心灵的滋润

查王菲

编号：G40（2016）5-04-01

佛语云：予人玫瑰，手有余香；爱出者爱返，福往者福来。班主任工作是繁杂的，面对学生的问题又是琐碎的，但同时这工作又是幸福、快乐的，因此我觉得班主任是一个尝尽酸甜苦辣的工作，而我将它视为“心灵的滋润”！

冰心说：“世上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”彤彤在六（3）班是个“另类”：年龄偏大，成绩偏低。她的妈妈也不止一次的告诉我，只要她混完小学就行了。在我的印象中，她虽然是同学眼中的“另类”，不愿与她一起玩耍，但她一直是安静的、平和的待在班上，不会到处乱跑，不会与同学起冲突，与大家相安无事的度过了一天又一天……

一天下午，第一节课预备铃响，我去教室查看学生到齐没有，发现彤彤不在教室，觉得奇怪，她中午都是在校吃饭，不会出现还没来上学情况的呀，她会去哪呢？问了同学，同学的回答是不知道。我这下可急坏了，正准备出去找时，彤彤兴冲冲地回来了。

“报告！”彤彤一看见我在教室，迅速低下头打报告进教室，匆匆地从我身边跑过。

“彤彤，去哪儿了？怎么上课铃响了还没回来呢？”我随口问道。

彤彤停住了脚步，低着头，不说话，一如她平时的沉默。我又问了一遍，她小声地答了句：“去上厕所了。”我“哦”了一声离开了教室。

第二天、第三天……接连几天下午第一节课都是是如此情景，我就奇怪了，她到底干嘛去了，怎么上课都不愿意回来？而且回来是都是兴高采烈的，有什么事让她这么高兴呢？我决定一查究竟。

不查还好，一查让我大跌眼镜。原来每天中午吃完饭她都跟两个五年级的学生在外面玩“过家家”游戏，这本是再平常不过的事了，可是据同学们亲眼所见她还跟她们一起在垃圾堆里找零食吃。而这两个学生也是出了名的邋遢，这要是万一吃出个好歹来怎么办？我意识到事情的严重性，赶紧找她谈话，她的反应也让我大吃一惊，平时文文静静的小姑娘来了个抵死不认，甚至脾气犟起来，怎么说都没用，回答永远是：“我没有。”最后居然大哭着：“呜……我要妈妈……”我当时不知所措，一个六年级的学生，或者说此时应该是上初三的学生在大庭广众之下这样幼儿般的哭喊，我却不知如何应对，而同学也一脸茫然的对她望着。看着她那哭的眼泪鼻涕混杂的面孔，我却不忍心再追问了，只好说道：“不管有没有，老师希望你不要再去垃圾堆里捡东西吃了，那里太脏了，万一吃坏肚子，受罪的还是你自己啊。”她止住了哭声，却低头不语，我无奈的离开了教室，只希望她听进去了我说的话。

可是，第二天第二节课下课，我居然亲眼看见她又跟那两个孩子在垃圾堆里找东西，走近一看，气的我无话可说，一个手上拿着找到的所剩无几的方便面正向另外两个招手，而其中一个就是我班的彤彤同学，她高兴的和他们一起吃着、笑着。“彤彤！”我大叫一声，她愣住了，还来不及将那“美味”送到嘴里，赶紧扔掉，并说：“不是我，是她给我的。”然后低下头，两手放在身后紧张的搓着。而那两个孩子发现老师来了，早已经溜之大吉。而我此时面对哪些紧张害怕的大女孩，我却退缩了，我却不敢再批评她，我怕她会有昨天那样的举措，更怕的是我不敢承认自己的失职。

我将她带回教室，同学们一看彤彤耷拉着脑袋就知道被我抓个现形，甚至几个男生大声地指控彤彤的“罪行”。我耐心地等他们说完，也平静地示意彤彤回到座位上，同学吃惊的望了望我，又望了望彤彤，肯定心想：我们的班主任什么时候这么好说话了。而我却走到彤彤面前，深深地鞠了一躬并说了句“对不起”！我能听见同学们倒抽了一口气，觉得太不可思议，马上教室里炸开了锅，纷纷在指责彤彤，就是因为她不遵守纪律，害的老师要道歉要请求她遵守纪律等等，而彤彤此时也愣住了，对同学的话置若罔闻，一脸的不可思议地看着我。而我示意大家安静下来，并说了我道歉的理由：“同学们，老师的确有错，错在让彤彤同学品尝孤独这么长时间；错在身为你们的班主任，没有教导好你们每个人都有被尊重的权利；错在没有及时的发现彤彤的不愿回班级的真正原因，这才导致她情愿跟别班的学生在外面捡垃圾吃，都不愿意待在这个班上，这难道不是我的大错所在吗？如果我多关爱她一些，多教导你们关心她多一些，她会和你们成为朋友，一起玩耍，一起做游戏，而不是舍近求远去找别班的小朋友，不是吗？今天，她安然无恙地坐这里，我很欣慰，假若她吃了垃圾堆里的东西生病了，我将难辞其咎啊！”

同学们静默了，过了一会儿，班长也站起来对彤彤说了句“对不起！”，教室里又炸开了锅，此起彼伏的“对不起！”回荡在教室里，我的眼眶湿润了，彤彤又哭了，但不再哭喊着要妈妈，仅仅趴在桌上掩面痛哭，这时，一张纸、两张纸……递到了她的面前，而我会心的笑了。

卡内基说过：每一个人内心最深层的渴望就是获得别人的尊重。我尊重了彤彤，而同时我获得了更多的尊重，我对他们会出了真感情，他们才会“亲其师，信其道。”而彤彤也不言而喻，不再舍近求远的去呼朋引伴了，因为班级里多了许多好伙伴一起玩耍。同学们也发现，其实彤彤也是个可爱的大女孩，不是吗？

巴特尔也曾说过：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒：教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会融化。我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，在洪中这片热土上，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳。

（作者单位：黄山黟县碧阳小学）