让学习成为习惯

周文彰

现代科技的高速发展和知识爆炸，使学习成为日常需要。不学习，无法胜任工作，甚至连生活也困难重重。有人说过，在农业经济时代，小学毕业的文化水平一辈子管用；在工业经济时代，大学毕业生的知识储备可以应对一生。进入当代社会，知识老化加速，几年不学习知识就陈旧不堪了。

上世纪70年代，联合国教科文组织国际教育发展委员会发布了著名报告——《学会生存》——强调终身教育和学习型社会；1990年，彼得·圣吉的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实践》提出建立学习型组织，影响深远，他本人也被称为继彼得·德鲁克之后，最具影响力的管理大师。从此，学习型社会和学习型组织的理念在国际社会迅速传播开来。

2002年11月，中共十六大提出要形成“全民学习，终身学习的学习型社会”，促进人的全面发展。2009年9月，党的十七届四中全会提出，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。

时代就这样给我们不同的人提出了一个共同要求：让学习成为习惯。

所谓习惯，就是持之以恒的行为。学习不是一时一事，而要持续不断。学一阵，丢一阵，虽说比一点儿不学要好，但不是我们时代所要求的学习；学习要持之以恒，学习行为一旦持之以恒，就成了习惯。

习惯是怎么来的呢？习惯都是养成的。一个人无论做什么，都可以成为习惯。例如，做事马虎了事，久而久之，就会养成得过且过的习惯；接待朋友，陪着抽支烟，久而久之，就会养成抽烟的习惯。同样，今天不想学习，明天不想学习，久而久之，就会养成不学习的习惯。那么，怎么养成学习的习惯呢？

要养成学习的习惯，就是要从今天开始：饭前还有15分钟，读几页书；上班坐车在路上，听听广播，翻翻报纸，背背唐诗宋词；会前还有点时间，把学习思考的心得体会记上几笔；午休之前，斜靠在床头，再读几页书；下班回家途中，在汽车、地铁、动车里翻翻书；晚上家务忙完了，坐到书桌前开始学习……今天这样做，明天这样做，久而久之，见缝插针看书学习的习惯就养成了。如果在没有公务活动的周末和节假日、在出差出访途中，也看书学习，坚持一段时间，也就成了习惯。正如古希腊哲学家亚里士多德所说，总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。

一些平时不注重学习的人，原谅自己的一个重要理由，就是工作忙，应酬多，没有时间学习。真的没有时间吗？其实不是。我曾经连续多年体育锻炼不正常，总感到挤不出时间。一位老领导批评说：“你的观念是不对的，时间不是挤出来的，而是安排出来的！”这使我猛然醒悟，于是，我把下午下班后的第三个时间段安排为游泳时间，获得极大成功，使我连续多年坚持游泳不断。前面所说上下班途中、晚上、周末和节假日挤点时间学习，实际上就是希望合理安排这些时间用来学习。安排要坚持，坚持成习惯，习惯成自然，于是，学习就成了一种工作状态，成了一种生活内容，成了一种生命方式。

当然，不管怎么安排，一天的时间总是有限的。要养成学习的习惯，就要舍弃一些习惯，比如，喝茶喝酒闲聊的习惯、电话“煲粥”的习惯、玩扑克打麻将的习惯、呆坐发愣的习惯、看电视连续剧的习惯、上网冲浪猎奇的习惯等等。这些习惯并不是不好，而是它们占用时间，妨碍形成学习的习惯。世界上可让人爱好的东西太多，许多爱好又不需要刻意培养便可形成习惯，这些习惯中的乐趣更是诱人，几乎不需要毅力去坚持。这就需要取舍，甚至需要忍痛割爱，以便给学习的习惯腾“地盘”。

舍弃一些习惯而给学习习惯让路的关键，取决于我们对学习的认识。人们常说，兴趣爱好是持久行为的内生动力，这话不假。许多东西，例如娱乐活动，就能轻而易举地成为兴趣爱好，进而成为十分容易持续的习惯。学习也需要兴趣爱好的支撑，但学习起步时，尤其是学习理论知识起步时，往往更多是枯燥而不是乐趣；学习成为人生乐趣，那是在学习成为习惯、往往是坚持很久尝到甜头之后才能体会到的一种境界。因此，对多数人来说，学习习惯的养成不能仅依赖兴趣爱好，不能因为一时，或者初始阶段学习引发不了兴趣就不思学习；这个时候更要要求自己学习，因为对每一个人尤其是对领导干部来说，学习是一种责任。不学习，观念就会陈旧，视野就会狭窄，知识就会老化，素质就会退化；不学习，就会加剧精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险和消极腐败的危险。

因此，学习应当成为我们尤其是领导干部的“规定动作”，而不是“自选动作”。一个人，可以不当领导干部，而一个领导干部却不可以不学习。每一个领导干部，都要从政治的高度，努力让学习成为习惯。

习近平同志在那篇谈建设学习型政党的著名讲话中指出：“有些党员干部不思进取、碌碌无为，不愿学；有些党员干部热衷应酬、忙于事务，不勤学；有些党员干部装点门面、走走形式，不真学；有些党员干部心浮气躁、浅尝辄止，不深学；有些党员干部食而不化、学用脱节，不善学。”这种状态，要下决心努力改变。

首先，变“不愿学”为“酷爱学”。怎么变呢？多想想学习的好处：学习就是充电，电足了，眼界阔、思路多，工作顺手，政绩显著；学习比喝酒健康，比打牌高雅，比喝茶聊天能更好地熏陶后代，比不学无术更能引领下属，比上歌厅下按摩房更能有效地躲避糖衣炮弹……想来想去，就会认定：在一定的可利用的闲暇时间内，做什么都不如学习好；想着想着，不愿学的情绪就渐渐弱了，想学习的愿望就渐渐强了。学到了甜头，尝到了好处，学习就更带劲、更自觉。久而久之，学习就成了一种生活，就成了一种追求。

其次，变“不勤学”为“经常学”。领导干部的确工作忙，应酬多，但要说一点学习时间都安排不出来也不见得。很多领导同志比我们忙，但学习也比我们勤，这是活生生的事实。只要酷爱学，时间有的是。爱学习，就有会有安排时间的意识，就有利用时间、分秒必争的窍门，从而做到经常学，甚至可以做到天天学。

再次，变“不真学”为“真正学”。学习不是装点门面，不是做做样子。虚张声势假学，装模作样装学，这是很可怕的品德问题，从这个意义上讲，假学装学比不学更可恶。真正学，就是不懂不要装懂，不会就是不会，不懂就学，不会就学，缺什么补什么；真正学，就是扎扎实实、一点一滴、一步一个脚印地学；真正学，就是组织检查不检查、别人知道不知道、上级表扬不表扬，都一样学。我们需要的是真正学。

第四，变“不深学”为“深入学”。不深学，在学习态度上表现为心浮气躁，在学习程度上表现为浅尝辄止，在学习效果上满足于一知半解。深入学，就是要做得下来，沉得下去，甘于寂寞；深入学，就是要深刻领会，学懂学透，掌握精神实质；深入学，就是要举一反三，认真思考，总结出带有规律性、普遍性的认识来。

最后，变“不善学”为“善于学”。善于学，主要强调的是理论联系实际，学以致用。无论什么时候，都要把理论和实际相结合，把学习和运用相结合，把借鉴和创新相结合。在实际运用上下功夫，在改革创新上花力气。

每一个人都养成学习习惯的那一天，就是学习型组织、学习型社会、学习型政党变成现实的那一天。（作者为国家行政学院教授、博士生导师，中国辩证唯物主义研究会副会长）