用真心真情谱写校外教育新篇章

文/段小雪



名校·MingXiao

用真心真情谱写校外教育新篇章

文/段小雪

>>我快乐我成长

编者按：进入21世纪以来，人们越来越清楚地认识到素质教育的重要性，培育复合型创新人才成为教育工作者的终极目标。在复合型创新人才的培育过程中，校外教育以其独特的教育功能受到了人们越来越多的重视，特别是从中央到地方各级政府部门也越来越意识到校外教育的重要性。北京市海淀区青龙桥青少年活动中心作为一家双职能校外教育单位，多年来始终积极担负着实施素质教育的使命，充分发挥其主体功能，在服务于区域内青少年校外成长中起到了中流砥柱的作用。岁末年初，恰逢中办发［2006］4号文件、京办发［2006］21号文件颁布实施十周年之际，我们《教育家》杂志走进青龙桥青少年活动中心，走近以马敬东主任为代表的海淀校外教育工作者，通过面对面的交流，来共同聆听校外人的质朴心声，分享校外人的精彩故事，感受校外教育的收获喜悦……

近年来，随着《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》的颁布和实施，坚持以人为本、推进素质教育成为了教育改革发展的战略主题。校外教育是进一步深化与发展教育改革的非常重要的生长点；同时也是进一步实施素质教育的一个十分关键的依托和支撑。北京市海淀区青龙桥青少年活动中心是一家双职能校外教育单位，同时也是北京市校外教育协会会员单位、北京市校外教育先进集体。作为海淀区服务面积最大的地区性青少年校外培训机构和活动场所，主要负责地区青少年的艺术、科技、体育、国防、劳动技术等诸多方面的培训和竞赛，组织地区青少年丰富多彩的群体活动和寒暑假的冬（夏）令营活动。一直以来，中心全体教师在马敬东主任的带领下，在日常工作中认真践行海淀区教委提出的“融通 融合 共享 共赢”的校外教育工作理念，艺术社团给孩子们创设了展现自我的舞台，夏令营活动让孩子们收获了成功与快乐，大型的主题教育活动更使孩子们在成长的道路上开阔了眼界，增长了见识。青龙桥青少年活动中心也由此多次获得了北京市阳光少年活动优秀组织奖、北京市校外艺术展演优秀组织奖等多项殊荣！

政策引导，铸就腾飞之翼

改革开放之前，我国的学校教育学科单一，在很长一段时间里，校外教育弥补了这方面的不足，培养了许多艺术、体育、科技等专业人才。改革开放后，神州大地迎来了校外教育发展的黄金期，数量与规模发展迅速，但繁荣背后的隐忧也十分明显——那就是校外机构变成了第二课堂，校外教育在某种程度上甚至还增加了学生的负担。在应试教育色彩仍然浓厚的情形下，以体验、自主、探寻为学习理念的校外教育原本应该是弥补应试教育的一种很好的方式。校外教育的社会性、开放性、灵活性、个性化等特点，理应在儿童的成长中发挥独特的功能与价值，弥补目前学校应试教育的不足。但校外教育在这个功利大潮中迷失了自己的发展方向，由于缺乏校外意识，与学校教育内容同质化严重，校外教育的独特功能与价值发挥不够。自然而然地，校外教育在本应属于自己飞速发展的黄金期，遭遇了一股寒潮，如何破解这个难题，政策引导无疑是一把开启校外教育发展困惑之门的金钥匙。

2006年，中央和北京市对于未成年人校外场所管理意见和决定的相继出台，《北京市校外机构工作规程》和《北京市校外教育机构办学条件标准》的陆续实施，校外教育工作被提到了重要位置。海淀区校外教育工作多年来一直都得到了政府支持，多年来，全区上下把校外教育工作作为了基础教育改革和素质教育提升的重要一环，校外教育的发展成为了海淀区教育发展新的增长点。在教工委和教委的正确领导下，在美育和校外教育科的直接指导下，海淀区校外教育成果喜人，各地区活动中心都发挥了桥梁纽带作用，不但自身得到了长足发展，还带动了街镇、社区校外教育工作的蓬勃发展。

青龙桥青少年活动中心是经海淀区编委批准成立的校外教育机构，2008年9月根据海淀区校外教育发展的需要，由区教委提出申请，经区编委批准，在青龙桥青少年活动中心基础上成立青龙桥教育教学辅助中心，一支队伍两块牌子。以此为契机，马敬东主任带领全体教师，扩宽了活动中心的发展轨迹，通过抓队伍促发展，抓建设促发展，抓活动促发展，“三抓三促”取得了实效。

