爱让她破茧而出

杨艳清

9月开学，我带了一个新的学前班。开学第一天，我对班里的孩子们说：“你们都到杨老师这儿来，和老师说一说你自己，好吗？”我热情地张开双臂，等待着孩子们走过来。孩子们先是疑惑，继而窃窃私语。在我的一再邀请下，他们很快抛开了羞怯，兴奋地围在我的身边，七嘴八舌地说开了。可是，透过一条小小的缝隙，我发现一个小女孩一声不响地坐在原位，两眼望着窗外，一副事不关己的模样。我走到她的身边，蹲下身子轻声问：“你叫什么名字？”“她叫宁佳颖。”有孩子大声地“抢答”，但这个叫宁佳颖的女孩儿却依然紧闭嘴唇不吭声。我不肯罢休，再次尝试着和她套近乎，但她依旧保持着沉默，想不到，我和她的第一次亲密接触竟然失败了。

从此，“倔强”的宁佳颖成了我留意的对象。慢慢地，我发现宁佳颖沉默的背后隐藏着的是胆小、自卑：她很少和其他孩子交谈、玩耍，却经常坐在座位上用羡慕的眼神小心翼翼地望着他们，一旦有人向她发出邀请，她又像一只受到惊吓的蜗牛迅速收回伸出的触角。看来，要想和她说上话，我必须先打动她的心。于是，我每天都有意无意地和她唠叨几句，“佳颖，今天你的小辫子扎得真漂亮！”“佳颖，今天你吃饭又有进步了！”虽然她依然不答腔，但我的表扬和赞许如一股暖风，悄悄地融化了她脸上的冰霜。

一天，我正在教孩子们画蝴蝶，和往常一样，佳颖只是捏着蜡笔发呆。我走到她身边，像变魔术一般从衣兜里掏出一只展翅欲飞的蝴蝶发夹，低声说：“瞧，美丽的蝴蝶在请你帮它画像呢，你愿意吗？”她的眼眸亮了，但犹豫了一下还是摇了摇头，说：“我不会画。”她和我说话了！她终于和我说话了！我按捺不住内心的喜悦，激动地说：“没关系，你先跟着强强一起画，一定会画得和他一样好。”可是她还是捏着蜡笔不动，这时我真恨不得帮她画一下。可是，心急吃不了热豆腐。现在佳颖缺少的是自信和勇气，只有帮助她战胜胆怯，改变“我不行”的想法，体验到成功的快乐，才能使她品尝到自信的甜头。想到这，我对她笑笑，模仿蝴蝶的口吻继续请求道：“请你帮帮我吧，我相信你一定可以把我画得漂漂亮亮的！”佳颖盯着蝴蝶发夹想了想，终于点头答应了。很快，一只蝴蝶的轮廓就出现在我面前。“瞧，你多棒呀！要是再给蝴蝶画上漂亮的衣服就更美了。”我适时称赞道。佳颖腼腆地笑了笑，又埋头画了起来。不一会儿，一只五彩斑斓的蝴蝶就画好了。“耶，佳颖的蝴蝶画好了！”看着佳颖的作品，我兴奋地喊了起来，引得孩子们纷纷围了过来。“哇，佳颖画得真漂亮！”“这只蝴蝶还是五颜六色的呢！”听着小朋友们的赞扬，佳颖的脸颊泛着红晕。

关键的一步跨出后，下面的路就好走了，佳颖渐渐变得活跃起来：上课时能见到她举起小手回答问题，游戏时能听到她邀请小伙伴合作游戏的声音……

在我眼中，每一颗童心都是一个新世界，色彩斑斓，但有时它的外面却包裹着一层厚厚的茧，不愿他人轻易触碰。是爱，让佳颖破茧而出，不再封闭自己的心扉；是爱，让我走进童心，和他们一起放飞快乐！

（责编 欧孔群）