实践）.2015（11）

[3]汪万军，刘庚.浅谈教育信息化环境下的小学语文教学[J].科教文汇（上旬刊）.2016（07）