中学图书馆员“有为才有位”

徐芸

摘 要：中小学图书馆是学校教育和教学必不可少的条件。中小学图书馆是学生的第二课堂。服务是图书馆的责任，馆员有为才能有位，才能提高图书馆的利用率。

关键词：中学图书馆；馆员；读者服务

1999年联合国教科文组织颁布的《中小学图书馆宣言》中明确提出：中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业，是保证学校取得教育成就的基本条件，也是整个图书馆事业发展的不可缺少的组成部分。它的发布，对全世界各国中小学图书馆工作起到一定的指导作用。图书馆必须贯彻国家的教育方针，利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育，指导学生课外阅读，促进学生德、智、体全面发展。中小学图书馆应积极为师生提供文献资料。

随着教育改革的不断深入，对学校图书馆的需求也越来越大，图书馆的作用日现重要，图书馆书已成为“信息资源中心”、“知识传播中心”。图书馆的任务主要是致力于教师和学生的合作，为课程教学提供信息资源。目前，为学生营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。在广泛开展建设书香校园的过程中，培养学生养成爱读书，多读书，读好书的好习惯。为今后的成长及终身学习提供文化底蕴。

1 加强领导

领导重视是图书馆事业发展的关键。领导重视，加大购书经费，及时更新图书资料，重视馆员培训、读书活动的顺利开展，有利于书香校园的形成。

2 读者阅读习惯的培养

国家教育部在《高中语文课程标准》指出，要培养学生“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著及其他读物，总量不少于150万字”。目前学生的课业比较繁重，要完成3年的阅读任务，首先要培养学生的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。必须提倡高中生要多读书，读好书，好读书。其次，持续不断地阅读，才能完成语文课程标准所规定的阅读任务。

1、营造浓厚的学习氛围

一个好的环境本身就具有潜移默化的教育作用。和谐的环境有利于学生的身心健康、知识增长和道德的提升。图书馆以优雅的学习环境，丰富的馆藏，良好的馆风，吸引师生来馆阅读。

2、培养学生良好的阅读习惯

（1）馆员要积极向学生介绍各种工具书的使用方法、好的阅读方法。其次，积极向学生推荐和提供优秀的课外读物，扩大学生的知识面。

（2）配合课程开设阅读课，图书馆及时主动地为学生提供各种文献资料，丰富学生的课余生活。

（3）家校结合。家长是孩子的第一任老师。首先家长要学会阅读，成为终身的读者，继而成为家庭阅读中孩子的示范者和指导者。鼓励中学图书馆设立家长定期开放日，提倡学生和家长共同读书、读同一本书，营造良好的阅读氛围。

3、加强图书馆宣传

为了提升学校内涵与品质，我校图书馆在学校的宣传橱窗，黑板报、走廊等张贴名人名言。在校宣传窗、校刊、校报、图书馆网页、微博、手机等形式，宣传图书馆和图书馆员。利用广播滚动播放经典歌曲，古诗、散文等内容；设立班级图书角，倡导学生自主管理、诚信取阅，形成书香校园的良好氛围；评选优秀的读者，以榜样的示范作用，激励广大学生。培养学生自主学习、合作学习的能力，以提高图书馆的利用率，使之成为学生的第二课堂。

4、百年大计，重在教育。随着幕课、翻转课堂、微课、创客教育等新技术、新知识的出现，对教师提出了很高的要求。教师的专业成长，离不开长期的学习；高效的课堂必须和海量的阅读相结合。图书馆是教师继续教育的加油站。

3 确保馆藏资源质量

1、中学图书馆藏书是开展一切工作的物质基础，是先决条件。及时剔除旧书，图书馆的空间就能多出来。剔除旧书是图书馆经常性的工作，也是一项十分必要的工作。

2、规范馆藏采购机制。图书采购是图书馆工作的基础，也是图书馆馆藏建设的重点。中学图书馆要制订馆藏资源招标采购办法。（1）根据学校专业特色选取权威出版社，确定符合专业要求的特色书目；（2）改善图书馆馆藏结构建立师生读书反馈和评议推荐制度，挑选师生心中的好书。（3）图书馆应重视对校本资源、特色资源的收集、整理、保存和应用。还应加强与公共圖书馆的协作，对纸质图书、电子图书的联合采编、公共检索、馆际互借、馆员培训等功能，以提高图书馆的利用率。