根据上级对校外教育机构明确的工作定位、职责和任务，青龙桥青少年活动中心始终认真践行机构职能。为了更有效地履行职责，科学管理，活动中心按照《规程》要求，对原有的规章制度进行修订、补充、完善，建立健全了主任负责制、岗位职责、教师队伍管理、活动质量监控、财务、后勤、安全、环境管理等各项规章制度。工作中克服困难，全面贯彻教育方针，全面开展教育活动。坚持活动育人、管理育人、服务育人的校外三育人原则。随着教育改革的不断深入，青少年的素质提升和创新培养，越来越受到社会的重视，在工作中注重对青少年的兴趣培养和个性发展。充分发挥活动中心在校外育人方面的优势，积极协助学校开展丰富多彩的课外、校外活动。逐步成为了海淀区课外校外活动中心、指导中心、服务中心、研究中心。

作为海淀区学区制改革前辐射范围最广的地区活动中心，青龙桥青少年活动中心长期以来一直按照教委对青少年活动中心的明确要求，本着服务学校、服务学生、服务社区的原则，把“开展未成人喜闻乐见的群众文化活动和社会实践活动”作为自身的中心工作，充分发挥区属校外教育机构活动育人的特殊性作用，精心组织和开展各种各样的公益性社会实践活动，使参加活动的少年儿童在公民道德、社会品德、健康人格等方面得到不同程度的提升。

除此之外，青龙桥青少年活动中心还以中办4号文件和京办21号文件为指引，贯彻落实《海淀区“十二五”时期教育发展规划》和《海淀区教育事业“十二五”时期艺术（科技）教育发展规划》，增强不进则退的危机意识，坚持创新和发展，为少年儿童创设良好的校外教育环境搭建展示舞台，为地区人才发展战略提供保障。活动中心秉承全心全意为孩子服务的理念，将阳光少年活动普及到北部农村地区的每个角落，为了郊区的孩子，农村的孩子搭设展示自我的舞台，使阳光少年活动的意义更加深远，普及到每一个角落，使每个孩子享受到教育的平等性。以“阳光少年”为主题，开发的特色活动，深受学生喜爱，已成为青龙桥青少年活动中心的品牌活动；教师参加市区两级基本功测试均获得优异成绩，名列海淀区前茅。

>>北京少年观世博系列活动表彰会

优良师资，奠定坚实之基

毋庸置疑，校外教育是教育的重要组成部分。校外教育能否办好，关键是要有一支热心青少年教育事业、有较强辅导能力、具有高度责任心、事业心和奉献精神的教师队伍。校外教师的素质高低，直接影响校外教育的发展成败，因此校外教师的素质提升一直是青龙桥青少年活动中心发展过程中的一项重要内容。在全面实施素质教育的今天，对校外教育教师而言，无论是在师德形象、文化素养，还是在管理能力、才艺技能等方面都有着更高的要求。在青龙桥青少年活动中心采访的过程中，我们能深切地感受到活动中心教师团队的朝气蓬勃：他们思维活跃、精力充沛、乐岗敬业、精诚团结。在马敬东主任看来，最令自己骄傲和自豪的就是活动中心的教师资源，正是这些优秀教师的努力，才促进了活动中心的发展，铸就了活动中心的辉煌。

加强队伍建设，夯实发展基础

高质才能高效，教师是教育活动的组织者、实施者，教育活动的质量取决于教师队伍的素质。根据《规程》第四章的要求，2008年10月，青龙桥青少年活动中心修订了《专任教师管理手册》和《外聘教师管理暂行规定》，明确了新形势下，各级教师工作的目的意义和工作中的具体要求；建立健全了外聘教师管理档案。在教职工聘用合同和外聘教师聘任协议书中，重点标注了“为学校服务和以主人翁责任感开展工作的具体要求”。为了能不断提高教师的业务水平和能力，青龙桥青少年活动中心还定期组织相关科目的教师学习和培训，要求每名教师必须做到：活动有教案，有小结，并根据自身专业，编写校本教材。

开展师培活动，助力教师成长

青龙桥青少年活动中心不断加大教师培养和培训力度，积极开展教师培训讲座和课改论坛等，如教师讲坛：每位教师都要上坛开讲，说明白、讲清楚“自己工作中的那些事”；主任讲坛：“学不可以已”，要求老师们不断加强学习。通过学习，在中心内开展优秀教师标准大讨论活动，并发放《如何提高教师素质、使教学与时俱进》《如何提高教师素质》《新形势下提高现代教师素质的途径探讨》《一个优秀教师的标准》的学习资料。通过几年的不懈努力，青龙桥青少年活动中心逐步打造了一支师德高尚、能力复合、业务精湛、勇于奉献的教师队伍，为中心的创新发展奠定了坚实的基础。

