新型职业农民农业科技素质评价及培训需求调查分析——以烟台市农村发展带头人为例

姜 雨，时海燕，杨晓杰，王冠奇（中国农业大学烟台研究院，山东烟台67670；烟台市校舍建设管理处，山东烟台64000）



新型职业农民农业科技素质评价及培训需求调查分析
——以烟台市农村发展带头人为例

姜 雨1，时海燕1，杨晓杰1，王冠奇2
（1中国农业大学烟台研究院，山东烟台267670；2烟台市校舍建设管理处，山东烟台264000）

为了探究新型职业农民农业科技素质水平的评价方法及其培训需求，填补相关研究的空白，采用问卷调查及评分法，以烟台市农村发展带头人为例，评价分析了新型职业农民农业科技素质水平及培训需求。结果表明：农民的农业科技素质属中等水平，有待于进一步提高。农民最感兴趣的知识是“农业实用技术”和“农业经营管理知识”，95.24%的调查对象对未来依靠科技进步增加收入是有信心，农民获取农业科技知识和销售农产品的途径需要进一步拓宽。农民土地经营规模和年经营土地的收入与农业科技素质均表现为呈极显著正相关。98.04%的被调查者表示愿意参加有关新型职业农民的培训，要求注重培训内容的实用性和培训方式的灵活多样。

新型职业农民；农业；科技素质；培训；需求

0　引言

新型职业农民具备新型农民和职业农民的特征，体现了知识化、专业化和职业化的有机结合［1-3］。中国关于新型职业农民的研究始于2011年［4-6］，2012年的中央一号文件首次提出了中国要大力培训新型职业农民，如何培训新型职业农民成为社会关注的热点问题之一［7］，全国各地相继开展了新型职业农民培训的试点工作［8］。诸多的专家学者进行了相关的理论与实践研究，相关的研究主要集中在新型职业农民培训的内涵［9-10］、培训的路径［11］、培训需求调查与分析［12］、培训意愿及影响因素［13］、培训模式［14-16］、培训效益的评估［8，17］等方面，取得了诸多的研究成果，极大的促进了中国新型职业农民培训事业的发展。

村“两委”成员作为新农村建设的农村发展带头人，在现代农业发展和社会主义新农村建设中发挥着重要的骨干作用。农村发展带头人是中国新型职业农民中一个重要的、特殊的群体，具有其特殊的职业特点。农村发展带头人除了承担村集体行政管理的相关事务外，还从事农业生产的经营与管理或牵头组建农民专业合作社，具备新型职业农民的属性。做好农村发展带头人的培训工作，提高其素质对促进农村经济发展至关重要。笔者评价分析了烟台市农村发展带头人作为新型职业农民其农业科技素质水平和培训需求，以期为有针对性的培训农村发展带头人、提升培训的效益提供借鉴。

1　材料与方法

1.1调查方法

本次调查在中国农业大学烟台研究院举办的“2014年山东省新型农民培训”班上进行，主要对烟台市的牟平区、海阳、莱阳、栖霞、昆嵛山、蓬莱、长岛、龙口、招远、莱州的培训学员进行了调查。共发放调查问卷357份，收回有效问卷350份。调查对象男性338人，占96.57%，女性12人，占3.43%。调查对象学历为高中及以下78.99%、大学专科9.80%、大学本科1.12%。

1.2评价方法

参考已有文献资料的评价方法［18-20］，本项研究中农民农业科技素质的评价方法采用评分法。调查问卷共设计了10个方面的问题，作为评价指标，见表1。除了问题1和问题10只有一个答案外，其余的问题都可以有2个以上答案，1个肯定回答得1分，然后根据肯定答案的数量加分，最后计算出每一位农村发展带头人的农业科技素质总得分，得分越高，表明其农业科技素养水平越高。根据得分情况划分为5个等级，极高［20，+∞）、高［15，20）、中等［10，15）、低［5，10）、极低［0，5）。调查数据采用Excel 2010软件进行处理与分析。

表1　农业科技素质调查评价依据的相关问题

2　结果与分析

2.1新型职业农民农业科技素质评价结果

由表2可知看出，烟台市农村发展带头人（新型职业农民）的农业科技素质综合评分为10.9分，属中等水平。

2.2新型职业农民农业科技意识

农业科技意识主要从“您对依靠科技进步增加收入是否有信心（问题1）”和“您在看电视时最感兴趣的知识（问题2）”2个方面进行了调查，调查结果为有42.86%的农民对“农业实用技术”最感兴趣，30.25%的农民对“农业经营管理知识”最感兴趣，二者之和为73.11%。对于问题“您对未来农民依靠科技进步增加收入是否有信心”，95.24%的回答是“有信心”，说明绝大多数农民的农业科技意识比较强，可通过科技培训来提高应用农业实用技术的水平，增加农民收入。

