从边缘生到闪亮少年

石家庄市长安区仁华小学 阎立芳

从边缘生到闪亮少年

石家庄市长安区仁华小学 阎立芳

一年级的学生中有个小贾，左手写字，行为举止和其他同学迥异，好说好动。刚开学他的家长和我交流时甚至担心孩子能不能正常上学。因为在幼儿园，他是个被边缘化了的孩子，几乎没有朋友。我也担心孩子能否融入集体，在校正常学习。

为了能和家长更好地交流，我建了个班级QQ群、微信群。一次聊天的时候，小贾家长发了张小贾的画。看到画作我很惊讶。孩子画的是《我心中的学校》，画的线条特别简洁，用色也独特。一个多动的孩子能画得这么细致？我不禁产生了疑问。家长说孩子就爱画画，画画的时候特别安静，接着又传了几张照片，都很漂亮。我和家长约定就从画画这个长项入手，帮助孩子建立自信心，让孩子阳光快乐起来。

我开始寻找机会和孩子聊天，在他有怪异行为的时候也包容他，然后，对他的画大加赞扬，表示老师从小画画就很烂，特别佩服会画画的孩子，希望得到小贾的作品，珍藏。并且约定如果一周时间里他能坐下来不影响其他孩子听课的话，就在班里为他办一个画展。孩子眼前一亮。从这天起，能看出小贾在努力地克制，以前在课上片刻不闲，后来老师看向他的时候，他会赶紧调整自己的坐姿，只要不扰乱大家，他在课上画画我也默许。每节课任课老师都会找理由表扬小贾，他的家长也特别用心，配合老师鼓励孩子坚持，坚持！一周时间，他真的坚持下来了，虽然做操的时候仍然会跳到反方向，但音乐停的时候知道往队里站，进步真的很大！

2014年10月11日，在班级外的走廊里，我为小贾如约举办了学校有史以来第一个个人画展《成长足迹》，家长认真整理了孩子不同时期的图画，每一张都进行了塑封贴板，做了17米长的豪华展览，还附有孩子照片和个人简介。画一展出，全校一片哗然，老师同学啧啧称赞。我们请校长来参观，并和小贾合影留念，请美术老师点评作品……小贾每个课间都留恋在走廊里，轻轻地抚摸着自己的一幅幅作品，我不知道他心里在想什么，但我觉得孩子应该是幸福快乐的。

现在，课堂上小贾还是忍不住会扭动身子，或者上课时偶尔突然起身，但是他开始能抬头听课了，举手了，要求回答问题了……

小贾在家长老师同学的包容下一直在坚持，慢慢在改变。

去年3月我们如约为小贾办了第二个画展，一同展出的还有他父母的摄影作品，作品中有全家耐心等到的泰山、峨眉山的日出，有壮观的黄河壶口瀑布，有家人互相鼓励爬了几个小时的玉龙雪山……单是照片就足以让人惊诧自然的神奇，身临其境的感觉应该更令人震撼。很多张素描都是在行驶的车上画的，《穿越隧道》、《哈尼梯田》《长颈族女孩》……

第二次画展一直持续到6月份学期末，一是小贾希望作品展出的时间长一些，二是欣赏作品的同学真的太多，很长时间里都有孩子在画前驻足，欣赏作品的同时也欣赏着祖国的大好河山。我常对小贾说：谢谢小贾，让同学们看到了更加广阔的世界。

在大半年的时间里，小贾悄悄发生了改变，开朗了，开心了，喜欢交流了，第一批加入了少先队。课堂上能听课了，除了画画，还喜欢上了图书，经常招呼同学：几点几点某某图书馆，不见不散……

看到孩子的变化，我心里由衷地欣慰。家长、老师的联手，在不经意间、在理解和包容之间，使一个自暴自弃的边缘生变成了充满阳光的闪亮少年。