提高服装CAD课程教学质量的策略探究

梁蓉蓉

摘 要：本文通过对“服装CAD”教学的重要意义进行阐述，同时有效结合了课程的特点以及相关的教学实践，对实践教学中的不足之处进行了简要分析。针对当前“服装CAD”教学中存在的问题，在结合相关人才市场需求特点的基础上，开展了有针对性的研究，提出了一些有效的教学方法，旨在能够有效提高学校“服装CAD”教学的质量和水平，培养出更加优秀的人才，使社会的发展有坚实的人才基础。

关键词：服装CAD；教学质量；探究

1.当前“服装CAD”教学中存在的问题

（1）教学与实际应用不适应。当前，在“服装CAD”教学过程中，许多教师在准备课程的时候过于考虑教材中的内容，对于教学内容是否能够激发学生的兴趣考虑得比较少。还有的学校教师用的都是陈旧的教材，这样就会使教学内容与市场的实际需求产生错位，服装的款式比较陈旧，展示出来的图片缺少时尚气息元素。正是由于教学内容缺少市场含量和没有兴趣点，使教学效率低下，最终影响学生对“服装CAD”知识的掌握。

（2）教师专业素质诚待提高。由于“服装CAD”是一门综合性比较强的学科，所以对教师的综合素质提出了较高的要求。它涉及计算机、数学、服装设计等学科，教学难度比较大，所以需要教师掌握综合知识，同时还需要教师有丰富的实践经验，能够结合实际开展教学，提升学生的综合能力。但是当前从事“服装CAD”教学的许多教师都是师范学校毕业生，理论知识比较丰富，但是缺少实践经验。同时，教师综合素质不高也是影响“服装CAD”教学的主要因素之一，如果不能够有效解决这个问题，那么想要提升“服装CAD”教学效率是非常困难的。

（3）缺少有效的教学方法。当前，“服装CAD”教学中存在的最主要问题就是缺少有效的教学方法。在教学实践中，教师过于追求教学形式。在教学过程中应该注重问题引导，但是一些教师在实际教学中只是采用简单问问题的方式，小组合作学习也只是让学生形式参与，这样就会使学生的积极性得不到激发，教学的效率自然会大大降低。教学过程中缺少有效的互动也是影响有效教学的主要因素之一，教师在开展教学的时候只是盲目地讲解知识，学生并没有参与其中，学生在教学过程中还是处于被动的地位，学生的学习主体性得不到体现，那么教师的教学效率难以有效提升。

2.解决“服装CAD”教学过程中存在问题的策略

（1）创新教学内容。针对“服装CAD”教学中存在的问题，需要教师在开展教学的时候，应该理论与实践并重，既要重视理论学习，同时应该注重实践操作，使两者有效结合。一方面，在学习理论的时候，应该注重制图、设计和图形处理，通过熟练操作不同的软件来进行有效的学习。另一方面，在实践中，应该注重学习的内容与企业实际需求相符合，紧紧跟随前沿市场的发展需求，从而实现教学内容与社会实际发展紧密相连。

（2）提高教师专业素质。加强教师队伍建设是提高“服装CAD”教学水平的重要保证。一方面，应该从教师的相关实践经验着手，开展校企联合，使教师能够有更多参与到企业生产中的机会。另一方面，学校应该严格要求教师，加强学习，及时掌握最新的技术，使其能够快速有效地掌握“服装CAD”教学的相关知识，在教学实践中更好地发挥才能，起到很好的教学效果。

（3）改进教学方法。有好的教学方法是有效开展教学的重要途径，直接决定了教学的效果，所以，这就需要教师应该不断创新教学方法，丰富教学手段。针对班上每个学生认知上存在的差异，互助式教学能够很好地帮助每一个学生提高学习成绩，通过学生之间互相帮助，提高整体教学水平。

“服装CAD”是一门综合性比较强的学科，所以在教学中，只有采用科学合理的方式开展教学，解决教学中存在的问题，才能够提高教学实效。这就需要教师不断提升专业素质，从而能够更好地胜任“服装CAD”教学任务。同时，教师应该不断优化教学内容，改进教学方法，创新教学手段，使学生能够以最佳的方式接受“服装CAD”教学，从而更加熟练地掌握“服装CAD”相关的知识。只有这样，所培养的人才才能够更加符合社会的发展要求，成为高素质人才。

参考文献：

[1]季红霞.服装CAD教学中的不足与对策浅析[J].科技资讯，2012， （30）：140-141.

[2]杨宝娟.服装CAD教学方法与手段研究[J].科教文汇（上旬刊），2010， （11）.