2.3新型职业农民掌握农业实用技术的情况

农民科技素质的核心在于掌握农业科技知识与农业实用技术情况，针对“您知道哪些农业实用技术？（问题3）”和“您应用过其中的哪些农业实用技术，而且增加了农产品的产量和您的收入？（问题4）”的调查结果见表3。结果表明，57.29%的农民至少知道1项农业实用技术，最多的达5项，45.51%的农民至少应用过1项农业实用技术，最多的也是5项。

表2　新型职业农民农业科技素质调查评价结果

表3　新型职业农民知道和掌握的农业实用技术情况%

2.4新型职业农民获得农业科技知识的途径

获取农业科技知识的途径与农民农业科技素质的提高密切相关，问题5是“您获取农业科技知识途径是（可多选）”，被调查的农民中，90.75%的农民通过合作社或协会获取农业科技知识，其次是通过报纸、广播电视等媒体的占56.49%，通过农业技术推广部门的占39.53%，通过科技示范户的占17.47%，通过邻居、亲戚和朋友的占11.73%，通过农资销售企业获取农业知识的最低为10.52%。

2.5新型职业农民销售农产品的途径

问题8是“您生产的农产品销售的途径是？（可多选）”，调查结果表明，45.70%的农民是自己到市场销售，其次是通过经纪人收购的为28.25%，通过企业或专业机构收购的为10.09%，通过合作社统一销售的为7.91%，通过政府收购销售农产品的仅为3.11%。

2.6新型职业农民土地经营规模与农业科技素质

调查显示，经营中小规模土地的农民居多，土地经营规模［0，0.67］hm2的占63.82%，土地规模（0.67，2.68］hm2的占26.96%，土地规模（2.68，4.69］hm2的占3.76%，土地规模（4.69，6.67］hm2的占2.39%，土地规模（6.67，+∞）hm2的占3.07%（表4）。土地经营规模与农业科技素质呈正相关，二者的模拟函数关系如（1）所示。

式中y为农业科技素质平均分，x为土地经营规模，相关系数为0.9848，达到极显著水平。随着农民土地经营规模的扩大，农民的农业科技素质越来越高，见图1。

表4　土地经营规模与农业科技素质

图1　土地经营规模与农业科技素质

2.7新型职业农民年经营土地的收入与农业科技素质

年经营土地收入［0，1］万元的占比50.17%，（1，5］万元的占比32.08%，（5，10］万元的占12.63%，（10，+∞）万元的占5.12%（表5）。年经营土地收入与农业科技素质呈正相关，二者的模拟函数关系如（2）所示。

式中y为农业科技素质平均分，x为年经营土地收入，相关系数为0.9856，达到极显著水平。农民经营土地收入越高，其农业科技素质越高，见图2。

表5　年经营土地收入与农业科技素质

图2　年经营土地收入与农业科技素质

2.8新型职业农民培训需求

关于培训的意愿，100%的被调查者都期望提高自己的学历，98.60%的被调查者期望做一名新型职业农民，98.04%的被调查者表示愿意参加有关新型职业农民的培训。50.98%的农民自费外出参观学习过，充分表现了农民参加培训学习的客观需求与愿望。

关于培训时间，17.65%期望春天参加培训，2.24%期望夏天参加培训，1.40%期望秋天参加培训，75.91%期望冬天参加培训，5.88%期望农闲时参加培训；愿意接受的培训时间长短，有14.01%的农民愿意培训1～3天，36.41%的农民愿意接受培训4～5天，30.53%的农民愿意培训5～6天，18.21%的农民愿意培训7～10天。

关于培训的目的，期望通过参加培训提高技能增加收入的农民占83.75%，期望获得证书的占6.44%，期望通过培训从而获得政府扶持的占36.41%，期望通过培训获得尊重的占3.08%，期望获得补贴的占14.57%。

期望的培训内容（多项选择），45.94%的农民期望进行专项技术培训，46.50%的农民期望进行创业培训，51.82%的农民期望进行提高综合素质的培训，选择其它的为1.96%。要求培训内容实用性强。

