机构

中国职教现代化论坛暨第二届全国职教科研院（所）联席会议召开

5月8～9日，首届中国职业教育现代化论坛暨第二届全国职业教育科研院（所）联席会在天津召开。此次会议由教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会主办，是2016年全国职业教育活动周的重要组成部分，旨在进一步加强职业教育科（教）研工作，提升职业教育科研基础能力，构建面向现代化、面向世界、面向未来的具有中国特色的职业教育科研协同创新体系，发挥职业教育科研机构的智库作用。教育部副部长朱之文出席会议并做主旨讲话，天津市副市长曹小红出席并致辞，中国职业技术教育学会常务副会长兼秘书长刘占山主持开幕式。来自部分省、自治区、直辖市教育行政部门、职业教育科（教）研院所，一些地方职业教育科（教）研机构、相关院校、企业的200余名代表参加会议。朱之文在讲话中传达了刘延东副总理在全国职业教育大赛开幕式的讲话精神，回顾了“十二五”期间职业教育取得的成果，从国际、国内大局出发分析了职业教育研究面临的形势、机遇和挑战，就做好职业教育研究提出加强理论研究、加强实践研究、加强国际化研究、加强科研交流等4方面要求。上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所，辽宁省教育研究院、辽宁省职业技术教育研究所，成都市教科院职成所，天津大学职业技术教育学院，宁波职业技术学院，重庆市渝北职业教育中心6家单位在会上交流了职业教育科研工作经验。

第三届产教融合发展战略国际论坛召开

5月14～15日，由教育部、河南省人民政府支持，教育部学校规划建设发展中心、应用技术大学（学院）联盟主办的第三届产教融合发展战略国际论坛在河南省驻马店市举行。本届论坛以“向‘互联网+与智能制造进军”为主题。教育部副部长朱之文出席开幕式并讲话。河南省副省长徐济超出席开幕式并致辞。来自政府机构、省级教育行政部门、国际组织、行业企业、协会商会、应用技术大学（学院）联盟成员、地方本科高校、职业教育集团和国外应用型高校等方面的代表共计600余人参会。朱之文指出，国家“十三五”规划提出“推动具备条件的普通本科高校向应用型转变”，这是今后一个时期高等教育结构调整的重要着力点和突破口，希望高校不断提高办学水平，提高服务经济社会发展的能力。在本届论坛上，教育部学校规划建设发展中心分别与曙光股份有限公司和恒丰银行股份有限公司举行战略合作签约仪式，发布“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划和中美应用技术教育“双百”合作计划，宣布试点工作同时启动。

2016年全国行业职业教育教学指导委员会秘书长工作研讨会召开

4月19～20日，2016年行业职业教育教学指导委员会秘书长工作研讨会在湖南长沙召开。会议的主要任务是：总结交流行指委（教指委）秘书处经验做法，共同研究进一步完善行指委（教指委）工作制度、加强自身建设、不断提升行业指导能力。教育部职业教育与成人教育司副司长王扬南、国家开放大学副校长刘臣，湖南省教育厅副厅长应若平、长沙市人民政府副市长何寄华、长沙市教育局局长卢鸿鸣等出席会议。62个行指委（教指委）秘书长及有关同志共120余人参加会议。王扬南在会上传达了2016年职业教育与继续教育工作会议精神，肯定了行指委工作成绩，并对加强行指委自身建设、进一步提高行业指导能力提出了健全制度、规范管理、管好行风和加强沟通等具体要求。农业、供销、有色、机械、卫生、电子商务6个行指委和信息化教学指导委员会秘书处分别做大会交流发言，介绍了秘书处在推动加强行指委自身建设、完善相关工作机制、发挥枢纽作用的经验做法。会议重点围绕行指委章程、教指委章程和行指委办公室工作制度等文本的征求意见稿组织了分组讨论并就讨论情况进行了大会交流。教育部职业教育与成人教育司教学与教材处黄辉处长作会议总结，她充分肯定了会议成果，表示会后将会同行指委办公室进一步梳理分析与会代表的意见建议，做好相关制度的修改完善；就各行指委贯彻落实会议精神、加强行指委自身建设、进一步提升指导能力提出了希望；介绍了行指委2016年重点关注和参与的有关工作。

中国职协技校委员会第27届年会在山西太原召开

5月11～12日，中国职工教育和职业培训协会技校委员会第27届年会暨技能人才培养论坛在山西太原召开。全国人大常委、法律委员会副主任委员、中国职协会长孙宝树出席会议并讲话，山西省人力资源和社会保障厅厅长张健到会并致辞，技工院校会员单位代表等180人参加会议。会上，人力资源和社会保障部职业能力建设司副司长王晓君，人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心副主任、中国职协秘书长陈祎分别介绍全国职业能力建设工作、中国职协技校委员会工作的2015年开展情况及2016年工作安排。中国就业培训技术指导中心职业培训服务处副处长刘素华介绍中心面向技工院校开展的活动。会上还宣读了《关于公布第十四届全国技工院校实验实训设备类优秀科研成果的通知》。来自研究院所、行业协会、技工院校及企业的9位专家领导在论坛上进行了经验介绍与交流。