3、确保阅读时间，充分发挥图书资料的育人作用。（1）中学图书馆每周开放时间原则上不少于40小时，确保每天的课余时间和寒暑假期间对师生有效开放。要提升学科教师对图书馆的认识，倡导学科教师自觉利用图书馆改善教育教学，推出一批优秀教学案例和先进教师典型。（2）简化图书借阅手续，将馆藏资源推送到班级、课堂，促进师生便捷、有效阅读。（3）利用新生教育，培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力，提高学生的信息素养。

4 开展丰富的读书活动

1、利用特殊的节假日，倡导学生多读书。（1）在每年4月23日“世界读书日”和9月9日“国家图书馆日”积极开展形式多样、丰富多彩的中学生读书专题活动。提倡中学生每天课外阅读1小时。（2）结合课程进度，结合教材推荐名著、名篇。（3）结合校园文化，开展经常性的主题读书活动，培养学生阅读兴趣，发挥好书的作用。学校每年举办读书有奖知识竞赛，图书推荐，经典影视播放，名著欣赏，图书漂流，法律知识讲座；演讲比赛、诗歌朗诵比赛、征文比赛、黑板报比赛、书评比赛、读书心得赛、课本剧，书画展，摄影展等活动。（4）评选优秀读者，把读者优秀的作品刊登在校报上，激励学生奋发向上。活动有计划，有组织，有评价，有总结，不断提高图书馆的利用率。

2、选修课的开设。学校里开设了“影视欣赏”、“中国结制作”、“红木家具知识”、“烹饪知识”、“园林艺术”、“动漫制作”、“旅游管理知识”、“英语俱乐部”、“机器人制作”等几十门课程。选修课的开设为学生提供了课程的选择权，有利于实现学生个性的发展。

5 加强图书馆员的队伍建设

图书馆是精神文明建设的窗口。中学图书馆员拥有一支高素质、稳定的专业人才队伍，才能推动图书馆事业的可持续发展。所以，图书馆员要有能力为读者提供优质的服务。

1、首先，要明确馆员应有的素质：（1）中学图书馆要建立、完善资格准入、岗位聘用和定期考核制度。中小学图书馆员应当引进高素质、年轻的图书馆专业人员。在职务（称）评聘、晋升、评优评先、待遇等方面，给予馆员与教师同等的机会。（2）馆员要有热爱本职工作，乐于“为他人作嫁衣”的奉献精神。（3）提高业务水平，胜任本职工作。馆员不仅有服务的技能，而且要有科研的能力。（4）馆员要有团队精神。馆员规范服务外，注重继续教育，利用“走出去”，“请进来”的方式，开展中学图书馆员培训，适应形势的要求。（5）健全激励机制，激发馆员的积极性，提升馆员的职业水平。通过信任激励、榜样示范等形式培养图书馆员的价值观。图书馆员要主动学习，不断提高自身的服务水平和学术修养，加强图书馆与各学科教师的联系，才能使图书馆成为学校的信息资源中心。

图书管理是一个系统工程。图书馆的功能及其作用的不断扩大，需要发挥社会团体、企事业单位等在中学图书馆建设、配备、管理、应用各个环节的作用；需要社会各界人士的关心和支持；图书馆员自身需要不断努力，有为才有位，才能提高图书馆的利用率，促使中学图书馆持续稳定的发展。

参考文献

[1]高芳：公共图书馆人力资源激励机制探索《图书馆工作》2015年9月

[2]联合国教科文组织颁发的《中小学图书馆宣言》1999年