期望的培训形式，期望以集中培训的农民占45.66%，期望以参观的形式培训的农民占24.93%，期望以其它形式进行培训的农民占29.41%，期望培训形式灵活多样。

3　结论与讨论

3.1结论

烟台市农村发展带头人（新型职业农民）农业科技素质属中等水平，其农业科技素质有待于进一步提高。

农业科技意识和掌握农业实用技术的情况。最感兴趣的是“农业实用技术”和“农业经营管理知识”，95.24%的农民对未来农民依靠科技进步增加收入是有信心的，57.29%的农民至少知道1项农业实用技术，最多达5项，45.51%的农民至少应用过1项农业实用技术。说明绝大多数农民的农业科技意识比较强，可通过科技培训来提高应用农业实用技术的水平，增加农民收入。

获取农业科技知识和销售农产品的途径。主要是通过合作社或协会，其次是通过报纸、广播电视等媒体以及农业技术推广部门获取农业科技知识，科技示范户和农资销售企业在推广和传播农业科技知识方面没有发挥应用的作用，主要是自己到市场销售和通过经纪人收购。因此新型职业农民获取农业科技知识和销售农产品的途径需要进一步拓宽。

土地经营规模、年经营土地的收入与农业科技素质。随着土地经营规模的扩大和经营土地收入的增加，农民的农业科技素质提高，相关性达到极显著水平。

培训需求。98.04%的被调查者表示愿意参加有关新型职业农民的培训，培训的时间4～6天为宜，培训的内容应包括专项技术培训、创业培训和提高综合素质的培训，培训的形式可采用集中培训和参观学习相结合，要求注重培训内容的实用性和培训方式的灵活多样。

3.2讨论

提高农民的科技素质是增加农民收入、推进新农村建设的基本保障之一［21-23］，农民的农业科技素质是农民科技素质的重要组成部分，提高农民的农业科技素质有利于提升中国农业生产的技术水平。如何评价农民的农业科技素质水平、评价指标的选取以及怎样采取有效措施根据农民的需求进行培训是迫切需要研究的课题之一。本研究采用评分法对新型职业农民的农业科技素质评价进行了初步研究，所采用的评分方法和评价指标是否能客观的反映出新型职业农民的农业科技素质，是否适宜其他区域农民的农业科技素质有待于进一步研究和验证。

本次调查研究的新型职业农民群体是农村发展带头人，其农业科技素质评价的结果为中等水平，与笔者以往对普通农民的农业科技素质的评价结果一致［19］。但是，农村发展带头人作为农村中一个特殊的新型职业农民群体应该具有更高的农业科技素质水平，因此相关部门应该针对农村发展带头人作为农民的职业特点和需求进行培训，提高其农业科技素质，使其真正成为高素质的新农村建设与发展的带头人。

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Investigation and Analysis of Agricultural Science Quality Evaluation and Training Requirement of New Professional Farmers:A Case Study of Rural Development Leaders in Yantai

Jiang Yu1，Shi Haiyan1，Yang Xiaojie1，Wang Guanqi2
（1Yantai Academy of China Agricultural University，Yantai 264670，Shandong，China；
2School Building Construction Management Office of Yantai City，Yantai 264000，Shandong，China）

In order to explore the evaluation method of agricultural science quality level and the training requirement of new professional farmers and fill the gaps in the research，this paper evaluated and analyzed agricultural science quality and training requirement of rural development leaders by the method of questionnaire survey and scoring method.The results showed that the farmers’quality of agricultural science was at medium level，which needed further improvement.Farmers were most interested in the knowledge of “agricultural practical technology”and“agricultural operation management”，95.24%of the famers had the confidence to enhance their income relying on science and technology，and farmers had widened channels for getting agricultural science knowledge and sell agricultural products.Land management scale and annual land management income were significantly and positively correlated with agricultural science quality level.98.04% farmers said they would like to attend the training for new professional farmers，and they required practical training content and flexible training method.

New Professional Farmer；Agriculture；Science Quality；Training；Requirement

C975

A论文编号：cjas16020013

中国农业大学（烟台）科研基金项目“山东省农民专业合作社品牌建设现状、问题及对策研究”（YT201313）。

姜雨，女，1995年出生，山东烟台人，本科，研究方向为设施农业科学与工程。通信地址：264670山东省烟台市滨海中路2006号中国农业大学烟台研究院理工学院，E-mail：2422501878@qq.com。

杨晓杰，男，1965年出生，山东烟台人，副教授，本科，研究方向为农业经济。通信地址：264670山东省烟台市滨海中路2006号中国农业大学烟台研究院成教处，E-mail：zhyxy258@163.com。

2016-02-27，

2016-04-28。