大学生体质健康测试存在问题与解决措施探讨

黎茜

【摘 要】 本文以陕西省行政学院为例，分析了大学生体质健康测试在软件功能数据上报、师生重视程度、仪器质量、资金保障等方面存在的问题，并提出了相应的解决措施，以期有更多的人关心学生的身心健康，提高质健康测试水平。

【关键词】 大学生；体质健康测试；存在问题；解决措施

一、测试软件功能问题

1、测试软件没有统计性的功能

当把整个学校学生测试后的数据导入之后，我们只能看到单个学生的成绩和评价，无论是v1.1、v1.2版还是现在v2.0版，看不到整个班级、整个年级、整个学校的学生体质健康水平统一评价。如：整个班级的立定跳远平均成绩是多少？整个年级、整个学校的某项成绩平均成绩是多少？多少学生不及格等等。教师只能用人工的方法逐一进行统计，浪费了教师大量的工作时间。

2、测试软件缺乏连续性和升级功能

我们现有软件是v2.0版的与以前v1.1、v1.2版软件不兼容，用v2.0版的只能测试不能上报，有一个导进导出问题。还有软件缺乏升级功能，由于学生年级的变化，学生信息无法升级，一年以后，体育教师还要重新导入所有学生的基本信息，无形中给体育教师增加工作量。

3、测试软件功能单一

本数据库软件中没有对学生“添加”功能，因为每学年学校都有学生转进转出，教师只能用落后的方法“导入”才能完成工作，这就增加了软件操作的繁琐程度。

4、测试软件中的数据类型不统一

如：50米跑6.8秒用的是小数点，而1000米跑455”用的是时间格式，格式不同，给教师输入学生成绩增加了时间很难度。

解决方法：

1、增加软件中的统计、分析、评定功能。

2、增加软件中的学生年度变动增减等功能。

3、增加软件中“添加”功能。

4、改变软件中数据类型不统一问题。

二、测试数据上报问题

1、数据上报时间仓促、工作量大

数据上报时间是每年12月31日前，9月新生刚进校、又是一个学生新学年的第一个学期，学校的各种事务繁多，还要参与上级的各种比赛，再加上测试项目的学习和练习时间，不仅增加了教师的工作量，更大的影响了学校正常的教学计划。

2、数据上报时间不能完全反映学生全学年的体质健康水平

数据上报时间是学生新学年的第一个学期，而且是学生的前半学期，学生的实习、毕业学生分配工作、学生锻炼时间较少等，测试成绩不一定准确，各项数据只能反映学生第一学期的体质健康状况，测试数据不能完全反映学生全学年的体质健康水平。

3、学生信息准确性问题

9月是大学生报到时间，之后又有学生军训和十一长假，加之学生学籍管理系统升级要有一定的时间，各个年级学生转进转出，这就给学生信息录入和导出增加了难度。学校只能采用上一年的学生信息，这样学生信息就不一定准确，这就给《标准》全面、准确、有效、的实施带来了很多不利的影响。

解决方法：

调整数据上报时间：由现在的每年12月31日前数据上报改为第二年的7月31日，这样就可以有效解决上报时间不合理造成的不能全面反映学生学年体质健康水平问题，上报时间得到全面的保障，教师的工作量大大减少，学校的教学计划得以正常进行。调整数据上报时间也有利于学生有更多的时间去练习，去锻炼，可以加强体育教师在一学年内对学生体质的精心培养，同时，对体育教师一学年来的教学也是个检验，这样，测试出来的数据就更加准确，全面，也符合国家教育部、国家体育总局对学生体质健康测试的要求。

三、教师、学生测试重视问题

1、教师测试重视问题

有个别体育教师思想上对学生体质测试重视不够，这给学生一个很不好的导向，学生在测试中也不会很认真，这样测试出来的数据就不会很准确。

2、学生测试重视问题

有个别学生对体质测试不够重视，觉得测试及格就行，或者不及格也没关系，平时锻炼不认真，测试时不用全力，这样测试出来的数据也不会很全面、准确。

解决方法：

1、加强体育教师对学生体质测试的认识和工作责任心，做到为人师表，从思想上行动上重视起来，学生体质健康测试工作不仅仅是任务，更重要的是义务和责任。

2、加强对学生体质健康测试宣传工作。告诉学生体质健康测试的重要性，引导学生对体质健康测试加以重视，并与阳光体育活动相结合。要与本学年的体育成绩、三好学生、文明学生评比、量化考核、奖学金等挂钩。同时在平时的上课、课外体育活动、学生第二课堂中，加强学生体质锻炼，这样，测试出来的数据就会更加准确全面。

四、资金保障问题

1、学生体质健康测试仪器只有一家公司独家经营，所以比较昂贵，很多学校由于资金紧张，只能购置少量仪器，这样就不能在短时期内完成大量测试工作。

2、由于资金原因，有些学校只能用人工方式进行测试，这样测试出来的数据也不会很准确。

解决方法：

学生体质健康测试是一项系统工程，关系到学生体质的评价体系，是学校掌握学生体质健康的重要途径，是教育厅评估学校“阳光体育”工作的必要条件之一，因此，需要学校领导在思想上加以重视，在资金上必须给与大力支持。如：行政学院原来按教育厅的要求配备两套测试仪器，100平方米测试场地。随着学校的发展，现在测试仪器、测试场地无法满足学生体质测试的要求，应按照千人一套测试仪器、千人100平方米测试场地进行配备。

建议上级部门在测试仪器的供应上，多提供几家商家供学校选择，这样测试仪器价格自然会降低。

五、测试仪器质量问题

我们在测试工作中发现以下问题：测试仪器有误差、电子器件容易损坏，零配件标准低，维修贵，厂家维护不及时，部分仪器存在安全隐患等。

解决方法：

解决问题的关键在于教育主管部门必须在给每个学校配置测试仪器时把好质量关，配置测试仪器前要注重测试仪器的质量的考察，要多征求体育老师的意见。使用过程中加强测试仪器的日常维护和保养，及时与厂家联系和沟通。

总之，我们在学生体质测试问题上，一定要从思想上高度重视，在行动上给学生做表率作用，对学生多引导、多宣传，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，全面实施《国家学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光体育”活动。养成学生积极主动的体育锻炼习惯，全面提高学生身体健康素质。

【参考文献】

[1] 刘荣.把爱的阳光洒进每个孩子的心灵.中国学校体育，2008.5.

[2] 许万林.体育与健康教程.西北大学出版社，2010.