四川省羽毛球后备人才培养现状研究

西华大学体育学院　刘利丽



四川省羽毛球后备人才培养现状研究

西华大学体育学院刘利丽

摘 要：四川省羽毛球运动存在一些问题，其中包括后备人才的短缺。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等方法，对四川省羽毛球后备人才培养现状进行调查。

关键词：四川省 羽毛球 后备人才 现状 对策

一、问题提出

四川省羽毛球在二十世纪九十年代在世界杯羽毛球赛、亚洲羽毛球锦标赛、“苏迪曼”杯世界羽毛球团体赛和国内各项赛事上，取得过很好的成绩。然而，随着二十世纪九十年代末期一部分优秀队员的退役，四川省羽毛球运动员出现青黄不接的状况。在第九、十、十一届全运会上，四川省羽毛球运动成绩陷入低谷。后备人才短缺是造成这一情况的不容忽视的因素，它直接影响四川省羽毛球竞技水平的提高和队伍的稳定。发展羽毛球后备人才，成为四川省羽毛球工作的当务之急。

二、四川省羽毛球后备人才培养现状

1.运动员数量及选拔方式

根据四川省体育事业统计年鉴及其他一些有关资料统计（见下图），四川省羽毛球后备人才的总体数量呈逐年递增趋势。

四川省青少年羽毛球后备人才数量统计图

通过对运动员生源方面的调查发现，运动员选取的主要方式为：教练员推荐在运动会上表现优异的运动员；下一级运动队输送运动员。只有少数选拔是通过其他方式，如引进外省优秀运动员。

表1　运动员选拔情况表

2.运动员参与训练的动机

表2　运动员参加羽毛球运动训练的原因调查统计表

动机是促使人行动的动力。现代心理学研究表明，一定动机的产生是以一定的需要为前提的。本文对运动员参加羽毛球训练的原因进行调查，从中可以看出（见表2）：运动员中有一半以上是因为个人的兴趣爱好以及自己的运动天赋被教练员发现而参加羽毛球运动，有8.89%的运动员表明参加羽毛球运动是家长意愿。这说明大部分运动员参与羽毛球运动训练的动机来自主体需要，他们的积极性高，目的性强。

3.教练员的年龄结构

从表3可以发现，被调查的14名教练员中，20～40岁年龄段的羽毛球教练员占总人数的28.57%，这个年龄段的教练员已经成为四川省青少年羽毛球运动队的骨干教练员。由此可见，教练员年龄主要以中青年为主，呈现年轻化特点。由于羽毛球教练员工作的强度大、压力大，所以教练员队伍年轻化这一趋势符合羽毛球教练员工作的性质和特点。

表3　四川省羽毛球教练员基本情况表

4.文化层次

从表4的调查可以看出，四川省羽毛球教练员有57.14%的人员具有本科学历，没有具有研究生或以上学历的羽毛球教练员。数据说明四川省羽毛球教练员的文化层次基本合格。随着运动训练科学化水平的不断提升，四川省羽毛球教练员需要不断提升自己的知识文化水平。

表4　四川省羽毛球教练员学历情况表

5.运动员选材

调查结果（见表5）分析可以看出，四川省羽毛球运动在选材时有85.7%的教练员完全根据自己的经验，64.3%的教练员选材依据以生理机能测试，只有28.6%教练员是完全依据专项特征体格检查进行选材。

表5　教练员选材依据情况表

6.训练时间和次数

通过对运动员每次训练课时间及每周训练次数的调查（见表6），可以看出多数运动员每周的训练次数在5次以上，训练时间在2小时以上。这说明四川省羽毛球后备人才的训练次数和训练时间能够保证训练需要。

表6　运动员每次训练时间及每次训练次数的情况统计表

三、改善四川省羽毛球后备人才培养现状的对策与措施

1.建立完善科学的选材机制

四川省位于我国西南地区，经济并不发达，体育运动的普及程度和物质条件比较落后。若采用放任自由的常规体制和方法，四川省羽毛球运动不能与其他经济发达或竞技水平先进的省市相抗衡。只有采用非常措施，集中人力、物力、财力，筛选少数运动苗子进行特殊培养，四川省羽毛球运动才能在国内乃至世界竞技体育领域取得良好成绩。

