怀念有你的日子

在生活中，我们总有一些记忆让我们回味无穷。你有怎样的生活经历，让你记忆犹新呢？请以“怀念有你的日子”为题，写一篇文章。

要求：除诗歌和戏剧外文体不限；文中不得出现真实的人名、地名（校名）。（50分）

名师说

famous teacher

这个考题考什么？

首先，“你”究竟是谁，如同学老师、爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈等，文章必须有明确交代，不能含糊其辞，模棱两可；其二，“你”何以让“我”如此动心、思念和牵挂？文章必须重点铺陈这部分，因为这是文章的主体部分；其三，“你”到底给了“我”哪些启迪、震撼与感悟？是生活中的欢乐，感情上的慰藉，还是成长中的鞭策，思想上的引领？文章必须清楚地说明，因为这是升华文章主旨的关键。

“怀念”和“有”都是对“你”存在的一种特别强调，暗示“你”影响和决定“我”最终不一样的认知、情感或命运。可以说没有“你”，“我”的世界定会孤独寂寞，乃至黯然失色，正因为“你”的出现，才让“我”的生活春暖花开、多姿多彩。“你”是行文线索，要浓墨重彩凸显“你”的作用，不能浮光掠影，浅尝辄止。

这个考题怎么写？

这个题目主要考查的是“我与他人”的关系，从这个角度来看，“你”的指向非常广泛：可以写与“我”朝夕相处的老师、同学；可以写“我”经常见到却并不熟悉的街坊邻居；也可以写帮助过“我”的陌生人等。

我们可以直接描写“你”对我的好。比如老师在学习上对“我”循循善诱地教育与引导，或者街坊邻居在精神上对“我”潜移默化地熏陶与感染。

也可以通过怀念“你”以前的好，来表达“你”现在的变化。比如，写某个闺蜜，以前和“我”无话不说，善解人意，可是现在她却变了，常常冷若冰霜，稍不遂意，就发脾气，我希望“你”能像以前一样和我好好相处；又比如邻居家的爷爷，以前总是幽默风趣，拿各种玩笑逗“我”，可现在因为生病，性情大变，总是愁眉苦脸，唉声叹气，“我”希望“你”可以回到以前的样子。

我们可以学魏巍的《我的老师》。通过几件具体的事情，表现小学时蔡芸芝对“我”和同学们的关爱，从而抒发对蔡老师的感激和怀念。

我们可以学阿累的《一面》。小中见大，于细微处见主人公的人格魅力。事情也许很简单，“我”想买书而又无钱购买，而鲁迅“慈祥的目光”、“奖励似的微笑”、“无偿的赠书”，尤其是三次肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，使主人公形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰满起来。

当然，除了写“我”与他人，还可以发散思维，借此题写写自己的亲人、写写历史中的某位人物、写写漫画中的卡通形象，甚至可以写“我”身边的某个宠物等。

（文/俞永军）

我的笔记本

看到这个题目，你第一时间想到的是谁？

你和他在一起，你快乐吗？你们做了哪些具体的事？

你最怀念的历史人物是谁？

你有自己最怀念的宠物吗？它的什么让你念念不忘呢？

这个“你”如果是路边的一盏灯，你将如何写呢？