以生为本、以学习为中心，协同推进建、用、管

瞿振元

各位领导，各位代表，大家好！

首先，我代表主办方对北京联合大学承办本次会议表示感谢！同时对教育部科技司对本次会议的支持表示感谢！

我们这次论坛有这么多学校的领导和一线的负责人参加，大家一起来讨论在当前情况下如何搞好高等学校信息化建设，我对同志们的到来表示最热烈的欢迎！

毫无疑问，信息技术对我们今天的高等学校是必不可少的、不可或缺的生存条件。我把它作为生存条件来对待，就是说，一个学校如果没有网络，这个学校如同我们到了乡下没有电一样。信息技术确实已经融入我们的生活，成为必不可少、不可或缺的东西，同时这也是学校发展的宝贵资源。利用信息网络，利用各种各样的信息技术，大大提高了我们的工作效率、工作质量。所以说，信息技术对今天我们的高等教育来说确实是太重要了。

当前，我们已经认识到了信息化的重要，正如刚才张拥军处长所说，我们工作中也取得了很多成绩，但是认真地从资源建设和管理的视角来审视我们的工作，还会觉得有许多不如人意的地方，这集中体现在建、用、管三个方面的差距。

在建设问题上，硬件建设相对容易一些，但还没有达到完全的全覆盖，课件建设上真正符合学生学习需要的教学资源建设还很不够。我们确实建有不少数字化教学资源，但是真正适合学生，用新的教学方法、教学理念来推进教学改革的课件不是很多。有不少课件，包括以前很多数字化教学资源库里面的东西，可能在很大程度上还是课堂搬家，真正符合利用信息化手段，适合学生学习的那种课程还是不够多，真正体现以生为本、以学习为中心的现代教学理念的课件还不多。

在用的方面，虽然在网上放了一些课程，但是用起来的还是不够多。我刚才问北京大学建了多少，说有百门左右的课在网上，我也了解了清华大学，差不多也是百门左右，社会上也有百万人在学习，但是真正完成学习的不超过5%。

很多学校里，学生真正在利用信息化手段，特别是MOOC那样的课程，采用大规模的线上教学和课下小班化辅导相结合、有效地使用信息化手段提高教学质量的课程还不多，所占的比例也是微乎其微。这说明我们还是使用的不多，老师们也不见得都会用这些新的信息技术来进行教育教学的改革，真正用现代信息技术来进行互动、交互式教学并且能够用得好的老师还不多。所以对老师来说，今天要做到用好技术教好书，还有很多很多的人没有做到，更不用说用好技术让学生学好。这又是一个层次的转变，以教学为主转到以学生学习为主，体现以生为本、以学习为中心这样的理念。

在管理方面，如何让老师把课上、课下、同学大小班有机地组织好，这是个教学管理问题。学分互认也是在信息化条件下教学管理很重要的环节，这种制度今天很难说已经完全建立起来。学分互认，主要的还是学校和学校之间的相互承认，而不是指望国家哪天出台一个统一的学分标准，这是不大可能的，我认为几乎是不可能做的，要鼓励的还是学校自己来认定哪些是可以承认的学分，这种教学管理在今天还是做得很不够。

因此，我们在讲建、用、管的时候，要贯穿以生为本、以学习为中心的核心理念，按照这样的理念推进信息化应用。信息技术是学校有机的神经系统、神经中枢，依靠它可以建设起智慧校园。在智慧校园中，学生们智慧地进行学习，教师们智慧地进行科研，学校智慧地进行管理，学校对社会的服务也走入智慧化的服务。

此外还有一些方面有不足，比如说在安全管理上，可能还存在着许多隐患。网络技术越发达，组织的信息安全、个人的信息安全越是需要保护，但是在今天信息技术的条件下，我们也还没有做好周密的信息安全管理。所以，从建设、使用和管理这些视角来看，我们有成绩，也还确实有差距，就应该在这三个字——建、用、管三个字上面下工夫、花力气，使我们的工作得到进一步的推进。

我在讲刚才说的这些问题的时候，讲建、用、管的时候，贯穿一个核心的理念，反复在每一个里面所讲的就是树立起以生为本、以学习为中心的理念，按照这样的教育教学理念来推进我们的信息化使用，信息化建设在学校工作中的作用今后将会显得越发巨大。既是生存条件，又是宝贵资源，也可能发展成学校有机体的神经系统，整个信息的传导都是在我们信息技术中间，它是学校有机的神经系统、神经中枢，依靠它建设起智慧校园。在智慧校园中，学生们智慧地进行学习，教师智慧地开展科学研究，学校的管理毫无疑问将会实行智慧化的管理，学校向社会提供的服务也走向智慧化，很多工作方式都会发生重要变化。所以说，信息技术在高等教育应用天地广阔、前景远大，相信经过我们的努力，一定能通过信息化大大地推进我们整个高等教育的现代化，建成高等教育的强国。

我就说这些，谢谢大家！

（编辑：王晓明）