“拄拐娃”带给我们的反思

范军

一个刚做完扁平足手术，2个脚踝处各钉了两个铁钉的五年级学生，拄着双拐、强忍痛苦来参加全国奥数初赛。这个小小的的孩子到底要证明什么，是为了证明自己的数学解题能力，还是为了证明自己对数学的热爱。多年来，数学教育的现实，特别是使得无数孩子疯狂“奥数加分”政策，让我们怀疑拄拐娃忍痛参加考试的原因。有了学历崇拜，学习的目的被严重功利化，最终结果就是科学精神的消弭。公民科学素质要从娃娃抓起，我们亟需将科学精神的培养融合到学科教学中去，同时通过对考试制度和人才选拨制度的改革，推動“为科学学习”的良好风气。