中职数学教学现状及改革建议

张元霄

[摘 要] 中职教育是我国素质教育的一大补充，同时也是我国教育体系的重要组成部分。在发展素质教育和基础教育的同时，也要重视中职教育的发展。主要探讨中职数学现状以及根据这些问题提出的改革建议。

[关 键 词] 中职数学；教学现状；改革建议

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0053-01

数学是一门逻辑性很强的学科，也是一门比较难学的学科。所以，在教学中，遇到的难题远比其他科目要多。中职数学教学在中职教育中占据着非常重要的地位和作用。本文主要讨论中职数学教学现状以及相关的改革建议，仅供参考。

一、中职数学教学现状

（一）教学目标定位模糊

首先，中职数学教学现状之一就是教学目标定位模糊，不准确。不管是以前的教学大纲，还是后来新改进的教学大纲，还是很多中职教育机构的教学目标来说，定位还是极其模糊。教学大纲要求减少数学的课程内容，减轻了一部分知识目标，但与现实情况相比相差甚遠。在实际教学情况中，课程教学目标仍然以教学知识体系为重点，片面强调学生掌握数学的程度，缺乏数学相关的人文目标。

（二）数学教学课时减少过多

中职学校与普通学校教学目标不一样，主要以引导学生就业的方向为中心。所以很多中職学校重视学生的专业教育，而忽视学生的基础文化知识。在被忽视的过程中，数学成为一门主要被忽视的教学课程。因为数学相对其他课程更为复杂，既耗时又耗精力。由于中职学校办学理念的不同，中职数学课程的教学时数在被不断减少，而且还存在继续缩小的趋势。很多中职学校不重视数学教学，在课程设置方面稍显不合理之处。

（三）数学教材版本繁杂，质量堪忧

由于每个中职学校在教学过程中使用的教材由学校自行决定，出现了数学教材版本繁杂的情况。数学教材很多，但质量参差不齐，缺乏好的教材，更缺乏职业教育特色。在笔者调查的几所中职学校中，发现其使用的教材不一，但都很难突出职业教育的特色。教材与学生的成绩息息相关，数学教材严重影响着数学教学，数学教材的质量影响着学生数学教学的效率。

（四）教师技能水平参差不齐

职业学校的教师水平参差不齐，严重影响着学生的学习情况。中职学校教学目标是引导学生更好地就业，培养学生的专业技能，大多中职的教师都是偏向专业技能方面的教师。很多学校都缺乏文化课方面的教师，在数学方面更为缺乏。教师与学生之间息息相关，好的教师必然有利于学生的学习。教师技能水平的参差不齐严重影响着学生的学习情况，影响着数学课堂的教学效率。

二、关于中职数学教学的改革建议

（一）定位好数学教学目标

中职学校的教学目标是以学生的就业为导向，同时我们也需要扎实学生的基础文化知识。很多中职学校认为学生学太多的数学知识没有多大实际作用，所以在教学中缩小数学的课时，不重视数学。其实不然，数学在我们的现实生活中应用非常广泛，它不仅是人们工作、学习、生活的必要基础和工具，而且数学还渗透于一切科学技术领域。所以，中职学校和教师都要定位好数学的教学目标，在教学过程中让学生都树立数学思想。数学是一门与生活息息相关的学科，我们需要在生活中体验数学、感受数学。我们需要引导学生从生活中发现数学的乐趣，提高学生的积极性，使学生真正的爱上数学学习。

（二）引导学生学会正确地学习

完善中职数学教学的重要方式之一是引导学生学会正确地学习。受传统方式的教学影响，学生在学习中大多处于被动地位，缺乏主动意识，不会正确学习。所以，在教学中，教师要引导学生把握学习的主动地位，学会自主学习。其实，学生学习的最终意义就是学会学习，学会在学习中探索自身正确的学习方式，完善人格，最终实现全面发展，从而更好地生活。教师在教学过程中要让学生明白，学习数学是为自己而学，学好数学有利于培养自身严密的罗辑思维能力和良好的思考习惯，并且学会应用书本上的数学知识去解决现实中的问题，实现学习数学的真正意义。

（三）引入恰当的数学实验课

很多教学注重书本知识，而忽略了培养学生实际动手的能力。在素质教育的背景下，号召我们的教学机构培养出现代社会所需要的综合素质较高的人才。所以，我们在教学中要贯穿促进学生全面发展的教育方针。我们学生大多纸上谈兵，很缺乏实践动手能力。我们在培养学生基础知识的同时，要注重培养学生实践动手的能力。在数学教学中，我们引入恰当的数学实验课，有利于提高学生的学习积极性，在实验中感受数学，学习数学。数学本身就是一门与生活有很大关联的学科，引入恰当的数学实验课，有利于更好地把数学学习与生活结合起来，有利于培养学生探究和创新的精神。数学实践课的引入，有利于学生更为直观地去理解较为复杂的数学知识，弄懂数学知识的重、难点。

总之，数学教学在普通中学教学中面临很多困境，更别提以学生就业为方向的中职学校了。我们的教育管理者和相关中职学校机构的工作人员要引起重视，要不断完善数学教学。本文简单地分析了当前中职学校数学教学的现状和根据自己的想法提出了相关见解，希望对完善中职数学教学做出一定的贡献。