让阅读成为陪伴教师终身的习惯

吴生莲

让阅读成为陪伴教师终身的习惯

吴生莲

小时候，因为家里穷，除了几本教科书外，几乎没有什么课外书籍。记得五年级时，有个叫陈小菊的同班同学，她哥哥当兵复原回来后，给她带来了五元一本的学生字典，让同学们羡慕了好一阵子。我的家离附近的小街道有近两里路，暑假期间，母亲利用休息时间，种了一些蔬菜。我会摘一些豆角或茄子等夏季蔬菜，到集镇上去卖。母亲的勤劳和我的乖巧，让我也从中得到少许零花钱。我记得豆角是三分钱一斤，我能卖一角多钱，从中，母亲会给我三分的奖励。集镇上有个白胡子老爷爷，他经营小小的书店，只花一分钱，便能够看到一本小人书。于是，每当星期六放学回家，我便绕道到老爷爷的书店，看上两个小时的小人书。去的次数多了，老爷爷认得了，便会偶尔给点恩赐——二分钱能看三本小人书。有时候，孩子比较多，给了一分钱，看上两本小人书，自认为赚了，现想来是老爷子装糊涂罢了。

慢慢地长大了，去了中学的寄宿制学校，那时老师不准我们看任何与教科书无关的书籍，为的是中考升学率。谁要是把书带进教室，必定“尸骨无存”。有一次，一个叫清华的学生，上物理课看《水浒传》被老师抓住，同学们当作笑话笑了好几个月——后来这个同学真的考上了清华并且出了国，还定居在澳大利亚。处于青春期的我们，逆反心理特别严重，越是不让的东西越要做。等老师查过寝室后，躲在被子里面，打着手电筒看琼瑶的言情小说或金庸的武侠小说的岁月，陪伴我们走过了青春，让我们在书的世界里慢慢成长。

后来，考上了中师，学校里有了阅览室。图书馆真是太美妙了！闲暇的时间，我就会坐在那里，看《钢铁是怎样炼成的》《葛朗台》等外国名著。有一次因为自己看《红与黑》没有当期归还，害得第二期有一个月没有借书的资格。自此以后，看书的速度越来越快，三年时间下来，看了许多的文学作品，为现在的写作积聚了营养。

三年后，我被分到一所乡镇小学，有了自己微薄的工资，便花了自己三分之一的工资，买了一本现代汉语词典，至今还保存在我的书柜里。学校开展教研活动以来，还订阅了《青年文摘》《教师博览》等课外书籍，极大地丰富了教师的业余生活。自当上了语文老师后，我便给自己准备了一个摘抄本，用过的书、报纸、刊物等，将其中的好文好句裁剪下来，在孩子们写作的时候，指导他们。

自1998年以来，学校就安装了电脑。可是培训的两个计算机技术员，都因为优秀被调到别的地方去了。我想，二十一世纪的教育一定是现代化的教育，多学知识何乐而不为呢？我便成了我们镇唯一一个掌握了些许计算机专业知识的女性。每年暑假，我都忙着充电。每到一座城市，首先要去的一定是书店，于是我家的书柜逐渐变得丰富起来。

有一次，有幸聆听教育家李镇西老师的讲座，感受颇深。“和孩子们在一起，是和孩子们一起分享生命历程的过程，不要把教育当作一种谋生的手段。如果你每个星期看一本书，每天写一篇教育札记，十年二十年下来，你不是教授也成了一位学者。”我便按着他的思路开始写教育随笔，上传到湖南的“橘子洲头”或“朱张渡口”论坛上。我在湖南教育报刊社的《师德网》上，经常学习李老师的文章。没想到，我一个个的教学反思、德育故事等，偶尔也会得到《湖南教育》编辑的关注，时常也有教学反思等作品登上《湖南教育》的大雅之堂，这让我体会到了一位教育人的幸福。

阅读如同一泓清泉，洗涤我心灵的尘埃；阅读如一轮明月，照亮我前行的路。让阅读成为陪伴教师终身的习惯吧！

（作者单位：澧县梦溪镇中学）