在谈到活动中心的发展历程时，马敬东主任的话语流露出一位校外教育工作者的率性和真诚，对于活动中心发展过程中走过的风雨历程，他直言不讳：“青龙桥青少年活动中心近年来取得了可喜的成绩，作为校外教育机构，在开展工作的过程中，我们自身也收获了很多，我也时常心怀感激，感谢上级领导的关心和支持，也感谢中心全体教师的无私付出。我们一直将教师的专业化发展作为活动中心工作的重中之重，常抓不懈。”教育的发展离不开教师，教师素质高低在一定程度上影响着教育的成败，校外教育的发展和校外教师素质高低同样遵循这一规律，甚至影响更深远。在抓中心教师队伍建设的同时，青龙桥青少年活动中心还十分注重外聘教师队伍建设和各校的少先队辅导员队伍的建设，以及社区校外教育工作者队伍的建设，通过不断的努力，逐步形成了体系完备的校外教育队伍。

多彩活动，助力生命成长

校外教育以正在成长着的青少年学生为主要服务对象，尽管它在教育的时空领域、教育内容、实施教育的方法、手段等方面与中小学比较起来有着很大不同，但它在贯彻执行教育方针、实施素质教育等方面与中小学是相同的。校外教育重视基本素质的培养，把为青少年学生的成长打下身心健康的基础、进一步学习和终身学习的基础、将来走向社会的基础作为自己的基本任务。从整体上讲，青少年学生校外教育的任务是“普及”，是实施基础教育，是努力提高公民的基本素质，使青少年学生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础”。

“活动”是校外教育的生命线。“不通过活动实施教育的不是校外教育，只有活动不实施教育的也不是校外教育，这是我们对校外教育中活动和教育辩证关系的认识。”谈到校外教育的使命和灵魂的时候，马敬东主任如是说。青龙桥青少年活动中心秉承全心全意为孩子服务的理念，将阳光少年活动普及到北部农村地区的每个角落，为郊区的孩子，农村的孩子搭设展示自我的舞台，使阳光少年活动的意义更加深远，普及到每一个角落，使每个孩子享受到教育的平等性。

扶持山后学校，让农村孩子感受艺术魅力

海淀区学区制改革前，海淀北部地区四镇四学区26所小学和11所中学，都是青龙桥青少年活动中心服务的范围。地处偏远的郊区，师资匮乏，环境条件有限，学校科技、艺术活动开展薄弱。有些学校虽有想法，但因人力、物力等原因，最终没有形成做法。针对这些情况，活动中心主动给予学校帮扶，为学校设计并开展一些有特色的科技及艺术教育活动，为有需求的学校提供有针对性的帮扶。

>>乐音飞扬系列大赛

活动中心的舞蹈教师、合唱教师应学校需求下校为学校组建舞蹈、合唱的社团。自2013起至今，我中心教师坚持到前章村小学指导该校合唱团，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，都能用和谐、优美、具有感染力的声音来进行演唱、合唱。活动中心还为学校组建舞蹈社团，让学生感受舞蹈肢体语言的美，使孩子们不断提高艺术修养。

除此之外，在2014年5月，活动中心还积极为前章村小学策划、编排并举办了该校第四届校园艺术节。该艺术节从参与筹备到展示用了两个多月的时间，中心教师每周都要下校进行辅导。艺术节举办当天会场里的表演精彩纷呈，掌声此起彼伏，学校师生和家长沐浴在艺术的阳光下，沉浸在浓郁的艺术氛围中。这届艺术节以“绘艺术之梦，展七彩校园”为主题，参演人员达到379人，为学生展示艺术才华、绽放自我，搭建了很好的平台。

>>京畿道农业体验一日营

>>美术兴趣小组采风活动

开展沐浴阳光系列夏令营活动，让孩子们健康成长

强国必先强教，强教必先强体，强体必须从青少年抓起。户外活动能在促进孩子们之间的交流及合作的同时达到强身健体的目的。很多的孩子越来越爱宅在家里，让孩子拒绝宅在家里，让孩子在阳光下健康成长是校外教育者的责任。青龙桥青少年活动中心开展了“沐浴阳光、快乐成长”一日营活动，师生近两百人在海淀区中小学综合实践教育中心开展了一日营活动，孩子们在阳光下尽情游戏，在游戏中增长见识，提高技能。

