西安父子带100元“穷游”为磨炼孩子意志感受冷暖

2016-10-11 02:05
课堂内外·创新作文高中版 2016年9期
关键词:穷游冷暖百态

别的孩子暑假是坐飞机、坐火车去旅行,可2016年7月7日,西安市民蒲伟却带着8岁的儿子徒步从西安出发前往600多公里以外的兰州。尤其特别的是,父子二人仅仅只带了100元现金。

据了解,蒲伟是陕西户外圈的名人,曾经登过珠峰,有丰富的户外经验。谈起“穷游”的初衷,蒲伟说:“很多家长对孩子的教育只是停留在说教上。比如说,家长打着麻将让孩子学习,家长不爱看书让孩子去看书,这样的教育方式,孩子怎么能接受?”蒲伟觉得,应该和孩子一起去经历、去体验。“徒步‘穷游,一路上可以和孩子一同感受世间百态,这会是一次很好的体验和感受。让孩子从小就能懂得人间冷暖,总比放在童话王国里强。”蒲伟说。

父子带100元“穷游”是一种精神补钙

和孩子一起走向远方、走向野外,让爸爸和孩子多一些独处的时光,现实版的“爸爸去哪儿”越来越多地出现。这一切,在父子带100元“穷游”的故事中得到了淋漓尽致的体现——身为陕西户外运动名人的爸爸,带着有一些户外经验的儿子,通过身体力行的方式,来给孩子精神世界的发育和建设以应有的关心与帮助。

“穷游”也好,生存体验也罢,吃苦只是一种手段,并非目标。人应该从各种磨难中走出来,精神上强大起来,变得更坚强;在物质生活渐次丰盈的当下,给孩子精神“补钙”,是许多家庭不可绕行的现实课题。让孩子见识人性的复杂多变、体验世间的百态人生,何尝不是“父母之爱子,则为之计深远”?

带100元“穷游”不仅是一种经济活动,也是一种社会化活动。不论是搭乘顺风车,还是接受陌生人的馈赠,抑或遭遇别人的误解与冷漠,为了完成100元“穷游”的目标,这对父子备尝艰辛,感受普通劳动者的爱与痛。学会和陌生人打交道,学会将有限的资源“用在刀刃上”,学会寻求社会支持,这才是100元“穷游”隐伏的价值追求。

带子“穷游”要量力而行

暑假到了,如何让孩子们的暑假过得充实、快乐、有内涵,需要家长们多一些“异质思维”。与其让孩子们停留在“童话教育”的窠臼里,不如让他们尽早地“看看世界”。让孩子从小就能懂得人性善恶、人间冷暖,不仅有助于提升他们的风险防范意识,也有助于让他们的精神家园“有机生长”。但只带100元徒步“穷游”,这种方式并不适合绝大部分家庭,但考虑到蒲伟上过珠峰,孩子又很早就接触过户外运动,也就不难理解此事了。

近些年来,一些家长把孩子带出去磨练意志,从初衷上来说是好的,但一定要把握好度,量力而行,任何事都要把安全放在第一位。其次,家长要顾及孩子在现年龄段的身体条件。不要为了锻炼孩子,最后却对孩子造成伤害。如今的孩子,往往生活在蜜罐中,对真实的社会并不了解,让孩子去感受人间冷暖是可以的。但作为家长,不能简单地让孩子去感受,更应当在孩子感受人间冷暖时,帮助孩子树立起正确的三观。在遭遇冷漠甚至欺骗时,家长应该给孩子正确的引导;在遇到热心帮助时,也应让孩子铭记和感恩,这样才会更加有意义。

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