新课程背景下初中音乐欣赏课教学有效性提升策略分析

魏旻悦

【摘 要】

音乐教学是初中学习过程中的重要内容，而且，由于初中生正出于对所有新鲜事物的好奇状态中，因此他们对于新鲜事物更多的是接触态度。对于初中生的音乐欣赏教学，老师应该结合初中生自身的特点，进行因材施教，例如，他们对于事物的认知、欣赏的技巧的掌握等，这些都是需要老师平时认真观察学生的生活状态，进而在教学过程中加以利用，以此达到教学效果的提升。

【关键词】

新课程 初中音乐 欣赏课

1.初中音乐欣赏课现有模式存在的弊端

原有的初中音乐欣赏教学模式存在一定的弊端，单一的教学方式、枯燥的教学理念很难引起学生对于音乐的热情，以下是几点现有的初中音乐欣赏模式存在的弊端。

1.1教师教学古板，模式固定

在初中音乐欣赏教学的过程中，老师往往会根据教学大纲，枯燥地进行教学，从而忽略学生对于知识的接受能力。即使现在老师的教学已经结合最新的教学大纲将创新的教学方法运用到教学过程中，但是更多的是流于形式，教师在这一教学过程中并没有投入特别多的感情，进而影响到教学质量。

1.2为了应试的教育，忽视了基础的积累

高质量的音乐欣赏需要扎实的基本功作为基础，但是很多初中学生在音乐欣赏的过程中，他们的基础知识相对较薄弱，而且主要目的是为了应付考试，并没有投入太多的精力。人为对学生进行基本功训练是浪费时间，而且相对较落后，这种思想直接导致了学生的音乐欣赏基础薄弱，对于音乐的创新思维的培养造成了很大的障碍。

1.3 教学设施相对不足

虽然国家已经逐步提高对初中音乐教育的重视程度，但是很多学校中的音乐教学设施依然陈旧，不能满足学生对于音乐欣赏的需求。在很多初中学校，设施陈旧，音乐训练场地过小或者被占用的现象大量存在，这就导致音乐欣赏教学开展很难正常运行。

1.4 教学质量不高

学生由于每个人的喜好、生活习性大不相同，他们对于音乐欣赏教学过程中的音乐科目的喜好程度也不尽相同，这就需要老师在教学过程中充分考虑学生们的喜好，有针对性地进行教学，但是在实际的教学过程中，老师很难做到有针对性的教学，往往是一概而论，这就使得音乐欣赏的教学质量参差不齐，总体质量较低。

2.如何提高高中初中音乐欣赏水平

针对前面文章所提到的现阶段学生初中音乐欣赏存在的弊端，需要制定出相对应的应对措施进行改进，在具体的实践运用中，应该如何改进呢？相对应的措施又是什么呢？下文将对相关的措施进行具体的说明。

2.1教师提高学生的参与度

老师应该在课堂之外将要讲的内容准备好，以便于及时对学生的创新性提问进行回答。老师只有提前对这些知识有所了解，才能更好地与学生在课堂上进行相关知识的沟通，这样更能激发学生的学习兴趣，也有利于相关知识的深入人心，更有利于课堂教学内容的拓展。因此，提前了解相关的内容是很重要的。

2.2贴近现实，关注热点

音乐欣赏的过程中，只有更贴近现实生活，才能引起共鸣，这样的素材，学生才更有热情，才能更具有话题性。在音乐欣赏的学习过程中，老师要将音乐欣赏与实际生活相联系，紧跟实政热点。让学生在学习之余，了解生活与时事，与社会接轨。这样，才能推动音乐欣赏课程在初中学生音乐欣赏中的发展，也更加能够调动学生参与的积极性。

2.3选取题材适中

初中生音乐欣赏课程，在这个过程中需要充分调动学生参与的积极性，这就要充分考虑选择题材的重要性。选择的题材在初中生音乐欣赏的过程中，对于学生的创新性思维有一定的启发，能引发学生一定的创造性思维的思考。在初中的教学过程中，人们对老师和教材的选取都有更高的要求，对于学生能学到的知识也有更高的准则。选取合适的教材是满足家长的要求，也是提高学生素质的最基本的要求。适中的教材更能激发学生的兴趣，引发学生更多的思考，在讨论过程中，更能碰撞出思维的火花，这有利于学生对知识点的巩固与升华，也有利于思维的拓展。

2.4提高学校及各方领导的重视

学校及各方领导应该提高初中学生音乐欣赏教学的重点关注程度，对于学生的音乐欣赏教育进行监督与支持，不断增加对初中学生音乐欣赏方面费用的投入，推动初中学生音乐教学的正常开展。另外，领导及各方也要加强本校与其他学校的合作，互相交流，合作办学，不断加强学生们对于音乐欣赏的重视程度，从根本上提高学生们对音乐的欣赏程度。

2.5不断提高教师的自身素质与能力

教师在教学的过程中，不仅需要具备音乐方面的专业知识，同时也需要了解一些学生心理方面的知识，老师要用正确的教育观念培育学生，让学生在提高综合技能的同时，保持良好的身体素质，同时具有较高尚的品德。这就需要教师自身素质的不断提高，专业能力的不断增强，可以从学校的教学培养与自身的不断进修方面进行考虑，来提高自身的素质。

【结 语】

初中学生的音乐欣赏教学是当今时代关注的重点话题，我们应该予以足够的重视，国家相关部门也应该给予相应地支持，不断增强其硬件设施的支持力度。同时，也应该不断培养最新的音乐教师，用新型的教学思想提高学生对于音乐的热衷程度，培养学生的音乐欣赏意识，增强学生的音乐意识，并用学生自己的独创思维进行创造，促进他们的音乐理念的形成，做好对于初中学生音乐欣赏教育的引导。这样才有利于初中生形成综合发展的教育观，从各方面提高学生的素质。

【参考文献】

【1】高超.新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究【J】.新课程学习·下旬，2014（7）

【2】李幸萍.试论新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究【J】.新课程研究（下旬），2015（12）

【3】刘秉国.新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究【J】.读写算（教育教学研究），2015（42）endprint