除此之外，活动中心还开展了“沐浴阳光、自信成长”夏令营活动，北部地区中小学师生近三百人携手马连洼街道近百名孩子，在海淀区中小学综合实践教育中心开展了为期三天的夏令营活动。期间马连洼街道办事处文教科张平科长亲临活动现场，不但鼓励孩子们通过活动增长见识，还亲自和学生们一起动手野炊。虽然烈日炎炎，酷暑难当，孩子们满头汗水，但是孩子们红彤彤的脸上洋溢的是自信的笑容，是通过自己努力换来收获的满足，这份自信与满足是孩子们在日常生活中体会不到的，是校外这个大课堂独有的，孩子们在活动中互相激励，相互协作，增强挑战自我的勇气和信心。

播撒蒲公英的种子，将活动开展在农村地区

为了丰富广大中小学生的暑期生活，为郊区学生参加活动创造条件，同时进一步加强对校外教育活动的宣传和推广工作，青龙桥青少年活动中心开展了“蒲公英”主题活动，让远郊区县的学生享受教育的平等性，为他们打开艺术的殿堂，使他们提高艺术素养。2014年7月份，活动中心为北部地区部分学校书法社团的孩子开展了“传承文化，笔墨生香”书法普及及赏析活动，聘请了书法教师对孩子们进行书法知识的讲解，让孩子们自己动手书写、拓碑，感受书法艺术的魅力。通过活动让孩子们加深对书法艺术的喜爱，感受传统文化的魅力。此次活动能承传国粹，传播传统文化，弘扬民族精神，让书法艺术在孩子的心灵上悄然成长。

为了让海淀区北部地区的孩子能够有更多的展示自己的舞台，青龙桥青少年活动中心在假期开展了“我爱我的家乡”书法、绘画、摄影、征文活动，活动收集四个学区26所学校近千副作品，经专家评委评选，多幅作品获奖，活动中心为获奖学生颁发了奖状奖品。

积极开展未来工程师竞赛，提升孩子创新精神

未来工程师竞赛是一项综合运用科学、技术、工程、数学与艺术知识的科技实践创新活动，自2004年始已经成功举办了十一届。青龙桥青少年活动中心于2014年承办了第十届未来工程师竞赛活动，海淀区共有近40所中小学报名参加了本届竞赛活动，参赛人数达到了400人。为了能顺利承办此次竞赛，青龙桥青少年活动中心从一开始就做了精心的部署，并于2014年三月底在海淀区分别召开了参赛校领队会和各竞赛项目的裁判会，带领全体教师认真细致地学习了2014年北京市竞赛的最新竞赛规程，要求不论是参赛队员还是裁判都要按最新竞赛规程进行参赛和裁决。竞赛当天各校参赛选手热情高涨，竞争激烈，参赛队都充分展示了自己的实际能力。经过两天的激烈竞争，五项竞赛共有20多所中小学三百名学生分别获得第一至六名的好成绩。作为比赛组织方的青龙桥青少年活动中心也在比赛中收获满满，从而能够更好地为每一位学生服务。丰富有趣的活动让北部农村地区的孩子开阔了眼界，增长了见识，一届又一届的北京市阳光少年活动在孩子们中开展。每一届活动，马敬东主任都会和全体教师一起，尽全力去组织推广，从而让更多的孩子都能够享受校外教育的快乐，让越来越多的孩子受益。

>>科技进校园——纺织工艺课程

校外教育有利于学生个性品质的形成与潜能的开发，有效的校外教育可以让孩子们通过亲身体验对社会有进一步的认识，提高社会交往能力。在与同伴互动的过程中，学生能学会如何与他人打交道，同时培养一些爱好和兴趣，扩大知识面和见识，提高艺术等方面的鉴赏和表现能力，为未来生活增加情趣与提升品位。青龙桥青少年活动中心肩负着为区域内的学生提供更优质校外服务的神圣使命。以马敬东主任为代表的海淀校外教育工作者用智慧和汗水，悉心浇灌着芬芳的校外教育之花。岁月交替，时光荏苒，凭借扎根海淀这方教育热土的校外人对教育事业的坚定守望和不懈追求，他们必定会赢来桃李芬芳满园春。祝福马敬东主任和开拓进取的海淀校外人：在校外教育这方苗圃中，孕育希望，收获幸福，让教育绽放出最美丽的容颜！