本土化视域下的永济道情

王跃潼

（山西师范大学 音乐学院，山西 临汾 041000）

本土化视域下的永济道情

王跃潼

（山西师范大学 音乐学院，山西 临汾 041000）

由民间说唱发展为戏曲声腔剧种的道情戏，历史沿革由来已久，音乐极具地方色彩，贴近生活，伴随着唱词内容的多样化，越发凸显了曲调的容受性。本文以局外人的身份、本土化的视角，通过对永济道情历史脉络的浅析，旨在端详永济道情的区域发展及影响。

道情戏音乐；功能性；本土化

山西永济道情戏，是依偎于晋东南沿中条山一代的地方戏曲剧种。“分东西二路，永济县东曾家营一带为东路，这路文武兼备，行当齐全；永济西韩阳一带为西路，这路不带鼓板，以三才板击拍”。本文仅对西路道情作简要概述，加之笔者作为观察者和本地人的双重身份，对该戏曲音乐发生现场，有简而概之的描述和解释，从而更进一步地了解和把握地方小剧种的发展。

“上打下句双音连，轻重缓急领丝弦，左拉右扯步相连，上打下叼随时变，左右凤凰单扇翅，上打猴摘桃，急打三点头。”短短七句对三才板的描述，却涵盖了永济道情的基本功。永济道情的萌芽始于唐代，渊源于道曲。清乾隆、嘉庆年间，在当地民歌小调基础上发展而成。到宋元时期，“由曲子发展成词乐，以及多种说唱音乐的演变发展，直接为南北戏曲音乐的发展，创造了前提条件”，道情作为曲艺的一个类别，受说唱艺术诸宫调的影响，把原来的“道情”和“情声”变成了能够诉说故事情节的说唱艺术，后融入舞台表演，使永济道情日趋丰满。事实上，永济道情的高峰期，在清代中期，据说“不少农村都有道情戏班，常演出表演，说唱技巧的提升和思想内容的发展”，为其延续也带来了契机。此时，这些道情戏班的演唱剧目，不仅局限于历史题词，而且随着时代的革新，不断自编自演时人时事的新剧目。更值得一提的是，新中国成立后，1951年3月，由王永怀、张子仪、王廷文、尚战云四人组成的永济韩阳道情班，自编自演节目《上民校》参加了山西省第一次民间艺术观摩演出。解放后的1952年和1953年先后又代表山西晋南地区赴京演出，参加第一届全国民间艺术演唱汇报会，取得优异成绩，并让古老的永济道情名扬四海。

永济道情的演出形式也别具一格，组织形式以班社为主，表演时多人演唱，说唱相间，以唱为主，伴奏的人可依剧目的类型，在曲调适当的位置进行附和，通常为齐声“嗨”的听觉效果。传统道情的伴奏乐器，只有渔鼓和简板，后经艺人们长期实践，逐渐增加了现代乐器扬琴、二胡、四胡、笛子及鼓板。具有代表性的道情班社——永济黄河道情说唱团，以通俗易懂的唱词内容，别致典雅的旋律姿态，屹立于中条山下。永济道情遗产唯一的传承人及团长——张两省，在老艺人张子仪的门下，勤学苦练，经历常年的巡演和师傅的耐心教授，技艺不断精湛，团里的艺人们多在黄河两岸演出，如今，他同说唱团的其余十人，依旧坚持传统的伴奏乐器，如三才板、三弦、四胡、二胡、低胡、渔鼓、木鱼及简板等。剧本方面，不仅挖掘、搜集、整理出一百多出传统剧目和段子，又随着时代的变迁吸收新的艺术元素，创作新的、符合节庆日等场合的剧本，如本人于2015年正月十五在山西省永济市水域口古村观看的《赞古村表小吃》，剧团共八人进行演出，五男三女，五人坐成半弧型，其余一人站其间手拿碰铃进行说唱，两人站乐队其后进行伴奏，伴奏乐器为，渔鼓和简板、二胡、低胡、四胡、三弦、碰铃、三才板，表演中，并不仅仅只有唱者可唱，伴奏者也可依据乐曲的需要与说唱者进行附和，没有过多的唱词，多为“吼”“嗨”等，类似于劳动号子、民歌小调等歌曲中的衬词。作为局外人对演出的观察，可以发现，演唱者在唱时，乐队伴奏静止，与伴奏采取交错的形式，伴奏在唱词的最后两个字节与唱者同时进入并开始齐奏，再次开唱时又静止，这也是永济道情突出的一个特点。“唱时不伴奏，尾声拖音长，由时为烘托气氛，表现人物情感，还常用伴唱”。然而乐队中的打击乐器并不随着弦乐器的静止而消音，而是随着说唱者，有重拍地敲击节奏，依乐队整体的加入，再由弱到强。曲调随着说唱者的唱词不断变化重复，循序渐进，给欣赏者带来平易近人的感觉，塑造出耳熟能详的听觉效果。

现今，永济道情从起初参加的各类红白喜事，到如今活跃农村、城市、地区文化，通俗性、民俗化日益凸显，更是带着一种寓教于乐的教化功能，弘扬德孝、弘扬真善美，宣传尊老爱幼、弃恶扬善等，确是一种精神之所在。近年来，随着永济市旅游产业的日趋壮大，非物质文化遗产不断融入旅游事业的趋势越发热烈，有时甚至不在节假日就能够欣赏到。道情易被群众接受，其地方属性就越显现，无论是曲调、唱词内容，还是方言的运用，都直接造就了它本土化的影响，然而在这其中，日益凝聚的依然是永济人民的情感、信仰和价值观。

[1]武俊达.戏曲音乐概论[M].北京：文化艺术出版社，1999.

[2]《中国戏曲剧种大辞典》编辑委员会.中国戏曲剧种大辞典[M].上海：上海辞书出版社，1995.

[3]姚芳.永济道情历史沿革与现状调查[J].运城学院学报，2007,25(1):26-28.

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1007-0125(2016)08-0041-01