做学生的“知心姐姐”

谢宗军

“我希望农村孩子能得到更多的关爱，能够健康快乐地成长。”玉林市兴业县石南镇至德小学教师陈慧对记者说。陈慧，一个爱读书、善思考、勤钻研的人。从教十多年来，她凭着自身的努力，逐渐从一名普通教师成长为当地的教学能手。她在2010年获得自治区先进工作者称号，在2014年荣获全国优秀教师荣誉，在2015年获评为广西特级教师。

坚持梦想

陈慧出生在医生“世家”，父母都是医生，自然很希望她能接过医生的“接力棒”。但她从小就活泼开朗，和小伙伴一起玩“过家家”时，总喜欢扮老师。久而久之，老师的形象就扎根在她心里了。“小时候和伙伴们玩游戏，我就喜欢制定游戏规则和分配任务。”陈慧说。

初中毕业时，陈慧有一个好机会：父母所在的医院有规定，优秀医生的子女可以保送就读卫校。正当父母高高兴兴地为她准备读卫校事宜时，陈慧却说：“我对学医不感兴趣，我要做一名老师。”尽管父母再三试图说服，她还是坚持自己的意愿，填报师范学校。“选择教师职业，是我儿时的梦想。”陈慧说。如今，当一名教师的梦想早已实现了，虽然是在一所乡村小学任教，生活比较艰苦，但她始终甘之如饴。1998年，兴业县团委有意培养她，可她却依然选择了教师岗位，她这样解释道：“做自己喜欢的工作，每天能和小朋友们一起玩耍，我发现自己越来越舍不得离开讲台了。”

成为教师后，陈慧把自己的满腔热情、干劲都倾注到了工作和学生身上。日常工作中，如果第二天上课要使用某些自制教具，哪怕前一天事情再多她也会加班完成；学生如果出了什么事情，即便是放假或周末休息，只要家长电话一到，她就会第一时间赶到学生家里，帮忙处理相关事情；如果是要参加赛课，她会连续一段时间熬夜，准备材料、完善授课思路……她就像一个上满发条的钟表，一圈一圈地转个不停。

陈慧很重视自身教学和科研能力的提升。多年来，她通过自学取得了专科、本科、硕士研究生学历，多次在自治区级、国家级赛课中获得一、二等奖，有多篇论文发表在省级或省级以上教育刊物上，参与研究的课题《小学生行为规范的养成教育研究》获得全国科研成果二等奖，2009年、2011年她获评为“全国教育科研优秀教师”。

有趣的课堂

“同学们，看看我们今天的‘客人都有谁呀？”陈慧的话音刚落，孙悟空、猪八戒、喜羊羊、灰太狼、光头强等一大群“客人”便出现在了电子白板上。“大家猜猜看，喜羊羊今天会给我们带来什么数学问题呢？”这样的情景，在陈慧的数学课堂上很常见。在她看来，生动活泼的教学情景，能够迅速激发学生的学习兴趣，让学生尽快进入学习状态。

陈慧告诉记者：“如果不能吸引学生，再精致的课堂，学生也不乐意参与，更别谈学好了。”教学中，她始终追求有趣、新鲜、活泼的课堂。数学是一门逻辑思维很强的学科，小学生学起来往往感到枯燥难懂，为了提升学生的兴趣，她总会根据教学内容和学生心理特点，设计丰富的教学情景，积极构建平等、合作、对话的课堂，为学生营造有趣的学习氛围。

“陈老师的数学课可有趣了。她经常用我们喜欢的动画片形象来给我们出题、讲题，我们觉得非常好玩。”陈慧的学生陆子枫告诉记者。而与陈慧共事多年的数学教师覃绍兰则说：“陈老师注意引导学生进行评价总结，鼓励学生开动脑筋，通过类比、迁移、拓展等方法来激发学生的学习兴趣，培养学生的严谨态度和创新精神。”

不仅如此，陈慧还针对农村学生的特点，探索提高农村小学课堂教学质量的方法，摸索出了新课程“四先四后”课堂教学法：先复习后上新课，先学后教，先算后说，先小结后练习。这一教学法在石南镇各个村校得到了推广，如石南镇的横枫、凤山、马塘等偏远农村的学校都使用了这一教学法，让这些农村小学的课堂发生了变化，农村教师们逐渐找到了教学门径，课堂教学质量明显提升。

“农村小学的学生基础比较薄弱，加上父母缺乏学习指导，课堂学习兴趣不浓。自从我采用了陈慧老师的这套教学法后，现在学生在课堂上变得活跃了，教学也轻松了许多。”石南镇横枫村小学教师梁念说。

学生眼中的“知心姐姐”

“大家都喜欢叫陈老师‘知心姐姐，她对我们可好了。”陈慧的学生陈浩告诉记者。陈浩原本是一个调皮的孩子，数学成绩处于中下游，同学不喜欢跟他玩，让他感到既苦恼又自卑。“陈老师教我们后，经常抽休息时间辅导我学习。我的成绩提高很快，基本都是班上前几名，有一次月考，我的语文和数学总分还得了全班第一呢。”陈浩自信地告诉记者。如今的他成为同学们学习的榜样。

陈浩不是第一个也不是最后一个得到陈慧帮助的学生。在工作中，陈慧平等对待每一名学生。尤其是对待“学困生”，陈慧善于捕捉他们身上的闪光点，除了经常给予鼓励，还让他们完成一些容易的任务或题目，让他们“跳一跳也能摘到果子”，品尝成功的滋味，增强自信心。现在，她“俘获”了学生的心，只要有什么难题或者是碰到不开心的事，学生都愿意找她。“学生愿意跟我说心里话，找我帮忙，是对我的信任，我感到既幸福又满足。”陈慧说。

陈慧还一直关注留守儿童问题。经上级领导批准后，她号召石南镇21所小学的少先大队辅导员、教导主任成立了“留守儿童帮扶小组”。帮扶小组成立后，陈慧带领成员摸清并登记了当地留守儿童基本情况，定期组织开展“同一片蓝天”活动，并与留守儿童的父母取得联系，每月进行一次电话沟通。

2010年，石南镇开展暑期党员志愿者帮扶留守儿童活动，陈慧主动加入志愿者行列。在为期一周的活动中，她辅导留守儿童完成暑期作业，作心理素质健康和日常安全知识辅导，还组织开展了丰富多彩的文艺活动，让留守儿童度过了一个温馨、愉快的假期。2015年，她作为自治区十二届人大代表，提交了《广西未成年人保护条例》议案，提出的有关农村留守儿童问题的建议，得到了有关部门的重视。

“我们应该更多地关注农村学生的身心发展，让他们得到全面健康的教育。”回想这些年的从教经历，陈慧对教师这一职业有了新的理解，“农村教育的发展离不开教师，我希望能带动更多的农村教师成长起来，让农村孩子享受到更好的教育。”

（责编 蒙秀溪）