第一，运动选材与运动训练具有并列关系，所以选材应与训练形成并列适应的体制，各级选材系统应隶属于相应的一级体育协会，成立相应的组织机构，组织多学科的选材领导组，确定选材目标，制订选材计划，实施选材方案，总结相关检查和反馈，选拔优秀运动人才。

第二，建立科学的羽毛球运动选材模式和模型，相关机构要在确定明确的选材目标之后，建立该级或多级优秀运动员模型，为运动员选材提供参考。相关部门要依据多年选材、训练检测获得的数据资料，进行数理统计分析，确定影响羽毛球专项成绩的指标体系及权重指标，要正确把握各因素之间的有机联系，将各个指标及标准汇成一体，形成综合评定体系，建立动态的该级别或各级别选材模型。

第三，选材时要从实际出发，综合考虑各个因素，尤其要充分重视一般要求和个体特点的协同关系，全面考虑运动员的竞技发展潜力，选拔出最好的竞技后备人才，同时避免好苗子的流失。此外，对青少年羽毛球运动员的选材还应在保证专项运动的特点上，加强青少年运动员的心理选材。

2.贯彻科学训练原则

训练原则是依据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵守的基本准则，它是运动训练活动客观规律的反映，对运动训练实践具有普遍的指导意义。训练活动的组织者与参与者应该遵守训练规律，根据训练规律组织自己的训练活动。训练过程中，组织者与参与者应立足长远，借鉴其他国家或省份的先进经验，制定适宜的长久训练计划、年度训练计划、阶段训练计划、周训练计划以及课时训练计划，还要积极贯彻基础训练的全面性和技术训练规范化这一训练指导思想。

现阶段，青少年竞技羽毛球运动员的主要任务是形成良好的技战术动力定型，注重各种素质的全面培养，为以后的专业化训练打下坚实的基础，同时避免“揠苗助长”现象的发生。在训练的不同阶段，教练员要加强对各个年龄组别的羽毛球运动员形态、机能、素质的测试，实施对运动员竞技能力水平变化过程的监控。另外，教练员应加强与运动员在训练和生活上的沟通与交流，及时了解运动员的心理变化，正确引导并发挥运动员的主观能动性，使训练效果事半功倍。

3. 提高教练员队伍的素质，促进运动员训练水平的提高

（1）通过加强学历教育和岗位培训，提高教练员科学执教水平

四川省羽毛球管理中心要进一步加强对教练员的业务培训工作，做好整体规划和协调沟通，使全省优秀羽毛球教练员的培训工作能定期有效运行。

（2）加强教练员培训的科学规划

相关部门要对专职教练员定期进行有计划、有组织的培训和考核，不断丰富其理论知识和文化水平，提高其科学训练水平，并对教练员的教学训练工作实行量化管理，实施末位淘汰制，及时调离不称职且学习无进步的教练员，建立一支数量充足、质量过硬的专业教练员队伍。

（3）加强对教练员科学研究能力的培训

教练员岗位培训的内容中，除羽毛球专项运动训练的理论与技术外，还要包括提高教练员解决问题能力及加强其科学研究能力的培训。相关部门应选派一些优秀的中青年教练员参加进修，拓宽教练员的视野，使其了解国际羽毛球训练理论的最前沿信息。此外，相关部门还可以请专家教授和有丰富实践经验的教练进行讲学，传授实战经验，使教练员“学以致用”。

（4）加大政策倾斜力度，提高教练员的工作积极性

相关部门应根据本地区或单位的具体情况制定教练员激励机制。一是提高教练员的工资待遇。个别条件好的单位还可以让工作成绩与工资奖金挂钩，推行教练员年薪等级制，使教练员凭借自己的实力自由竞争，获得较高年薪，以此调动广大教练员的工作积极性。二是打破职称评定中论资排辈的旧习。相关部门要制定相应的规章制度，对有突出贡献的年轻教练员可以破格晋升职称，对工作不积极、不负责任的教练员进行处罚。

注：部分数据与资料来源:四川省体育局（大石西路）和成都市体育局数据整理

参考文献：

张 涛.湖北省竞技网球后备人才培养现状及发展对策研究［J］.武汉体育学院学报，2009

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0257