三十载立德树人孕育满园桃李——记北京市先进工作者、大兴一中校长荣俊利

□ 王　尊

专题·首都特色【大兴】

三十载立德树人孕育满园桃李
——记北京市先进工作者、大兴一中校长荣俊利

□ 王尊

从一名数学老师，到教学处主任，再到一校之长，现年55岁的荣俊利，自1983年参加工以来，便始终坚守在教育岗位。他用“立德树人”的信念，教育了一代又一代大兴学子。2009年担任大兴一中校长后，他恪尽职守，开拓创新，用自己的智慧推动了特色校园的健康发展，极大提高了师生的成长质量，赢得了全校师生的认可。

一个好校长就是一所好学校

为教育事业奉献33年的荣俊利，如今已是桃李满天下。他是一位好教师，更是一位好校长，他始终秉持“一个好校长就是一所好学校”的理念，在担任大兴一中校长的7年中，坚持以“为学生成功人生铺路，为教师专业成长搭桥”为办学理念，实施全面育人策略。提出了以“儒家文化为核心”的“和合”教育理念，把“管理高效、教育优质、特色鲜明、人民满意”作为办学目标，把培养彬彬有礼、敢于担当、善于合作、勇于创新作为育人目标。

在他的带领下，大兴一中各方面工作取得了突飞猛进的成绩，先后被授予北京市基础教育课程建设先进单位、北京市中小学文化建设示范校、首都文明标兵单位、北京市教育先锋先进集体、北京市校外教育先进集体、北京市体育传统项目学校、首都绿化美化花园式先进单位等50多个市、区级荣誉称号。连续6年获得大兴区学校教育教学一等奖。学生在各类科技、艺术、体育比赛中获得的国家级、市区级奖项200多个。

推行科学管理模式打造优质教师队伍

为了健全学校管理机制，推动学校教学质量，荣俊利打破已有的管理方式，开始在教职工队伍中推行“三级交叉式扁平化”的管理模式。

“三级”指的是将学校的组织结构分为决策、管理、执行三级，决策层（校委会）由校长、书记和副校长（助理）组成，管理层由副校长、处室主任和年级主任（支部书记）组成，执行层由处室主任（支部书记）、年级主任、备课组长和教师组成。交叉是指三级层中人员的交叉，由副校长兼任中层处室正职，由学校领导兼六个基层党支部书记（主任）。同时，高中年级实行“党政一体”管理模式，强化年级组职能和地位。

这样的管理模式，不仅减少了管理的层级，提高了管理效能，还进一步推进了管理的规范化、精细化、科学化，形成了一支政治素质过硬、执行力强、上下一心、团结融洽的干部队伍。

深化教学改革向高效课堂要质量

学校的发展离不开教师，优秀的教师代表着一个学校的教学质量和水平。为了提升大兴一中的教师素质，荣俊利将教师培训作为工作重点，启动了“强师工程”，开展科研强校、青年教师沙龙、名师工作室、雁阵行动四大活动，大大提升了教师素质。

此外，荣俊利还提出合格教师、骨干教师、特级教师的三级培养目标，通过指导、培养、交流学习、树立典型、进修提高等多种形式，推动全校教师群体专业水平的持续发展。荣俊利尤其注重对青年教师的培养。他专门提出青年教师“一二三五工程”，开展师徒结对帮扶活动，促进了学校教育教学质量的全面提升。

为进一步提升教师专业水平和教学能力，荣俊利还以提高课堂教学质量为核心，提出了“向教科研要质量，向教科研要名师”的口号。一方面加强学科备课组的集体教研工作，另一方面实行青年教师“汇报课”、中年教师“优质课”、一般教师“研究课”、高级教师“示范课”、党员教师“展示课”的“五课”并举制度。实行“肯定一条最值得借鉴的教育教学经验，指出课堂教育教学中存在的两点突出问题，提出解决问题的三条可操作性建议”的“123”评课制度。通过上课、听课与评课，互相借鉴，优势互补，资源共享，不断提高教师的课堂教学水平。

良好的教学环境，完善的管理机制，使一大批青年教师脱颖而出。仅2014年一年，就有37位教师在大兴区第五轮教师基本功比赛中获得一等奖，22位教师承担了国家、市区级公开课。

特约栏目主持 王尊