浅析高中作文如何审题

江苏省盐城市大冈中学　孙益勇

浅析高中作文如何审题

江苏省盐城市大冈中学孙益勇

高中作文审题

大家都知道，高考作文一般都是指令性作文。何为指令性作文？就是出题人给出一段材料让同学们自己审题立意。写这种作文，会使高中生处于一个被动的地位。很多学生不会审题，遇到作文题之后就会不知所措。那么，如何进行审题呢？所谓的审题，就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。审题正确，才能在写作时不跑题。因此，审题一定要仔细认真。那么，如何进行正确地审题呢？

一、看清虚实

一般来说，高考作文都是给同学们一到两段材料，或者再加一副插画。当学生拿到作文题时，首先要做的就是准确的题解材料的字面意义，先阅读一遍，找到关键字、词、句。材料作文或者话题作文，题目的字会多一些，这时就需要同学们多读几遍，不能错过、漏掉每一个细节。除此之外，还有命题作文，命题作文往往是给定一个命题，这个命题可能是一个词语，如《尝试》《肩膀》等；也可能是一个短语，如《我能》《过程与结果》《留给明天》等；句子式的命题也很容易出现，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》等等。当遇到命题作文时也需要看懂字面意义，理解这个命题可以分为哪些层次，然后选取适当的层次来进行立意。

以命题作文《肩膀》为例，“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。在实指时，我们可以通过扩展题目的办法来确定立意，在“肩膀”的前面加上适当的定语，例如“父亲的肩膀”“母亲的肩膀”等，以此来写一篇歌颂亲情的文章。如果“肩膀”是虚指，就需要同学们理清它虚的内涵。简简单单的两个字可以有很多重的意思，比如依靠、承担责任（“身兼重任”“铁肩担道义，妙手著文章”）、团结协作（“并肩作战”）、基础（英国科学家牛顿曾经说过，我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上）等等。再如《我想握住你的手》，这个“你”可以是实指，也可以是虚指。实指时，可以是一个具体的事物或人物，如父亲、同桌、朋友等等，可以以此来写一篇抒发感情的作文。当它是虚指的时候，就应该是一个抽象的事物或者是超越时空限制的人物、事物。如果此处从虚指写起，可以写想和哪位历史人物握手、想和哪部著作的主人公握手、想和青春握手和想和诚信握手等等。

二、理解深层含义

有些题目也经常会蕴藏一些深层的含义在里面，这样的题目就需要学生具有一定的理解能力和分析能力。当看到这样的作文题目时：请以“底线”为题写一篇作文，不少于800字。此时就需要我们分析题目的寓意。底线有两层含义，一是指两端的极限，二是指最低的条件，最低的限度，也可以说“底限”。在审这样的题时，需要同学们理解内涵，展开追问，化虚为实，表明观点、态度，写出中心句。什么是底线，底线是最低的限度，不可逾越一步的界限。为什么要讲底线，不管对于进攻者还是防守者，出了底线，那都意味着自己失分。同时，从另一个角度来讲，现实生活中，做人或做事不可逾越一定的规则或最低限度，超越或突破了，就需要为此付出代际。怎样确定底线，要做一个有底线的人，就要做一个有道德情趣的人，一个表里如一的人，一个奋发向上的人，一个走向成熟的社会人。理解这些之后，化虚为实，化大为小，设一道心灵的底线、不要轻易打破文化的底线等都可以用作题目。

写作时还需要写出整篇文章的中心句，明确文章的观点。如果是议论文，要注意分三步走，也可以尝试并列结构。运用多种论证方法来使整篇文章充实、完整，一般来说都是举例论证，但是要注意举例的数量。尽量做到新颖，吸人眼球，激发读者的阅读欲望。

三、抓住关键句

关键句可以按时材料想要表达的重点，所以，有些材料作文可以通过抓关键句的方法来找寻切入点。关键句一般是材料中人物的发言，或者具有评议性的语句。在此我们引入一篇高中作文的材料：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 通过分析这则材料，同学们很快就可以发现这则材料中的关键句就是青蛙在最后说的那句话：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？那就是找到关键句并进行分析。如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。

由此看出，关键句在整则材料中的重要性，把握好关键句，有助于我们正确审题，正确立意。对于高中生写作水平的提高也有很大的帮助。

以上建议是本人就高中生作文如何审题做出的总结。学习是一件需要持之以恒的事情。正如古语所说：学如逆水行舟，不进则退。想要提高高中生的写作水平，还是需要坚持不懈的训练。希望这些建议对广大高中生有所帮助。

【1】马明懋.浅谈提高高中作文教学的有效性【J】.写作（上旬刊），2015（120

【2】储东升.综合着力提升高中作文教学成效【J】.黑龙江教育（理论与实践），2014（11）

【3】王丽娟.新课改背景下高中作文教学微探【J】.现代阅读（教育版），2013（09）

【4】杨培明.高中作文教学的语境变迁与视觉美学反思【J】. 中国教育学刊，2015（11）

【5】陆春建.农村高中作文教学田园化的范式研究【J】. 写作（上旬刊），2015（08）

所谓的审题，就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。审题正确，才能在写作时不跑题。因此，审题一定要仔细认真。本文对此进行了分析研究。