定式思维要不得

江苏 焦玉蓉

定式思维要不得

江苏 焦玉蓉

何为定式思维？从心理学的角度分析,是指运用已获得的知识经验,按照现成的方案或程序,用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。在学生做题的过程中，往往不知不觉就受到这种定式思维的有意识或无意识的影响，从而不能做出正确的判断。

举个例子，2016年江苏省历史高考卷选择题第16题：

下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。

方案一（弗吉尼亚__方______ _________ __案）方案二（新泽西方案）最终方案（康涅狄格方案）__设立一个按人口比例分配表决权的国会设立一个各州无论大小有同等表决权的国会设立各州享有同等表决权的参议院和按人口数确定代表名额的众议院

最终方案的形成过程体现了（ ）

A.选举是民主原则的基本体现

B.国会是代议政体的权力中枢

C.妥协是现代政治的重要机制

D.分权是共和制的关键措施

此题的正确答案是C，但学生在判断这道题的时候，或选A，或选D，为什么？因为他们对美国政体的民主性、分权与制衡的原则留有深刻的印象，无形之中固定成一种定式思维而不自知，在做到与美国宪法、美国政体有关的题目时，通常都会首选分权制衡、共和制等相关描述的答案，而对于这道题所给的材料呈现的妥协性就缺乏一定的认知和了解。

与之类似的例子还有很多。例如 ：

1919年1月北大学生傅斯年、罗家伦等人在《新青年》杂志影响下，创办《新潮》月刊，提出以下基本目标：一、“唤起国人对本国学术之自觉心”；二、“为不平之鸣，兼谈所以因革之方”。1919年5月罗家伦在《北京学届全体宣言》中提出“外争国权，内除国贼”的著名口号。这突出表明（ ）

A.文化斗争是中国近代社会政治变革的先导

B.青年学生在五四运动前期发挥主力军作用

C.民主与科学是新文化运动前期的斗争旗帜

D.五四运动是近代中国新民主主义革命的开端

此题的正确答案是A，但学生选择B，C，D的皆有，尤其是选择D的居多，却偏偏绕过了A。为什么？学生对于五四运动是新民主主义革命的开端一事，记忆尤深，所以但凡碰到论述五四运动的题目，都会不自觉地往这个结论上靠，殊不知，我们之所以说五四运动是新民主主义革命的开端，原因主要在于运动过程中，工人阶级登上了历史舞台，如果题干中的确是围绕工人阶级运动推动五四运动发展来谈的话，当然应该选择D，但是题目中却没有就此论述，所以无论说法多么正确，也不应选择。

学生在复习过程中，积累了大量的重要知识要素和历史结论，诸如：行省制度是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端；明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构等，对这些知识要素或历史结论的掌握当然是重要的，但这也就成为学生的无形定式思维，或多或少影响到学生做出正确的判断，所以说，这是一把双刃剑，既要牢牢掌握，又必须客观的审视题目本身，不能受定式思维的束缚。

如何才能摆脱这种定式思维对学生的影响呢？不妨做好以下几点：

第一，知其然，并知其所以然。学生之所以会受到定式思维困扰，是因为学生只注重知识要素或历史结论的背诵，而没有真正理解得出这个观点或看法的缘由。所以，当题目给出的材料并非是能够推导出结果的素材时，学生往往不管不顾，只选择那个他背诵且被强调的结论性语言，导致误判，如文中第二例。真正理解知识点，不对知识点一知半解，是突破定式思维的强大内因。

第二，切勿先入为主，客观审视材料。作为重要的知识点，被考查到的概率当然是大的，但并不代表所有的题目都按照主流观点设题，学生在面对一些“熟题”时，容易被已有经验和主观意识误导，从而产生偏差判断。所以，不要在没有仔细阅读材料的基础上，就做好心理预判或暗示，人为地拿材料往自己的想法上去靠，被这样的定式思维掩盖了材料真正想要表达的意图。不陷于习惯思维，不先入为主读题，是突破定式思维的首要前提。

比如这样一道题：

钱乘旦说：“‘光荣革命’建立起一个以议会为工具进行统治的多元寡头政府制度，操纵这个政权的是一二百个贵族，他们是乡绅士地主和大商人集团的联盟。”以上材料说明（ ）

A.光荣革命后议会权力超过了王权

B.光荣革命并没有带来社会的巨变

C.光荣革命后英国建立了寡头政治

D.光荣革命使英国君主立宪制度确立

此题的正确答案是B，与我们传统的考查光荣革命的题目在设置上有很明显的差异性，带着习惯性认知即定式思维做题的学生，往往误判A或D。

第三，阅读全部题干与选项，避免盲人摸象。历史客观题考查，有且只能有一个正确答案，那么是否意味着其他所给答案的描述都是错误的呢？事实情况并非如此。有时，四项说法都正确，但最佳选项只有一个，就需要学生做出精准的判断。所以做题时，不能走入定式误区，认为已经找到一个正确说法，其他当然就错误了；也有时，特别是在组合项选择题时，给出的描述都可行，但能符合题意的却未必是全部，这就需要学生做出全面阅读，从而选择符合题意的，大胆放弃与题目无关的，不能形成正确说法皆可选的固有观念。总之，对题目的阅读理解要全面，既不一叶障目，又能懂得取舍，这是突破定式思维的基本素养。

用一个组合项选择题来反观：

一般来说，美国政府是权力执行机关，不是监督机关，它主要受国会和最高法院权力的监督。但美国资产阶级认为按照“分权制衡”的原则，政府在接受监督的同时，还应有自卫能力。这在美国1787年宪法中表现为（ ）

①总统拥有“立法否决权” ②总统是国家元首，对宪法负责 ③最高法院大法官由总统提名 ④总统有权解散议会，重新选举

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

此题的正确答案是C，但有很多学生选②，认为此说法非常正确，平时强调的也多，从而判断失误选了A。

历史学习是灵活思辨的，不是机械的记忆和背诵，不能被定式思维所左右，要真正理解观点的缘由而不停留在一知半解上；要不带主观色彩地去客观审视所见，不做预设、不拘泥于习惯；要整观全题面目而后精准取舍，不被正确说法所定式。总之，学习要扎实，读题要动脑，摆脱定式思维的干扰，有效提高解题的正确性。

（作者单位：江苏省南京市第十三中学）