莫让自卑『扰』青春

新开路小学吕佳　红星小学 李红霞

莫让自卑『扰』青春

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自卑是指一个人认为自己或自己的环境不如别人的心理。主要表现在对自己的能力、品质评价过低，同时可伴有一些特殊的情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。生活方面，他们终日忙碌着，没有任何的紧张和斗志。学习方面，课上羞于发言，主动思考意识差，动手能力弱，空间想象力缺乏，书写习惯不好，计算速度慢。

如何防止自卑扰动孩子的青春呢？

1.从细节入手，培养孩子良好的学习习惯。从数字的书写、计算、列方程式等细节入手，不断强化、提醒、练习。对于有的孩子说话不完整，有时说一些有头无尾或有尾无头的话，开展“啄木鸟行动”，请大家帮助身边的同学讲完整话，做完整事，在帮助同学的同时，也培养了自身的良好习惯。

2.积极参与，让孩子成为学习的主人。通过“五个一”让孩子感受学习的乐趣。在小组里说一说，在全班讲一讲，模仿例题编一编，黑板上写一写，大家都来做一做。对动手能力弱的孩子，可以请他帮老师或家长做教具。比如，把圆等分为十六份并拼接起来，让孩子仔细观察教科书上的做法，认真完成教具的制作，不仅加深了对圆面积公式的理解，还帮孩子拓展了思维，锻炼了语言表达能力，提高了空间想象力。

3.多措并举，让孩子放飞思想的翅膀。让孩子摸一摸电子琴，感受音乐的魅力；给孩子讲西方音乐、作曲家、民族音乐及乐器，让他们感受音乐给人们带来的力量；几何课上，孩子的绘图能力差，就有意识教他们画一些图形，感知空间变化；美术课上，画一些常见人物、动植物简笔画，体会绘画中的美；语文课中，读一段文字让孩子描述他能想到的美景。手工课时，通过剪纸，教孩子怎样折叠，怎样画图形，怎样剪。孩子们从不会看图，到自己设计图，再剪出自己喜爱的图形。寓教于乐，在玩中学，在学中玩，让孩子感受到知识的魅力，激发孩子的学习热情。

4.拥抱自然。和孩子一起劳动，一起做游戏，享受彼此的愉快。家长与孩子、老师和学生会变得无话不谈，孩子们会告诉大人一些他们自己的小秘密，慢慢地，他们的自卑心理就消失了。